蜀道难的教案怎么写？(【教师招聘】教师资格证考试教学要求练习题（二）)

教学要求：

1、了解这首诗的基本内容及其含义；

2、领悟和体味诗人温暖奔放的情怀和奔放飘逸的艺术风格；

3、背诵这首诗。

教学重而难：

1、诗的寓意

2、诗的风格

教学理念：

1、预习：结合注释蜀道难的教案怎么写？，使用参考书，粗略理解全诗，在反复阅读的基础上，初步了解全诗的思想感情和艺术风格。

2、教学方法：阅读、理解、讨论。

3、 课时：2课时

4、建议使用多媒体辅助教学

第 1 课

一、复习旧知识，导入新课

假设：1、通过回顾李白的《梦游天目阴离别》等诗作介绍。

2、由李白诗歌朗诵比赛介绍。

二、背诵全诗，感知整体

1、说明：

“蜀道难”，古乐府的旧称。这首诗写于天宝初年。从这首诗的内容来看，很可能是诗人在长安写的，是为了送朋友去蜀国。

2、范杜全诗（或杜全老师，或提名范杜）

要求：读出感情，读出思想，读出气势。

3、自责并讨论整首诗的基础

问题一：全诗三节的主要内容是什么？（讨论、交流）

说清楚：第一节，道术与术道的由来，犹如术道之高——感叹蜀道之高难驾驭。

第二段，山水荒凉，山水险恶——感叹蜀道的险恶险阻。

第三段，魔剑阁之险，欲杀人之惨景——感叹战争的浩劫，有警示之意。

三、读全诗，重点领悟

1、问题2：奠定全诗抒情基调的诗句是什么？（讨论）

明：“蜀道难，登天难”。——这是一个感叹句，也是贯穿全诗的主题句。奠定了全诗的抒情基调，唱腔丰富。诗中出现三遍：一感蜀道之高，二感蜀道之险蜀道难的教案怎么写？，三感蜀中战祸惨烈。诗人的思想和情感都在“三叹”之中。

2、问题3：作者写《蜀道》有什么深意吗？（讨论、交流）

清晰：关于这首诗的含义，一直有不同的解释，也没有共识。

一曰：剑南节度使严武害方冠杜甫。这首诗是为担心方和杜安伟而写的。

二曰：讽刺张丑兼琼。出版社：张丑建琼在玄宗开元二十七年（739）至天宝五年（746））任剑南刺史。朝廷的历史。因此，这样说是没有根据的。

三：讽刺唐玄宗在安史之乱时在蜀国的命运。这也是猜想。

3、讨论：明代胡振亨在《李世通》中驳斥了上述三说，他在自己的创新中说：“……傻说《蜀道难》是一首香河古曲，梁和陈坚效法者很多，但要力所能及吗？白叔人，他们是舒勇儿。说起他们的危险，他们也很注意他们的戒律，比如云的侍卫或者土匪的亲戚，变成狼” 和豺狼'。风人的意思是遥遥无期。你要问一个人片刻才能成为现实，你不会错过吗？” 你对此持什么态度？

要点：不妨考虑一下这首诗的具体内容，尤其是二、第三段的内容。

清晰：胡振亨的说法很有道理。“说话是危险的，更要小心谨慎。” 七个字特别准确。根据对文本的直接解读，以及安史之乱前后蜀地的频繁动乱，可以看出诗人的意图很可能正是如此。

4、背诵全诗，了解其思想。

第 2 课

一、读全诗，突破难关

1、回首旧知，背诵名号（原声带）

2、问题四：清代诗评家沉德谦曾评价这首诗：“笔触纵横，如蟑螂在动，指间打雷。” （《唐诗》），你怎么看？（讨论、交流） 清晰：这段话既生动又笼统，涵盖了很多内容，但主要是从《蜀道》的艺术特点上来说。

3、问题5：《蜀道》的艺术特点是什么？（讨论、交流）

清晰：规则灵活，气氛恢弘。

首先，让我们谈谈灵活性。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的重复形式（又称重复）。主题句通常出现 3 次：开头、中间和结尾各出现一次。于是，就形成了主语贯穿、内容层层深入的格局，让人觉得一叹又不通，再一叹又三感。 . 这种结构堪称灵活巧妙。“笔阵纵横，如蟑螂动”。

此外，天气非常好。读这首诗，犹如穿越画廊，一幅幅动人的画面出现在眼前。其宏大的意境和紧迫的气势，会让你大吃一惊。二、扩大迁移，欣赏美

4、问题6：这首诗里有很多优美的台词，你能简单介绍一下你最喜欢的台词吗？（讨论、交流）

纪律：仁者见仁，智者见智，不执着。

明明：①“西有太白有鸟径，可横贯峨眉滇”——秦蜀之间，有山有脊，一眼望去。壮丽的地貌在世界上是罕见的。

②“山崩催英雄死，天梯石垛欲上钩”——武定开山的故事历历在目，从中可以看出神力和造作的伟大这！

③“上六龙归阳，下有波涛逆流归江”——一幅雄伟绝伦的画卷：六龙被太阳车挡住，不得不绕道而行；激流被大山挡住了无数的漩涡被反抗激起！极高的山脉。

④“清泥清盘，百步九转流连落山”。“仰望神力经，可坐手叹。” - 爬山难，雄伟的山高。如一组镜头，从眼中闪过。这是一种奇特的想象，这是一种蒙太奇技巧。

⑤“却见古树名悲鸟，雄雌飞绕林。夜月闻秭归啼，愁空山。” ——途中看到的一幕，画面如此荒凉，让人感到孤独和可怕。

⑥“联峰未满足天，枯松倒挂崖。飞瀑湍急，崖翻石雷。” - 画面惊险至极，让人闻风丧胆！

...

总结：藏在当下的画面实在是太多了，它们的境界是何其广阔，不言而喻；无论山的高低，水的急迫，河山的变化，森林的荒芜，甚至峰峦峭壁的险峻，都令人信服。它的气势和气势，确实是别人无法企及的。从整体上看，其变化的速度越来越诡异，往往出人意料，令人目不暇接。所以，沈德谦云里雾里说的“指缝间打雷”，真是个谎言！

三、研究报告：

1、结合我们学习过的李白诗歌，再查阅相关资料，我们将探讨李白诗歌的浪漫主义风格及其表现手法。

2、李白投河自尽。如此伟大的浪漫主义诗人，性格奔放的诗人，为何会选择这样的归宿？你能从他的生平和诗歌中找出来吗？

要求：①选一题；

② 创建话题，撰写文章；

③可以独立完成，也可以合作完成。

刘子燕

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