教案怎么写？(市教研室初中组教研员齐刷刷蹲点画水镇，就如何编写教案、怎样写好教案)

本报讯（通讯员 蒋永兴）上学期结束前夕，市教研室初中组5名教师和科研人员蹲在花水镇，就如何写教案以及花溪初中和花水镇如何写好教案。研究。组长赵晓云表示教案怎么写？，教案是教师教学工作中的教案，是教学活动的基础。这关系到一堂课的具体安排和教学质量。企业的产品是有质量标准的，而教案作为教师的劳动产品，自然也要有标准。要评估课程计划的优缺点，必须有一个衡量标准，

恰逢华水中心学校组织了初中“教三正”的期末检查。他们回顾了两所初中各学科100余名教师的备课笔记，听取了汇报、讨论和个别交流。作为课题，对标准进行了深入讨论，并达成初步共识。

首先是定位。有的老师认为写教案是一种退却，如果老师花太多的时间和精力学习课本，还不如让学生多做练习。这种认识是错误的，本末倒置，需要改正。教学质量是一节一节讲课的，写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。任何时候都不能放松对教案的要求。任何时候，教师都要认真研读教材，把精力用在刀刃上。

二是规范。没有规则，没有标准。教案可以是非正式的，内容也可以是详细的。但这并不意味着课程计划可以多种多样，简单到几个数字。一个完整的教案应该包括（1)教学主题；（2)教学目的；（3)课堂作业；（4)教学类型；（5)教学重点））要点、难点及教学重点；(6)教学方法及教具；(7)主要教学方法；(8)教学过程；(9)设计黑板；（10)课后分析和教学参考资料等。即使老老师写个公文包，基本框架还是少不了的。

再创新。现在老师有很多教案和参考书。提倡学习，参考特教专家的教案和备课理论精髓，但不得抄袭。因为教学对象和教学条件不一样教案怎么写？，抄抄抄袭肯定行不通。抄写的教案只能应付视察，只是表面的，不实用也不可取，也不能照搬。有的老老师，从初一到初三，教了好几轮，课本再熟悉不过了。他们认为备课是老套的，只要稍加改造就可以继续使用原来的教案。这也是不负责任的。新时代要求教师要有创新精神，

四是要善于总结和反思。教师要养成课后写作的习惯，不断提高备课水平。学校不仅要检查教师的教案，还要对其进行评估。鼓励先进，鞭策落后。