小星星舞蹈教案怎么写(【教学教研师训】小学语文教师资格证《小星星》教案音乐活动)

初中一班音乐教案：“小星星”教案音乐活动“小星星”活动目标：1、会唱歌，可以根据左起表达小星星闪闪发光、安静的特点歌曲。2、体验期待翱翔天际的感觉。活动重点：会唱歌，能开心地跟着音乐做动作。活动准备：1、带头饰的小星星2、“小星星”音乐活动流程：小星星中班音乐课一、歌老师：今天老师带来了一首好听的歌曲音乐，来听听吧！二、学唱歌曲1、逐句唱。2、 强调重点。（仿佛万千小眼睛挂在天上发光。）3、师生齐唱。4、跟着音乐唱歌。5、分组唱歌。三、引导孩子根据歌曲创作动作1、请告诉孩子夜空中的小星星是什么样子的？这首歌说什么？小星星和孩子们在做什么？2、请孩子们扮演小星星的角色，indole 孩子们根据音乐表现出闪闪发光的小星星在云朵中流动的动作。中班音乐小星星教案3、孩子们两人一组，一个人扮演小星星的角色，随着音乐谱写孩子们和小星星跳舞的动作。4、 教师选择儿童创作的图像并突出显示舞蹈动作供儿童学习。四、跟随音乐表演1、对孩子们提出表演要求：第一首音乐《小星星》免费表演；第二曲小星星和孩子们一起跳舞；第二曲结束，小星星和孩子们一起造型。2、孩子们表演，戴着小星星的头饰。

老师们在表演儿童和小星星的舞蹈时，注重引导孩子表现出快乐和快乐。3、角色互换，老师可以扮演月亮妈妈的角色参与表演。第二部分：音乐教案-闪烁的小星星-教学教案一、教学内容：中班音乐小星星音乐教案1.声音的力度。2.歌曲《闪亮的小星星》二、教学目标：1.能和大家整洁自然，2.结合生活经验，以多种方式探索感知，体验声音的力量，3.尝试改变节奏、速度等来创作和演唱歌曲《闪亮的小星星》，表达各种情绪。三、 教学重点：探索感知，体验声音的强弱。四、教学难点：用不同的方式唱歌，表达不同的情绪。五、 教学准备：数颗星星、多媒体、电子琴、军鼓、天景等六、教学过程：中班音乐小星星教案（一)，音乐游戏- -体验声音的强弱1.听着钢琴的声音，模仿各种小动物走进教室，老师用“强”、弱、快、慢来弹奏。2. “吹泡泡”游戏，告诉我听鼓声玩“吹泡泡”游戏怎么玩？老师打鼓，及时鼓励学生。（学生围成一圈听鼓声。

（动作或声音）2.显示一个 2/4 星形图标。看大星的时候声音大，看小星星的时候声音小吗？（让学生找到规律，鼓励各种形式）（三)，创造一个场景——体验音乐形象中班音乐小星星教案1.老师：这两颗星星给孩子们带来了两颗星星。第一首歌，大明星唱一首，小明星唱一首，（播放音乐《龙东强》和《摇篮曲》）。听到强劲活泼的音乐时，站起来拍手；当你听到虚弱的时候，坐着安静的音乐。2.你觉得这两首歌一样吗？那你说哪首歌是大明星唱的？哪一首歌是小明星唱的？< @3.孩子们你们的表现真好，老师把美丽的夜空带进了我们的教室。（播放《闪亮的小星星》的音乐，背景配乐）4.请把老师授予你的小星星放在背景布上。5.星星从这么远的地方跑来看着孩子们上课，你怎么跟他们打招呼呢？（引导学生用不同的方式向星星问好。（四)、歌曲教学：1.第一次听这首歌。（完整）中班音乐小星星教案：小星星聚集的越来越多，满天都是小星星，它们闪闪发光，挂在天上，熠熠生辉，好像小眼睛，你还能听到它们还在唱歌！让孩子们跟着老师拍手（学生们看地图，第一次听歌）。一种。很多孩子在幼儿园都学过这首歌，如果不能用“la”来唱呢？（大师伴奏）。

湾。孩子们唱得真好。接下来，老师要测试孩子们。谁能读懂黑板上的所有单词（歌词）。老师会给他一个星给正确阅读所有单词的孩子。2.老师黑板上的歌词贴有大大小小的星星（强弱的关系）（请随意选择不同的方式伴奏歌曲（2拍节奏）。）3.结合地图和学唱这首歌。4.以不同的方式演奏歌曲。一种。安静的夜空中的小星星排成一排，就像孩子们平时排队一样，整齐地出来（引导学生慢唱） 中班音乐小星星教案 b. 孩子们在妈妈的怀里摇晃着睡着了，小星星也在哄我们睡觉。（引导学生慢唱） c．这时夜空中的小星星看到孩子们都睡着了，便又唱又跳。（让孩子们快节奏地唱歌，边唱边编动作）。(五)、让学生自由发挥。小星星在天上闪烁，都在看着我们，你看这孩子拿着画笔，让他坐在月亮上看孩子们跳舞什么。（片场画了一个坐在月亮上的孩子）孩子们能不能把星空打扮得更漂亮一些？（让全班分组讨论，然后上来直接在背景布上画画。（by唱歌、跳舞、绘画等不同的方式，感受艺术之美，体验成功的喜悦）你太会画画了。（让他们随便画）（六）小星星舞蹈教案怎么写，班级总结：中班音乐小明星教案的时间已经过去了。这么快，我们也应该喝这些明星说再见，请让孩子们说再见用音乐献给星星！第三部分：乐器课《小星星》教案设计时间：2019年11月第四部分：小星星教案第五部分：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》（教案）小课堂语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图基于《幼儿园教育指导方针（试行）》：营造自由轻松的语言环境，支持，鼓励和吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；运用书籍、绘本等方式，激发幼儿阅读和写作的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单符号和单词的兴趣，培养幼儿的预读、预写能力。

因此，我为本次活动设计了儿歌《小星星》。小学班孩子的语言在中班音乐教案中处于第十语言的感知和理解阶段。儿歌《小星星》因其语言简单、节奏明快、朗朗上口而深受这个年龄段孩子的喜爱。作为本次活动的教材。为给孩子们提供丰富的学习资源，为孩子们营造愉快的活动氛围，本次活动充分利用现有教材和现代教育技术小星星舞蹈教案怎么写，让孩子们从感知到模仿学习读儿歌，而在本次活动中，让孩子了解短篇文学作品的内容，培养孩子的 的语言感知能力，并从中获得美感。二、活动目标1.在情境中，自然地学习童谣，感受童谣的乐趣；2.了解儿歌内容，能够在全班面前大胆大声朗读儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起演奏的乐趣。三、活动准备1.PPT课件；2.音乐《小星星》；中班音乐小星星教案第11期四、活动难度大1.重点：通过听、说、学、做等活动了解儿歌内容，学会儿歌；2. 难点：在理解儿歌的基础上，能背诵儿歌，在小组题前大胆大声回答。五、活动过程（一）听儿歌《小星星》） 在音乐声中，老师和孩子一起拍手或转动手腕，引导孩子们有序地坐下方式来稳定他们的情绪。老师：孩子们，孩子们。

老师：请跟我做（老师双手举过头顶，五指张开，手腕转动）。中班音乐小星星教案第十二课：我和你一起做（孩子模仿老师把手举过头顶，张开手指，转动手腕）。老师：请跟我一起做。Younger：我会和你一起做（孩子们模仿老师举起双手与肩膀平行，张开手指并转动手腕）。老师：请跟我做（老师双手叉腰，五指张开，手腕转动）。Younger：我和你一起做（孩子模仿老师把手放在腿侧，五指张开，手腕转动）（二）讲讲老师的介绍，请孩子们看图片，激发孩子们对活动的反应 老师：孩子们，你们看到了什么？（星星）星星在哪里？（上图，中班音乐小明星教案第13期在哪里，，，，，，，）【注：孩子不一定能用自己的语言清楚地表达自己的想法，老师需要] (三）朗读一读，老师让孩子读“星”的读音。1.老师的介绍，请欣赏儿歌《小星星》，初让孩子们懂得童谣的意境之美，小句教孩子背诵，形式多样（1） 采用完整教学和句子教学的方法，帮助孩子记忆和理解童谣的内容。（2）以个人和团体表演形式，兴中班音乐小星星教案第14期，激发孩子参与学习（五）当老师：孩子们，你想当老师吗？）小星星？现在让我们一起来玩小星星吧。

用“小星星”视频引导孩子们模仿星星的动作，做游戏结束活动。附：儿歌《小星星》闪烁，闪烁，闪烁，在天空中闪耀它们都是小星星，就像许多小眼睛在闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，在天空中闪耀 小眼睛里充满了小星星