讲座后，黄海旻部长还对老师们的教育案例叙事进行一一细致点评，

黄海旻部长从“什么是教育案例叙事”“教育案例叙事的结构”“教育案例叙事的误区”“好案例的评分标准”四个方面展开讲解与分析。她强调，教育案例叙事要通过真实典型且含有问题的事件，带给读者一定的启示；写作时，需注重选题的典型性、叙述的生动性、寓意的深刻性和科学性；提倡以课题为引领，进行教育案例叙事的“真”写作，避免泛泛而谈与缺少鲜明主题，切忌凭空虚构与杜撰。黄部长希望中青年教师能够做到积沙成塔，厚积薄发故事怎么写教案，以平日的教育日志为素材，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失，寻找教育实践的智慧。

讲座后，黄海旻部长还对老师们的教育案例叙事进行一一细致点评，提出修改建议。黄部长详尽耐心的指导，让教师们深深体会到撰写教育案例叙事不是一个单纯的写作过程，而是给了教师一个契机，让教师在实践中发现问题，在研究过程中解决问题，在教育教学中创新实践，用心演绎教育故事，以文书写教育智慧。

总结交流

最后，汪建副校长代表学校向黄海旻部长表示真挚的谢意，希望学校中青年教师们能在此次培训后，总结归纳学习所得，修改润色案例叙事，在今后的教科研道路上，用先进的教育理念和教育教学技能提高自己，尽快成为具备专业教育本领的优秀教师。

黄部长的点拨和讲解，带给老师们满满的收获，燃起了老师们的学习热情，激起了老师们智慧火花的碰撞，培训活动结束后，老师们继续交流学习。

行之力，则知愈进；知之深，则行愈达。相信在区教育发展中心的关心下，九龙中学的中青年教师一定能在教育教学和教科研道路上，做到“知行合一”，拥有教育实践的智慧和敏锐的研究思维，爱读书之享受，爱撰文之抒怀，爱思辨之愉乐，爱践行之深思故事怎么写教案，做有思想的教育行动者。

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文字 | 王 瑞

编辑 | 崔杜颖

审核| 李 高