幼儿音乐教案怎么写(中班音乐教案《跳舞娃娃》及教学反思(组图))

第一章：幼儿园中班音乐教案“跳舞娃娃”及教学反思

《中班音乐教案“跳舞娃娃”有反射》是一篇优秀的中班音乐教案文章。希望对您的学习和工作有所帮助。来看看有反思的中班音乐教案《跳舞娃娃》吧！

制作意图：跳舞娃娃根据八音盒变化。原来的八音盒需要上发条，娃娃就会旋转跳舞。通过适配，小鼓棒会产生动力让小娃娃旋转。孩子们喜欢夸张的色彩，漂亮的舞台会满足孩子们的好奇心。充分利用现有的材料，为孩子们做一个动手和听的孩子。玩教具。

教育价值：这款游戏辅助工具提高了孩子对打击乐的兴趣，也锻炼了他们的小肌肉。通过游戏，培养他们的沟通技巧。

使用材料：废果盒、吸管、皱纹纸、纸管、乒乓球、羊毛、烟盒纸、果冻壳、筷子

制作方法：

1、将废果盒（圆形）包装成鲜艳的颜色；

2、用乒乓球和纸管做娃娃；

3、用筷子做鼓棒；

4、在盒子周围用果冻盒装饰，安装4个彩灯；

5、一个金色的“地板”，盒子平面上放着烟盒纸；

6、装饰好盒子后，放置娃娃。

适用年龄：4-5岁

操作方法：孩子用小鼓棒敲击盒子中间震动，让小娃娃跳舞，可以根据节奏的快慢敲击。

教学反思：

教学活动的目的大体可以达到，但教学中的动作我还是需要夸大的。同时，孩子和孩子之间可以有多种形式的舞蹈互动，比如：中高年级的孩子可以穿插在一起。跳舞等。在给孩子们分发道具的时候，我让孩子们上来选择他们想成为的角色，但这更令人困惑。反而是想当洋娃娃的孩子们先出来选，然后让小熊出来给自己打扮，可能会更有趣。以某种顺序幼儿音乐教案怎么写，同时，我还需要在孩子们的表情上提醒孩子们要开心快乐。

中班音乐教案《跳舞娃娃》共包含1685字，用于反思本文。

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第 2 部分：中级艺术“跳舞娃娃”课程计划

（放学后小班、中高年级）艺术活动“跳舞娃娃”

刘丹丽

活动目标

1、锻炼孩子手指肌肉发育，自由制作跳舞娃娃。

2、我感受到了艺术创作的美，喜欢用各种材料进行艺术创作。活动准备

1、 前期材料准备：跳舞娃娃头像和舞鞋；皱巴巴的纸方块；喷嘴涂料；固体胶水；记号笔等

2、 初步经验准备：会用固体胶水，会皱纸；了解故事“大脚舞芭蕾”。活动程序

一、 故事介绍

1、 老师带孩子走进舞台的节奏和姿势：你跳过芭蕾吗？

邀请孩子和老师一起跳舞，看谁能学出最美的动作！

2、问题引出故事主角：你的动作很特别，请坐，

你还认识这位爱跳芭蕾的朋友吗？（显示图片 - 大脚：Beilein）

3、 老师和孩子回顾：让我们一起回顾她的故事。（显示故事板）

Big Feet 放弃了跳舞，因为她因为她的大脚而被嘲笑。后来，她在一家餐馆工作时跳舞。她被意外发现并再次邀请回到她最喜欢的舞台。大脚变得更加自信，在美丽的舞台上翩翩起舞，收获了更多的鲜花和掌声。

二、 幼儿学习制作

1、大脚美舞合集：大脚美舞是不是？在这当中，你最喜欢哪一支优美的舞蹈呢？

让我们把它放在一起。（2-3个孩子单独学习优美的动作）

2、 展示手工跳舞娃娃：老师这里还有一个漂亮的跳舞娃娃。

3、 知乎：她的衣服很漂亮！谁知道漂亮的舞裙是用什么做的？

4、 老师示范如何用绉纸制作舞裙（请1位小朋友试一试）：

用一张方形的皱纸，把中间挤在一起，扭一下，

1、2;

中间用力一捏拉开，小的是身子，大的是舞裙。（发布 1）

5、请小朋友试做裙子：谁想上来试一试（1个小朋友试，和老师一起）；（发布 2）

然后用固体胶将舞裙固定在纸上，跳舞娃娃的脸在哪里？（在衣服的领子上）

6、蒂姆手脚：脚呢？（老师先示范画，然后做动作，然后请1个孩子一起尝试）；

7、Spray Lights：美丽的舞台，有很多五颜六色的灯光（2 名幼儿尝试）

三、儿童手术（手术音乐）：4个小朋友一组，去坐凳子吧。

四、儿童节目（上大舞台）

1、 喷灯：好孩子邀请她的跳舞娃娃上我们的舞台，然后漂亮地点亮她。（老师帮忙）

2、学做漂亮的动作：学习你漂亮的跳舞娃娃的动作，你也可以去看看其他孩子的跳舞娃娃有什么漂亮的动作。

五、

群评：请孩子一起欣赏孩子的作品（可以让个别孩子说说自己制作的跳舞娃娃的优美舞姿，大家一起学习）注意时间长短。

第三部分：幼儿园中班优秀音乐教案“气球舞”及教学反思

《中班优秀音乐教案“气球舞”有反思》这是一篇优秀的中班音乐教案文章。希望对您的学习和工作有所帮助。快来看看带反思的优秀中学音乐教案《气球舞》。！

中产阶级音乐游戏：气球舞

活动目标：

1、能够随着音乐的节奏和旋律，用身体动作来表现气球的各种动态。

2、遵守游戏规则，体验角色扮演的乐趣。

3、熟悉歌曲的旋律并为歌曲创作动作。

4、熟悉旋律，学习唱新歌。

活动准备：

1、“气球舞”（“气球舞”、“鸟儿来了”、“老鹰来了”、“气球和鸟儿跳舞”）音乐CD（磁带）（四个音乐片段）。

2、气球、鸟、鹰的大贴纸。

3、教学课件。

活动流程：

一、创意表演——快乐的气球、小鸟、老鹰都来了

1、老师展示气球，引导孩子们用肢体动作展示气球的舞蹈。

老师：今天老师给孩子们带来了一个好玩的东西，这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞（老师把气球左右摇晃），快来学习吧。它也是这样跳的（上下晃动），想想气球宝宝会怎么跳？儿童自由创作动作（跳圈、拍手等）

2、播放音乐《气球舞》，引导孩子根据音乐的节奏移动，自由表达气球的舞蹈方式。

师：跟着音乐学学气球跳舞吧。当气球跳舞时你有什么感觉？（很高兴，很高兴）是的，跳舞很快乐！

3、播放课件，创作小鸟的舞蹈。

师：孩子们，你们看，当气球宝宝开心地跳舞的时候，还有谁在飞呢？鸟儿是怎么跳舞的？

师：一只鸟看到一个快乐的气球，飞过来一起跳舞。引导孩子体验跳跃。

4、播放音乐《鹰来了》老师：你听到音乐有什么感觉？这么难听的音乐，谁能来？可怕的动物来了，天空中飞翔的可怕动物是谁？当气球看到老鹰时会发生什么？为什么害怕？（气球会爆裂）

老师和幼儿模仿鹰的爪子和尖尖的喙。气球宝宝会变成什么？

老师扮演老鹰的角色，孩子们扮演气球的角色。他们一起玩老鹰爆破气球，气球从天而降的场景。

教师引导孩子思考：气球如何变得安全？（坐在椅子上回家是安全的）

二、玩音乐游戏。

1、老师演奏了四首乐曲，和孩子们一起表演了气球、小鸟、老鹰、气球和小鸟的动作。

师：谁来告诉我发生了什么？孩子们畅所欲言，老师们总结。

2、老师讲述游戏规则，孩子们选择自己喜欢的角色进行游戏。

老师示范如何将头饰贴在胸前，鼓励孩子们自己贴，然后把垃圾放进篮子里。

3、孩子们跟着音乐的旋律玩角色游戏。

4、老师和孩子互相评价游戏，找出不遵守规则的地方，注意纠正，继续游戏。

教师鼓励孩子们发现并解决游戏中出现的问题和不良行为。师：你刚才的比赛怎么样？你有没有发现什么问题？

教师根据幼儿的发现重新强调游戏规则。

教学反思：

在这堂课中，我真正体会到：教师语言情境创设的重要性，教师的引导语言关系到孩子的表现和全班目标的走向。

教师语言情境创设的重要性，教师的引导语言关系到孩子的表现和全班目标的走向。

中班优秀音乐教案《气球舞》共收录3379字，供大家反思。

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第四部分：幼儿园中班音乐教案：熊舞

活动名称：音乐：熊舞

活动目标：

1、听音乐，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学会听前奏和插曲。

2、用你自己的想象力，自由地表达舞熊的形象和快乐的心情。

3、找一个好朋友和他一起跳舞，学会为自己寻找空间而不是和别人挤在一起。要点：用你想象的动作自由表达舞熊的形象和快乐的心情。找一个好朋友和他一起跳舞，学会为自己寻找空间，而不是和别人挤在一起。

难点：听音乐，用笨拙欢快的动作表达aba结构，学习听前奏和插曲。活动准备：幼儿体验基金会：

材料准备：

1、1张教学挂图“熊舞”。

2、四只脚的熊绒玩具。

3、音乐磁带，录音机。活动过程：指导有效提问的策略

一、图形识别

1、 表示图 1 中的相同图表。

2、 指出图 2 中做同样事情的熊。

3、 很明显，图中的前后一个是一样的，中间是不同的。

二、听音乐，看布熊表演。

第五部分：幼儿园中班音乐教案“好宝贝”及教学反思

中班音乐教案“好娃娃”包含反思。适合中班音乐主题教学活动，让孩子培养音乐节奏感和表现力，能用简单的动作表达对歌曲的理解。通过学习《好娃娃》这首歌，了解歌词的内容，学会唱的更准确，通过歌词的旋律，激发对长辈的尊重，关心他人的情绪，来看看幼儿园中班音乐带有反思教案的“好宝贝”。

活动目标：

1. 通过学习《Good Baby》这首歌，我可以理解歌词，学唱更准确。

2. 培养音乐的节奏感和表现力，能够用简单的动作表达对歌曲的理解。

3. 通过歌词和旋律，激发敬老、关爱他人的情怀。

4. 学会用感情唱歌。

5. 初步学习二重唱。

活动流程：

一、导入图片，通过简单的问题帮助孩子理解歌曲内容。

1.问：

（1)孩子们帮爷爷奶奶做了什么？

（2)他为什么要帮助大人？

（3)他的父母怎么夸他的？

2.老师将孩子们的答案整理，加工成歌词，背诵给孩子们听。

二、教歌曲“好宝贝”。

三、引导孩子根据歌曲创作动作。

1.鼓励孩子创造自己的动作，表扬能边唱边做动作的孩子。

2.孩子表演时，老师要仔细观察，让表现好的孩子上前，用道具表演。

3.老师把孩子的精彩动作提炼出来，创造出一套完整的动作。

四、组织孩子们进行合作表演。

老师：“学完这首歌，你愿意和你的好朋友一起唱这首好听的歌吗？”

教学反思：

当问孩子们是不是好娃娃时，他们都认真回答说他们是好娃娃，会做一些只有好娃娃才能做的事情。当被问到能为爷爷奶奶做些什么时，他们的回答都很好幼儿音乐教案怎么写，也有孩子回答了歌曲中的歌词，我们一路读着歌词。熟悉歌词后，孩子们可以跟着我轻轻哼唱歌词和旋律的内容，也可以在后面的演唱中做到。唱得好。后来下午复习，孩子们也唱得很好，不仅背歌词，还唱对了旋律。

本文延伸阅读：“帮助”是为了减轻对方负担而自愿付出劳动帮助解决问题的行为。