中班音乐的教案怎么写( 一位杰出的教职工编写教案，调动学生学习的积极性！)
小树与精灵中级音乐教案
作为一名优秀的教员，我经常需要写教案。在教案的帮助下，我可以适当地选择和应用教学方法，激发学生的学习积极性。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的小树与精灵中班音乐教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
小树与小精灵中班音乐教案1
【活动目标】
1、熟悉“挪威舞曲”，通过小树生长、精灵舞动的情节和动作感受ABA风格的舞曲结构。
2、创造树生长和精灵爱树的动作。
3、体验合作表演的乐趣。
4、感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的喜悦。
5、能够大胆地表达歌曲的内容和情感。
【活动准备】
几棵树和精灵胸饰，“挪威舞曲”音乐唱片。
【活动流程】
进口
（一)讲故事让幼儿初步了解音乐内容。
“春天来了，魔法森林里的小树正在生长，听着！” （音乐一）
“你刚才听到音乐的时候，你觉得这棵小树是一下子长出来的？还是慢慢长出来的？”
小树苗一开始是什么样子的（哦~它们好小）
你会做小树苗的动作吗？
那棵小树要开始生长了！“慢慢地长大，慢慢地，慢慢地长大，慢慢地长出小树枝，（ ）慢慢地张开树枝，慢慢地长成一棵大树，迎风摇一摇！（背景音乐轻A，歌曲跟着节奏音乐）”
魔法森林里的小树长得不一样。想想你的小树会长在哪里？(...)
现在来听音乐做吧（音乐A） 孩子们在找空位蹲着~
魔法森林里还有一群喜欢小树的精灵。他们经常来照顾正在生长的树木，听着！他们来了~（音乐B）
你觉得这是什么精灵？(··)小精灵和树是好朋友，他将如何照顾和玩耍呢？(··)
大家觉得小精灵是怎么出现的？再听听音乐(B)(···)
让我们再听一遍中班音乐的教案怎么写，做小精灵出现和照顾小树的动作！（音乐 B）
故事还没有结束……天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了……（音乐A，老师动作）让我们和音乐一起来吧！
故事结束了，你知道小树一开始会是什么样子吗？精灵什么时候出来的？
（显示精灵图标）我请了一个孩子上来听音乐，按照音乐贴的顺序，（ ）小树什么时候出现，小精灵什么时候出现。（音乐ABA）
老师现在要请孩子做小树，请孩子做精灵，上来表演（精灵树的胸膛）
他们演的真好，一起来试试吧！（精灵树的宝箱已经在椅子下分了）音乐ABA（小树找了个空位，准备好了吗？开始吧！！）
当A，老师用树做，当B用小精灵做
再次播放音乐，孩子们自己做！那就换个角色再玩吧！结束了！
小树和小精灵中产班音乐教案2
《中产音乐游戏活动——小树与小精灵》
本文是分享“中产、音乐、小树”等相关知识。希望对幼儿园老师和幼儿园园长有所帮助。谢谢你。
一、活动目标：
1、熟悉“挪威舞曲”的曲调，初步感知该曲的ABA结构和音乐属性。2、借助故事情节，结合音乐形象，尝试用肢体动作表达树和精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的乐趣。
要点：熟悉曲调，能够运用故事情节，结合音乐形象，尝试用肢体动作表现树和各种动物精灵的形象；
难点：在游戏活动中具备一定的自控能力，表达感受和对音乐的理解。
二、活动准备：有小树和小精灵的图片和小树生长的生活体验
三、活动流程：
(一）游戏导入
老师：今天中班音乐的教案怎么写，老师要和你玩“木人”游戏。（回顾现有经验，不同形状的木人）
(二） 欣赏音乐
1.听一曲《小树与小精灵》
老师：老师，这是一首很好听的歌，我们一起来欣赏吧。
2.老师讲故事来激发孩子们的兴趣。
师：这么优美的音乐里，隐藏着一个美丽的故事。
标题揭晓：这件作品的标题是“小树和小精灵”
3.再听一遍音乐，帮助孩子了解音乐的结构和本质。（提醒孩子可以听曲子，看老师的手势）
问：在你听到的音乐中，有时是怎样的？有时候怎么样？（快或慢）
慢音乐是什么意思（小树长大）快音乐（小精灵出来演奏）
(展示图片) 小树小精灵小树
(三）分段欣赏，创造动作
1、欣赏A段的音乐（小树长大）
（1)老师：听小树成长的音乐，可以用动作来表达。（鼓励孩子结合生活经验，创造各种成长姿势。提醒孩子，小树可以随着小树摇摆。）长大的时候有风）
(2)创建样式
2、继续欣赏A节，继续成长
3、欣赏B段音乐（Pixie Game Dance）教学方法同上（一)
（1)引导孩子说说小精灵的样子（可以跳、飞、转）
（2)创作游戏、舞蹈、划水、流水等动作。
（3)精灵的形状。
四、完整演出
1.由男性和女性角色扮演。
2.以您选择的角色表演。（老师及时提醒孩子站立空间适当，动作多样，造型完美。对于能力强的孩子，可适当鼓励两人结伴成长等）
五、结束：
天亮了，小树又恢复了平静。
小树与小精灵中班音乐教案3
活动目标：
1、通过小树的成长和精灵游戏的情节、动作，以及对乐曲的音乐结构和音乐本质的初步认知，熟悉《挪威之舞》的曲调。
2、制作和编辑小树的动作和精灵游戏，培养孩子的表现力和创造力。
3、体验合作表演的乐趣。
活动准备：
小树精灵头饰魔笔
活动流程：
一、欣赏这首歌
1、听《小树与小精灵》这首歌
2、老师讲故事来激发孩子们的兴趣。
3、再听一遍音乐，帮助孩子理解音乐的结构和本质。
4、邀请个别儿童张贴树跳舞的部分和小精灵跳舞的部分。（展示图片小树精灵）
二、 分段欣赏并创造行动
（一)欣赏A段的音乐（小树长大）
1、 鼓励孩子根据生活经验创造各种成长姿势，如：用身体代表树干的生长，用手臂代表枝叶的生长。提醒孩子，小树长大后可以随风摇摆
(二)继续欣赏A节，继续成长
(三)欣赏B段音乐(Pixie Game Dance)
1、引导孩子说说精灵的外观（可以跳、飞、转）
2、创建游戏、舞蹈、中风、水等等。
四、完整演出
1、由男性和女性角色扮演。
2、以您选择的字符执行。（儿童发饰）
五、活动结束，天快黑了，小树和小精灵要睡觉了
反映：
对于我班初接触外国作品的孩子来说，通过音乐的快慢节奏，还是很难区分树和精灵这两个不同的角色。快慢节奏只能用文字来理解，无法表达。如何让孩子在欣赏作品的过程中体验到不同的节奏？和孩子们一起欣赏音乐时，我会点头、摇头来表达节奏 通过我的提示，孩子们立即用自己的肢体动作来表达速度。有的用小手拨浪来表现慢节奏，有的用小脚快步来表现快节奏。在幼儿中，使用身体动作。在表达的过程中，孩子体会到了音乐速度的不同，
总之，对于孩子来说，教师要遵循孩子的年龄特点和思维发展规律，运用多种形式的教学来激发他们对音乐活动的兴趣。
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灭之