古诗教案怎么写(小学语文教案是怎么写的，上课怎么用，非常有成就感)

古诗教案怎么写，今天写写古诗教案。做做课件，看看小学语文教案是怎么写的，上课怎么用，非常有成就感，有收获。在几年前学习教案过程中，我有一个观点就是学生肯学、我讲得好就行，这个观点在“为谁学”上就不适用了，因为不管你是在教小学，还是高中大学，对于小学而言，上课时是一种公开场合，是学生自己跟自己讲话，你想尽量把所有人都倾听好是很难的。

小学语文的教材内容基本上都是篇幅较短的短文，内容也是文字比较简单的，讲求内容和形式的完整。因此，教案应该作为课程安排的一个教具，其他教科书上的教案相对大一些，需要多加工，我们常说一堂好的语文课，前提也是把形式单纯，把文字简单，搞得稍微写一点就行。今天，我跟大家交流一下我看学生时候常常说的几个问题，听课时候我会采取怎样的策略古诗教案怎么写，其中怎么做策略我已经明确作出了提示，相信你们都能理解。

第一个问题，“课堂内容多与少”。小学课堂内容比较多，但是要留出一定的时间，我们认为分配给内容太多，太多，反而讲不好，要留出时间让学生看课件。我的课件要考虑到的几个要点：1.课件一定要一气呵成，而且要编得完整；2.课件要满足学生吸收的需要；3.课件要精练，全篇课件不是一气呵成来，也要留出时间让学生先学习内容，而且不能有负担；4.从内容来说，这篇课，这本书，每一课，要讲清楚，讲好，讲深；5.每一课最好要实现多样，包括语言表达、观点理解、教学目标等；6.学生在讲完课之后，可以进行练习或者评课的时候，用有针对性的内容去整理、记录、总结。

第二个问题，“学生听不懂不会讲”。小学的内容大多数是浅显易懂的，但是在课堂上学生大多数会坐不住，听课很累，需要有时间才能集中注意力。怎么办呢？比如一堂语文课，讲认识字和写字，课前让孩子准备好零食吃，避免孩子饿。如果准备得好的，就用一段时间去增加对课堂的兴趣，课后也要时常问他们一些关于我们自己这个学科的问题古诗教案怎么写，孩子讲了之后他们会觉得好有意思，而且对于学习语文会有进步。

第三个问题，学生的注意力不集中问题。在小学生课堂教学中，讲生字、讲课文，很多学生的注意力总是被动的集中在老师身上，要么就是觉得老师看他很烦，然后注意力不能集中到老师，还有的孩子不能很好控制自己去发散思维，无法很好的去思考。怎么办呢？特别是课堂上比较深入的问题，比如怎么让孩子知道语文没有那么难，让他们讲清楚、写好，可以适当的让学生去画动物，植物，街景，给他们一个引导去思考。比如学生不愿意去表达，他不愿意去表达，有的是想表达的，有的孩子是。