小学语文描写景的课文教案怎么写( 【人教版】教师资格证考试《美丽的小兴安岭》教学设计)

正文 23 美丽的小兴安岭 | 课程标准教材

《美丽的小兴安岭》教学设计Ⅰ

江苏建湖吴勇

学习目标

①认识“荣、徽”等10个生词。能写“回、信”等14个字。能正确读写“提取、嫩绿、融合”等15个单词。

②了解小兴安岭的秀丽风光和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

③ 情绪化地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

④体验作者准确生动的语言，通过把握场景特点学习作者观察事物的方法。

课前准备

①组织学生收集关于小兴安岭的文字和图片。

②制作小兴安岭四季风光课件。

第一课时

情况导入

①播放小兴安岭四季风光课件。

②让学生说图片小学语文描写景的课文教案怎么写，从而引出话题：美丽的小兴安岭。

引导提问

① 看完题目，你最想知道什么？

（比如小兴安岭在哪里？文中如何形容小兴安岭的美？）

②您是如何解决这些问题的？

初读文本

①初步认识。

一种。学生根据刚刚提出的问题自由阅读课文。

湾。在课文中找到你需要知道的单词，并借助拼音读音。

②检查通讯。

一种。显示带有新字符的单词，按名称朗读，然后分组朗读。

湾。专注于难以阅读的单词。

对于难读的单词，chōu，reward，shǎng，immersion，jìn，thread lǔ，offer xiàn，soft ruǎn

C。指定学生朗读课文，大家评价。

重读

①以自己喜欢的方式阅读课文，画下自己喜欢的句子，思考自己喜欢的原因。

②学生看图，教师观察学习。

写字

①展示需要写的14个汉字，让学生认读，然后组成单词。

②生词写一次，再抄一遍。

二等

检查单词

口述生词。听写后，同班同学互相纠正。

领悟味道

①学生交流自己喜欢的句子，引导他们的阅读品味。

一种。据学生朗读，多媒体显示：春天，树木长出新枝……在水中享受自己的影子。

◆学生说喜欢的理由，老师在黑板上写：画出来

◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。

◆体验“提取”的过程。体验“拔出”真的很不错。

◆ 边读边想春天的画面，读出你最喜欢的感受。

湾。快乐的声明。多媒体秀：夏天，树木葱茏，茂密……就像一个美丽的大花坛。

◆教师指导：读完这段话，你有什么感想？

学生回答，老师在黑板上写：青翠密密麻麻

◆学生大声朗读，体会“风”字的用法。

◆多媒体播放小兴安岭夏季图片。

◆学生们再次感受夏日小兴安岭的美景，通过朗读表达自己的感受。

C。朗读，多媒体演示：秋天，白桦、栎树的叶子变黄了……还有人参等珍贵的药材。

◆学生阅读课文，想象秋天的画面。

◆“落叶飞林”多媒体演示。

◆学生再次朗读加深理解。

d。多媒体秀：冬天，雪花在空中飞舞。在树上……看看春天是否来了。

◆学生分享他们最喜欢的理由。老师反问：你能读出你喜欢什么吗？

◆提名阅读，大家的评价。

◆引导学生体验作者准确生动的文字，突出“饱满”、“松软”、“舔舐肥厚的脚底”。

◆多媒体播放小兴安岭冬季风光。学生在情境中大声朗读，深入体验。

②教师引导学生做总结。

刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景。这一刻，作为一个游客，你一定有这样的感觉：（阅读全文）小兴安岭一年四季风光旖旎。这是一个美丽的大花园和一个巨大的花园。宝库。

外展活动

①背诵你喜欢的段落。

②作为小导游，告诉父母小兴安岭的美景。

③选择家乡的一个场景，仔细观察，写下来。

《美丽的小兴安岭》教学设计二

江苏建湖秦岭

学习目标

①认识“荣、徽”等10个生词。能写“回、信”等14个字。能正确读写“提取、嫩绿、融合”等15个单词。

②了解小兴安岭的秀丽风光和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

③ 情绪化地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

④体验作者准确生动的语言，通过把握场景特点学习作者观察事物的方法。

课前准备

①中国地图。

②小兴安岭四季风光教学挂图。

③两块小黑板或四张文字幻灯片。

第一课时

令人兴奋的进口

出示中国地图，与老师对话：我国东北有一片著名的林区，小兴安岭。为加强旅游业，林区管理局决定招聘一批导游。你想报名参加比赛吗？

明确要求

那么你们是如何在比赛中取得成功的呢？学生讨论，师生共同确定“通过”的要求。

第一级：读读音，通读课文。

第二级：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

第三关：选择自己喜欢的季节，当众介绍小兴安岭风光，要求举止大方，口齿清晰，普通话标准。

阅读与突破

①跨过第一道坎──​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

一种。学生自读课文，在课文中画生词和生词，反复阅读。

湾。勾选“突破”。

◆在小黑板上展示生词和生词，并按名字朗读。

◆同桌互相阅读，小组内轮流阅读，班内随机阅读。

◆ 抄写生词和生词。

◆ 统计“过关”的人数。

②跨过第二道坎——正确、流利、有感情地阅读。

一种。学生自由练习阅读。

湾。学生分组工作。每个人从“春、夏、秋、冬”四个段落中选出一个段落，组员互相点评。过不了关可以重读。

课后作业

①仔细阅读课文，背诵你喜欢的部分。

②选择自己喜欢的季节，想好怎么介绍，先在父母面前练习。

二等

检查合并

① 听写生词生词，听写相关句子。

②让学生背诵自己喜欢的部分。

继续

①跨越第三层──展现小兴安岭一年四季的迷人风光。

一种。学生首先与他们的亲密朋友一起练习，或与他们的同学交谈。

湾。学生在台上自由介绍，教师指导学生互相评价。

②跨级总结：通过自己的努力，学生不仅读得好小学语文描写景的课文教案怎么写，而且口语也好。你们都是合格的向导。

外展活动

① 抄写自己喜欢的句子，想想这些句子有多好。

②利用周日观察家乡的一个场景，写下这个场景的特点。