高中政治教案怎么写(2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模拟试题)

在历史教学工作中，注重学生能力的培养。学习古代历史可以分为五个主要部分：政治特征、经济特征、民族关系、对外交流和文化。你想写一份“高中历史教学工作计划”吗？以下小编收集了相关资料供大家参考！

#365154 高中历史学科教学工作计划 1

一、教学内容：

高中历史必修课（上）是政治文明课。它着重反映人类社会和政治发展过程中的重要内容。

二、指南：

新高中课程规划在明确高中培养目标、优化课程结构、保障教学内容、促进教学方式转变等方面做出了很大努力。因此，教学要跟上高中课程改革的步伐。为适应这一形势，保障高考顺利进行，保障高中教育质量稳步推进，教学应有利于广大学生的自主发展。

三、教科书分析：

人类社会和政治领域的问题是极其复杂的。

必修历史（上）共有8个学习课题，共27课。主要了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学会从历史的角度看待不同的政治制度。产生、发展和历史影响，了解政治变迁是社会历史上诸多因素共同作用的结果，并能对其做出科学的评价和解释，了解人类社会从专制到民主、从统治到统治的漫长过程人的法治。而艰难的历史进程，

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。人类的政治活动不仅受制于经济社会其他方面的发展，而且还用于经济等活动，对社会发展产生巨大影响。因此，我们非常有必要研究历史，了解人类社会和政治领域的活动。

四、研究分析：

一年级有5个班，每个班有近50名学生，学生素质参差不齐。因此，我必须在教学的不同层次、不同阶段对它们进行巩固和提高。对于一些成绩较好的学生，需要一些难度较高的作业和试卷。根据学习的情况和特点，在教学中一定要强调一些章节，并以基础知识为主。

五、教学方法：

综合考点内容突出学科内知识的衔接，注重学科之间的衔接，拓宽学生的知识面，提高学生的思维能力；基础培训重在应用；拓展训练注重改进；综合培训注重发展。它使学生​​不仅能够从“点”上进行拓展，而且能够将所学的知识点进行组合和整合。

高中历史教材的主体结构是按照“学习课题”购买和构建的。共有8个学习选题，包括介绍、学习建议、主要选题的历史发展线索或学习点，以及一些学习方法的建议。课文后进行自我评价、材料阅读和思考，以扩展我们的知识面，提高我们分析和解决问题的能力。

总之，李丽的政治活动丰富多彩，极其复杂，与经济活动、文化活动一起，构成了李丽丰富多彩的生活活动。只要同学们努力学习，认真探索，就会有很多意想不到的收获，也会有很多对历史真谛的感悟。

#365155 高中历史学科教学工作计划2

一、教科书分析

高中第一学期历史必修课《政治文明》着重反映人类社会和政治发展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会、经济和文化活动密切相关并相互作用。了解中外重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探讨它们在人类历史进程中的作用和影响，吸取必要的历史教训。

二、学籍分析

今年教高一历史教学工作六、七、八、九四年。通过初步接触和了解，发现学生对历史学科的基础很薄弱，学习兴趣不足，没有形成基本的学习方法和习惯。

三、本学期教学目标

1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史阶级、阶级关系和阶级斗争，了解历史的基本规律。人类社会发展；

2.过程与方法：学会收集有关政治活动的历史资料，并能够进行初步的归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变迁是社会历史发展中各种因素共同作用的结果，可以科学地评价和解释；

3.情感态度与价值观：明白从____到民主，从人治到法治是人类社会漫长而艰辛的历史进程，树立人生理想，为建设社会主义政治文明。

四、工作措施

1.加强学生基础知识掌握质量，提高学生知识应用水平

就是牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。复习过程中要注意如何将基础知识的学习与专题、热点问题联系起来；研究如何整合教材，如何加强三个必修模块内容之间的嫁接和衔接，如何整合选修模块和必修模块。要学习方法方法，使学生扎实掌握主要历史知识，做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。

2.加强学生分析解决问题能力的培养

针对以上分析的学生在知识转移能力、有效信息提取能力、思维能力、复习题能力等方面存在的诸多问题，应采取有效措施。

（1)研究如何实施问题意识教学，即如何将问题意识渗透到复习教学中，将教科书中陈述性的史实转化为有问题的材料，把历史变成质疑和质疑的历史，鼓励学生寻找史实之间的因果转换关系，将史实知识序列转化为史实问题序列。

(2)学习如何提高学生的理论认知能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析和解决问题，使学生将理论观点转化为理解历史的思维方法，从而全面、辩证地分析历史问题。

（3)研究应该采取哪些措施和方法来实施历史思维能力的培养和培养，即如何将各种能力培养与特定的历史知识和一定的方法技能相结合；如何将能力培养贯穿始终在教学、考试等环节和各种教学活动中，能力培养要内容丰富、有条不紊、有规律，以有效提高学生回答历史考题的基本能力。

(4)研究那些培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力的措施和方法，使学生能够：能够正确理解材料信息的含义；能够准确地概括和提炼有效的信息；能够结合所学知识解决新问题。

3.加强学生书面答卷的规范性

初步设想，通过教师明确要求和样卷展示、个别指导、限期四个环节来实施加强学生写作和回答的规范性培训。

通过采取各种有效措施，实现三个教学目标：一是放慢速度，夯实基础；二是理清线索，搭建架构；第三，注重能力，符合高考。在今后的教学工作中，为提高课堂教学的有效性，应综合整合教材内容，优化教学模式，以帮助学生在基础上提高历史学科的学习能力和综合探究能力。提高学生综合素质。

五、职业成长计划

本学期继续努力学习，广泛涵盖教育教学和学生管理的学科、现代教育技术和理论，积极参与各种学习培训，对素质教育和高效课堂有了更清晰的认识，积极参与教学研究和教学改革，并将成果落实到教学实践中。

#365156 高中历史学科教学工作计划3

一、加强理论学习与教学研究。根据具体的教学工作和从事的实际情况，阅读了大量的教学和教育方面的文章，认真研究新的教学理论，不断转变新的教学理念，用新的教育教学理念武装自己高中政治教案怎么写，提高我的教学理论水平。通过本学期的学习，教学理论水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学相关的各项日常工作 首先，认真制定教学计划。学期伊始，我认真研读新教材，根据学生特点对教材进行编排，并与学科教师共同探讨，共同制定更科学的教学计划。在实际教学中，认真落实教学计划，根据具体情况对教学计划进行适当调整，使计划更加完善。其次，认真备课，认真学习教材，认真写教案，查阅资料，从粗中提取精华，用我所用。

三、 重视基础知识教学，转变教学理念，改进教学方法，优化教学方法，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方法，培养学科思维能力，因材施教能力，并做好培训和配套辅助工作。

四、加强练习，精心挑选适合学生水平的习题，培养学生解决问题的能力，使他们掌握考试方法。

五、艺术和科学对它们有不同的任务和不同的要求。对于理科学生来说，由于考试的范围是高中历史必修的三本书，在不影响课堂效率的情况下，教学进度要适当推进，从而获得备考的主动权。这学期的考试高中政治教案怎么写，让他们能掌握考试。大纲要求掌握知识，形成系统的知识体系，加强实践，积极做好考试的辅助工作。文科班的学生也有严格的要求。高二是高三提高和冲刺的积累阶段。在这个学期，我积极引导文科学生找到适合自己的学习方法，积极开展培训工作，提高他们的历史认知。培养独立分析和解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进规律，学会从联系和发展的角度看待接触的历史，拓宽历史思维，打好基础为巩固和提高高三。

六、认真开课，得到群里好评；积极参加备课组和教研组的活动；与学科教师交流，讨论教学问题。

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