常识 大班障碍跑教案怎么写(大班体育关于跳的教案（通用5篇）(组图))

大班体育关于跳跃的教案（通用5篇）

作为一个勤奋的教育工作者，我们总是要写好教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。写教案要注意什么格式？下面是小编帮大家整理的关于跳跃的大班运动课计划（一般5个）。仅供参考，欢迎阅读。

大班运动跳跃教案1

活动目标：

1. 尝试探索高空跳跃技巧，提高敏捷性和协调性。

2、大胆自信地选择适合自己练习的高度。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。

活动准备：

几张木凳、2个海绵垫、8个塑料弧形积木、录音机、磁带。

活动流程：

1. 热身运动（板凳运动） 孩子们纵向排列成四排，两个孩子之间横放一张板凳。跟着老师做有音乐伴奏的卧推练习。（老师可以自己做，你可以先坐在长凳上做一些上身动作，然后再创造一些两个孩子一起做的动作，比如背靠背坐在长凳上，抬脚，或者面对面坐着、双手合十、人后仰等，根据板凳的一些特点设计自己的动作）

2.自由玩耍板凳鼓励孩子们自由探索板凳的各种玩法，并及时让孩子们展示自己的玩法。（可以单独或与几个伙伴一起工作，连接或堆叠长凳玩各种花样，并提前提醒孩子注意安全）

教学反思：

从这次活动中，我体会到，在幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为中心，同时要有掌控课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，不断改变教学方法和方法。让每个孩子都能参与活动，准确掌握知识。在带领儿童游戏时，要考虑到绝大多数儿童，将个人示范与小组游戏、小组游戏相结合。游戏形式可以根据孩子的课堂情况不断变化，从而提高每个孩子的学习积极性。

大班运动跳跃教案2

设计背景

班里有的孩子不喜欢运动，有的孩子太以自我为中心常识 大班障碍跑教案怎么写，不懂得团结互助。希望本次活动能够调动孩子们的积极性和团结互助的精神。

活动目标

1、熟练地用双脚跳跃，有节奏地跳跃。

2、积极参加各种运动，可以团结和帮助孩子。

3、告诉幼儿运动有益于健康。

4、对健康小贴士的初步了解。

5、先看看预防疾病的方法。

主要困难

教学重点是学习有节奏地跳跃。教学的难点在于团结协作。

活动准备

布袋、呼啦圈、长绳。

活动程序

1、先练习一下中小班学过的蛙跳和兔子跳。

2、老师示范“袋鼠跳”。

3、讲解“袋鼠跳”的动作技巧。双腿弯曲，弯腰，一步一步用力向前跳跃。跳跃时收紧袋子，使袋子贴在身体上。口袋的高度应该在腰部，太高会不舒服，太低会绊倒。每一步都要踏实，脚不能动，否则会绊倒。不要跳得太高或太远。使用小步骤。

4、孩子可以自由练习，老师注意鼓励明知动作不协调的孩子和不喜欢运动的孩子，让他们充分参与。有动力的孩子也可以帮助不够亲近的孩子。老师要及时表扬。

5、单独表演并谈论你是如何跳舞的。

6、游戏。

（1)袋鼠们去逛街了。在地上放一些呼啦圈，代表不同的商场。小朋友一定要原地跳。（其他小朋友可以当啦啦队）

（2)接力赛。请两位老师在终点线帮忙拉绳子。五个孩子一组，比试哪一组“袋鼠”跳得快。

7、老师，我们来说说袋鼠跳的要领。

大班运动跳跃教案3

一、活动目标

1.增加孩子玩圈子的兴趣，在孩子们的圈子活动中激发创造力。

2.学习讨论与同龄人合作玩耍的方法。

二、活动准备

1、辅助：录音机，磁带，空旷的地方。

2、学具：每个孩子都有一个头饰和一个塑料环。

三、事件流程

1.扮演角色，移动你的身体

（1)孩子们扮演白兔司机，拿着塑料圈当方向盘，听着音乐开着车开进赛场。

师：小朋友们，要不要把自己的身体练的棒棒哒？

杨：想想。

老师：我们和妈妈一起去锻炼吧！开始我们的车吧！（师生入场）

(2)听着音乐，孩子们拿着塑料圈，和老师一起做圆圈练习。

师：现在我们一起锻炼。（老师和学生一起做圆圈练习）

2.提供素材，自由探索。

（1)老师提醒：我们的小白兔已经学会了用圆圈当方向盘来开车，用圆圈来做运动，这个圆圈怎么玩？我们需要动动脑筋去玩不同于其他的小白兔。

（2)在老师的个别指导下，孩子们想出了各种玩圈的方法并自己尝试。

（3)老师仔细观察，请小朋友上来展示各种打圈的方式。启发交流。

下面简单介绍一下如何玩圈子：

一种。滚圈：将圈向前扔，然后再捡起来。

湾。跳圈：跳进跳出圈。

C。小鸭走路：孩子再次伸直膝盖，双脚覆盖在圆圈内支撑圆圈向前走。脚上的圆圈不能掉，不能用手拉圆圈。

d。绕圈走：孩子三四人一组，站成圈，手牵手，双脚绕圈向前走。

e. 转圈：孩子用手转动圆圈使其旋转到位。

F。走圈：将圈竖立，双脚轮流踩在圈的边缘，双脚横向移动，使圈向前滚动。

G。套圈：从头套取出到脚部从脚套取出到头部从臀部取出到四肢从四肢取出到臀部

（4)孩子们在同龄人的启发下不断探索和实践。

师：宝宝们真的很会玩，想了很多办法。那你知道兔子最大的能力是什么吗？年轻：跳跃。

师：那我们跳舞看吧，但一定要跳得和别的宝宝不一样。（孩子们在圈子里玩耍，老师评价跳得好的孩子）

3.难度练习，重点指导

（1)孩子们在地上自由搭起塑料圈，形成各种图案，然后一个个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳跃，左右脚交替，左右脚开收尾等 教师重点指导：如何与同龄人讨论如何合作玩 教师：现在妈妈想让我们的宝宝合作，把圆圈放在地上形成一个图案，然后来玩。（孩子们玩与圆圈自由）

（2)老师会向同学们展示合作较好的小组的游戏，并为孩子们提供合作游戏的方法。

（3)老师总结：宝宝们真能干。妈妈看到很开心。你不仅玩了这么多圈法，还拼了这么多图案，妈妈要表扬你。

4.游戏结束，放松身体

小兔子拉着萝卜吃掉，活动结束。

师：宝宝们锻炼了这么久，饿了吗？

年轻：饿了。

师：你觉得那是什么？

幼：萝卜。

师：那边的地里种了那么多萝卜，可是去不了。孩子们，请想办法！（孩子自由想办法，老师引导孩子用圆圈铺路）

师：宝宝们真能干。他们想出了一个用圆圈铺路的好方法。让我们现在开始铺路。铺好后，过马路吃萝卜。

大班运动跳跃教案4

活动目标：

1、体验合作游戏的乐趣，激发勇气和信心。

2、起跳时膝盖弯曲，落地时要轻柔地锻炼孩子的弹跳能力和动作敏捷性。

活动准备：

1、10根竹竿和几根不同高度（10-20厘米）的竹管。

2、动态音乐“Everybody Jump Up”磁带。

活动流程：

一、筹备活动

1、热身跑：改变速度，改变方向，绕过障碍物。

2、竹竿舞：老师跳竹竿，孩子们模仿移动关节。

3、竹子跳跃：孩子们练习从不同方向跳过竹筒，引导孩子们前脚轻轻落地。

二、基础部分

1、在竹竿上跳跃。师生共同布置场地，引导孩子选择合适高度的竹筒和竹竿。

（1）孩子们可以在竹竿上自由跳跃。

老师：“谁跳了，怎么跳的？”

(2）请1-2名小朋友自由跳竹竿，启发小朋友评价。

（3）老师示范竹竿跳常识 大班障碍跑教案怎么写，讲解动作要领。

（4）学前练习，老师指导。

(5）增加竹筒的高度。

老师：“现在竹筒长高了，看看谁能跳过去？”

①孩子们在竹竿上自由跳跃。老师与个别孩子交流：你是怎么跳过的？你快乐吗？

②引导孩子选择适合自己身高的竹筒搭竹竿，跑起来跳，跳过不同高度的竹竿，提醒孩子注意安全。

③老师总结并鼓励孩子们互相交流，分享跳竹竿的经验。

2、游戏：站在竹筒上。

孩子们在有障碍物的竹筒里自由奔跑，听到汽笛声，就站在竹筒上，做出自己喜欢的杰作。

三、结束部分

1、放松运动。

2、老师们进行总结，组织孩子们收拾器材和场地，愉快地结束活动。

大班运动跳跃教案5

一、活动目标：

1、初步了解黎族音乐文化，孩子们可以了解竹竿舞的知识和动作，并尝试跳竹竿。

2、通过欣赏舞蹈，让孩子体验跳竹竿的乐趣。

3、通过参与活动，让孩子感受竹竿跳带来的快乐，探索竹竿跳的基本玩法。

4、有了节奏伴奏，你可以与同伴合作，协调动作，体验分享的乐趣。

二、活动准备：

《竹竿舞》音乐录影带 vcd，12 根竹竿。

三、指南：

1、体验李乐的独特风格，与竹竿很好地配合

2、及时表扬敢学竹竿舞的孩子。

四、活动流程：

一、欣赏vcd视频，感受黎族大叔阿姨跳竹竿舞的欢乐场面，激发学习竹竿舞的欲望。

1、老师：展示“竹竿”，看，老师带来了什么？这是为了什么？（孩子们畅所欲言）

老师总结：今天老师带来的竹竿有跳舞的能力！

那么请看...（观看视频）

2、讨论：视频里他们用竹竿做什么？（幼儿：跳舞）

师：总结：这是少数民族最流行的舞蹈。你知道它是哪个民族吗？（幼儿猜）黎族

顺便说一句，黎族人喜欢在节日里跳竹竿来庆祝节日。就像我们的汉族过年一样。

3、仔细看看，他们是怎么用竹竿跳舞的？

二、练习竹竿跳

1、师父：谁能告诉我他们是怎么跳的？（孩子们的表情）

2、师父：那你要不要当个黎族小子跳竹竿……谁能试试？（一个蹒跚学步的孩子尝试）

Q：你刚才跳舞的时候发现了什么？（杨：发现跳的时候竹竿会撞到我的脚）

老师邀请大家试一试。可以自由组合，也可以三人一组跳舞。

有什么问题？（幼儿表情）为什么会这样？

3、老师：原来是我遇到了这些问题，来试试吧（老师表演竹竿跳）

Q：你发现老师跳舞成功的秘诀了吗？（孩子们的表情）

老师：因为老师有节奏地跳舞

4、好了，让我们一起用小手拍节奏吧

小脚也凑到一起。

（然后请几个小朋友用竹竿试一下）

5、好的，我们再试一次！

刚才老师发现还有孩子会被摸脚！为什么我们的竹竿有节奏地开合，孩子为什么会踩脚？（孩子们的表情）

如何避免遇到它？

6、 集体讨论（带图谱）看图谱和练习的步骤

老师总结：手拿竹竿和脚跳的动作是相反的。

7、师父：是不是相反，真的不会互相影响，我们再试试。（结合竹竿小团体道具，再试一次竹竿舞。

——先用beat密码放慢速度让孩子学跳竹竿）

三、音乐融合跳竹竿

1、师父：我们跳的竹竿不是会随着演唱会变得更好吗？（孩子们）

2、师父：好，我们来听听音乐吧！（孩子们一边听音乐一边尝试）

四、结束

老师：你今天很棒。好朋友互相合作，跳起了竹竿舞。然后我拿起竹竿，开着火车给其他班的孩子看。

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