教案分析怎么写(言简意赅就行老格式是要的！要从不同的角度来看问题！)

简洁明了，老格式就是你想要的！换个角度看问题！

教学案例写作如下：

1、选择一个事件

如果冲突事件更具选择性，那么选择在自学、内省和深入理解方面可能更有成效。

2、事件说明

在编写案例时，为即将发生的事件设置场景并为其设置舞台。

3、确定演员表

每个故事都由一群活生生的贡献人物丰富。

4、检查结果

老师的每一个动作都会产生一系列的反应。

5、假设

从不同的角度看待事件，如果重新考虑，选择会有所不同。

说到实例分析，主要来自日常教学实践活动，这些活动贴近教师的工作，与教师有着天然的联系。教师有很多实际问题。为了妥善解决这些问题，他们会自觉不自觉地进行大量的教学研究，从而获得大量的经验和教训。有很多典型案例，会给老师留下深刻的印象，成为编写教学案例的素材。

扩展信息

教学案例的相关结构

1、标题

教学案例总是有一个标题，标题应该用来反映事件的主题或外观。一般来说，教学案例标题的确定方法有两种：一种是用案例中的突出事件作为标题，另一种是将事件中包含的主题隔离开来。作为教学案例的标题，两类标题各有优势。前者展示事件教案分析怎么写，吸引读者进一步了解相关信息；后者反映了主题，使读者能够掌握事件的内容。

2、简介

介绍也可以说是开场白，通常只有一两段。主要描述事件的大致场景，隐约反映事件可能涉及的话题。导言可以使读者对教学案例的事件和主题有一个大致的了解，并能起到“先发制人”的作用，让读者有阅读的“心理准备”。

3、背景

教学案例中的事件发生在一定的时间和空间框架内，在对教学案例的描述中依赖于一定的背景。背景的解释之所以重要，是因为教学案例中解题方法的分析判断离不开背景。

4、问题

案例教学区别于一般案例的最大特点是对问题有清晰的认识，围绕问题展开。在描述中，有必要说明问题的发生、发展和结果。这部分内容需要详细说明，在一定程度上，这部分内容是整个教学案例的主体。

5、反思与讨论

编写教学案例的过程是对自己解决问题的过程进行重新分析的过程，是对相关经验教训进行梳理的过程。因此，系统地反思自己的教育教学行为，对提高智慧，形成自己解决教育问题的正确方式有很大的帮助。

参考：百度百科-教学案例

教学案例是真实的、典型的、有问题的事件。简单来说，教学案例就是对包含疑难问题的实际情况的描述，是教学实践过程中的一个故事，是对教学过程中“意想不到的、合理的事情”的描述。这可以从以下几个层面来理解：

教学案例即事件：教学案例是对教学过程中实际情况的描述。它讲一个故事，叙述教学故事的产生和发展过程，把握教学现象的动态。

教学案例是有问题的事件：事件只是案例的基础材料，并不是所有的教学事件都可以是案例。一个可以成为案例的事件必须包含有问题或困难的情况，并且可能包含问题的解决方案。也正因为如此，案例才成为研究成果的一种独特表达形式。

案例是真实的、典型的事件：一个案例必须具有典型​​意义，给读者带来一定的启示和体验。案例与故事的根本区别在于，故事可以捏造，而案例不能捏造和抄袭。它所反映的是一个真实的事件，是一个教学事件的真实再现。它是对“当前”课堂中实际发生的实际情况的描述。它不能被“摆在摇椅上的事实”所取代，也不能被从抽象的、概括的理论中推导出来的事实所取代。

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