幼儿园老师教案怎么写(小编收集整理的（精选11篇），欢迎大家阅读！)

教学工作者在开展教学活动之前，往往需要编写教案，这是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。我们应该如何写教案？以下是小编收集的幼儿园春季大班第一课（11选）的第一课。它们仅供参考，欢迎您阅读。

幼儿园春季大班第一课教案1

活动目标：

1、能够把握诗歌的内容，用不同的声调朗诵诗歌，更感性。

2、我为自己是一个大班的孩子而自豪。

活动准备：

诗歌朗诵录音带，录音机

活动流程：

1、创设情景：老师讲述自己的经历“有一天我去幼儿园参观，遇到一个正在帮弟弟妹妹穿衣服的孩子，我问他：”你来自哪个班级？“他自豪地对我说：'我是一个大班男孩！' 我夸他真有本事，他说：‘这些都是我该做的’。他还给我背了一首诗，你想听吗？”

2、老师带着感情和表情把这首诗朗诵了两遍。

3、引导孩子掌握诗歌内容

（1）这首诗叫什么名字？

（2）孩子们在诗中说了什么？他们做了什么？

4、孩子们跟着老师朗诵两遍诗，学习新词“赞美”

5、句子练习。老师一句话，孩子一句话，反之亦然。

6、记录孩子们的朗诵并享受。最后，请声音大声朗读。

幼儿园春季第一堂课第一课

活动目标

1、我知道我年纪大了，我很高兴为班级做更多事情。

2、能够结合日常活动讨论适合日常生活的服务内容。

3、能够以绘画的形式表达日常生活中的工作内容。

活动准备

值班时列出空白，一些纸和笔，小拖把，扫帚等。

活动程序

1、讨论：升入中学后，值班学生能做什么？

师：孩子升中班了，我们要值班了。那么您认为我们需要在值班时完成哪些任务？

2、结合日常生活，初步确立日常生活的服务内容。

师：在入园、晨练、上课、游戏、吃饭等阶段，值班学生可以做什么？（引导孩子畅所欲言）

引导孩子从早上的活动开始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如：早上放置灯饰、餐前挂毛巾、折纸纸巾、饭后帮老师擦桌子等。

3、设计一个生日标志。

师：怎么让大家知道今天谁值班？每个义务学生负责什么？让我们为每一天的生日设计一个标志吧！您想为负责这项工作的日常工作人员设计一个什么标志？想想可以用什么模式来表达？（引导孩子用图画表达当天的工作）

问题：如果我们要为负责挂毛巾的生日男孩设计一个标志，你想做什么？

鼓励孩子开动脑筋，自由地设计生日标志，在这个过程中，老师们巡回指导，帮助孩子解决设计中遇到的问题。

4、生日标志的选择。

生日logo设计完成后，老师会展示所有孩子的设计作品，并要求每个孩子介绍自己设计的生日logo。根据讨论和投票，师生共同选择合适的标识作为班级值班学生的标志。

活动建议

1、值班学生可以承担的事情主要分为餐前（饭后）值班和日常值班两大类。其中，饭前（饭后）值班由大家共同承担，日常职责可包括：浇花、挂毛巾、整本书、整理衣架等。

2、确定职责符号后，教师可以直接选择孩子的设计或在此基础上进行一些改进，封印后作为正式职责符号使用。

3、教师要注意保管好每个孩子设计的生日任务标识，并轮流使用孩子设计的标识，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子多创造、多学习积极地。

幼儿园春季大班第一课教案

活动目标：

进一步巩固消防安全教育

引导孩子了解消防安全。

3、提高孩子在生活中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

相关图片和视频。

活动流程：

一、谈话事件。

你喜欢中国新年吗？人们如何庆祝新年的到来？

二、观看视频《小豆豆燃放烟花》

师：你看豆豆这样做有多危险。燃放烟花时，既不能面对自己，也不能面对他人，但不能像淘气的豆豆一样。

师：总结 这些视频告诉我们什么？原来，我们的生活中有很多危险的事情需要我们时刻注意，比如：过马路时走在人行道上，注意红绿灯。不要随便玩水和触电，否则一不小心就会造成严重后果。

三、组织与幼儿的讨论。

师：起火的原因是什么？（儿童玩火、扔火烟头、在禁区放烟花、用明火找物、地震、打雷、乱接电线等）

师：如果发生火灾，我们应该怎么做才能做到自保和逃生自救呢？

四、消防安全教育

为防止火灾，儿童不应随意玩火

蚊香不应放置在容易着火的物品附近。

儿童不准玩未熄灭的烟头，看到未熄灭的烟头应及时踩踏。

五、说火儿歌。

幼儿园春季大班4第一课教案

一、指南

《幼儿园教育指导方针（试行）》明确指出，“幼儿园要把保护儿童生命、促进儿童健康放在工作的首位”，儿童安全是幼儿园工作的重中之重。为保障孩子们的安全健康和安全有序的开学，值此开学之际，特推出“开学第一课”春季开学安全教育活动。

二、活动主题

健康、安全、安全、有序

三、活动安排及具体措施

1、通过对话、情景表演、看图、多媒体等方式，进一步强化孩子在日常生活各个方面的安全意识。

2、加强孩子的安全行为意识，培养孩子良好的安全行为习惯

3、带领孩子开展“安全在你身边”行动。

四、教育内容提示

(一）交通安全

1、不要乘坐“三无”车辆。在课堂上，检查、登记、出具家长信、签署保证书。

2、自觉遵守交通规则，不闯红灯、不过马路、不走斑马线，不玩耍、不跑、不爬栏杆等。

（二）园区内外安全

1、不要从路边小贩那里购买。

2、 督促家长持卡接送，入园主动亮卡。

3、 劝家长入园时不要吸烟。

4、向右上下楼梯，扶住栏杆，不要推挤，不要在楼梯上玩耍和跳跃，

5、按照规定路线进出园区。

6、离开公园时请与父母牵手，以免迷路。

(三）设施设备安全

1、不要在没有老师指导的情况下玩大型玩具或去危险的地方。

2、请勿触摸人行道上的“安全出口”标志。

3、不要在马桶里玩纸巾盒，以免手被夹到。

4、请勿随意攀爬桌椅窗台或移动玩具柜。

5、别随便打开琴盖，知道会夹到手指。

6、请勿触摸装有开水的桶、锅、水瓶等。

7、请勿触摸电源或插座。

8、不要随意打开或关闭门，不要玩门锁，不要把手放在门的角落或接缝处。

9、不要在活动室剧烈运动或玩危险游戏。

10、教幼儿正确移动椅子的方法，注意两边的孩子，轻拿轻放；坐在椅子上时，要做好，坐直，不要侧坐。

11、离开公园后不要留在公园内。

(四）一天的生命安全

1、走路要小心，不要跑得快，不要撞到桌子、椅子、橱柜、门。

2、玩玩具时不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴里、鼻子里、耳朵里，要知道不打不咬。

3、饭前饭后不要剧烈运动，不要大声喊叫。

4、户外活动要遵守秩序和规则，懂得互相谦让，不推搡，不离开老师视线，不做危险动作和游戏。

5、学会正确使用铅笔、剪刀、棍子、绳索等教具，避免受伤。

6、养成有序洗手、上厕所、喝水等良好习惯。

幼儿园春季第一堂课第一课

设计方案：

幼儿的安全始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心发展的前提。幼儿时期的孩子很好奇，想要看到、触摸和尝试一切。然而，孩子们的生活经验有限。他们在生活中经常有一些不安全的行为，而且他们并不知道其中的危险。因此，我国幼儿园教育应从多渠道、多方面对幼儿进行必要的安全教育，采取多种方式提高幼儿的自我保护意识和能力。我认为幼儿园“安全教育”的第一课应该与孩子的幼儿园生活和学习紧密结合。有必要让孩子知道哪些行为是危险的，哪些是安全的，并且需要提高孩子的自我预防意识。所以，我开始了这个活动。

活动目标：

1、通过活动，孩子们可以初步了解几种常见安全标志的图案和含义，从而在日常生活中保护自己。

2、引导幼儿识别哪些行为是危险的，哪些是安全的，掌握简单的自我保护方法，在遇到危险时寻求帮助。

3、能够根据自己的经验，创造性地设计出符合日常生活的安全标志。

《纲要》明确指出：“为儿童一生的发展打下坚实的基础”，教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，着眼于儿童的发展。教育目标在整个教育活动中起着指导作用，也是教育价值的具体体现。基于这样的认识，我可以把孩子的最近发展区作为每一个教学活动设定目标的前提。在上述“安全卫士”教学活动中，我制定的三个具体目标既可以围绕教育总目标，又可以突出教学内容本身的教育价值。通过培养幼儿从小就能够阅读符号，并根据标志的要求规范自己的行为或影响成年人的行为，从而实现每个人为创建“安全社会、安全校园、安全生活”做出贡献的教育目的；性在于它能够将知识、情感、意图和行为等要素和谐地统一起来，同时指向儿童生活质量的提高，即安全和健康。

活动准备：

活动准备在活动中占有重要地位，活动准备要适合孩子的年龄特点和实际活动。所以我做了以下准备：

材料准备：

1、安全教育场景视频、安全标志图片

2、水彩笔、马克笔、白纸等。

经验准备：

了解日常生活中的一些危险事物，认识生活中的一些迹象。比如小心触电、小心滑倒、小心开水、注意安全等。

教学重而难：

1、培养孩子的自我保护意识，让孩子从心里明白这样做是危险的。

2、设计标志。这适合幼儿的现有水平，也是一定的挑战。

教与学：

在整个教学活动中，采用了多种教学方法，主要采用以下几种教学方法：

1、演示文稿

2、交流讨论方式

3、自我探索

4、观察

学习方法：主要采用体验法。孩子们在活动中体验自己的logo设计，感受游戏的乐趣，体验成功的喜悦。

活动流程：

使用肢体语言激发兴趣——查看、讨论、探索——设计你的标志。

（一）用肢体语言激发孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师，本次活动以肢体语言激发孩子的兴趣。

- 老师用肢体语言来表达符号的意思。如触电迹象：身体呈现触电状态。

- 然后让孩子们猜猜老师的意思。老师不先把牌子拿出来，而是让孩子们猜猜这个牌子是什么，从而培养孩子的想象力和表达能力。（肯定和尊重幼儿的想法，不要因为幼儿说错了就批评幼儿。）

- 取出标志并验证孩子的想法。并仔细观察标记的形状和特征。

——第二个手势可以用另一种方法，比如把手势拿出来，让孩子用自己的肢体语言来表达手势的意思。（提高幼儿使用肢体语言表达自己的能力。）

凝聚力：这些迹象在我们幼儿园都能看到。幼儿园要注意哪些安全问题？

（二）关于幼儿园生活安全的情景视频。

观看生活中的场景视频，真实、全面，融教育于情景之中。八篇安全教育短篇，都是关于幼儿园生活安全的。让幼儿体验幼儿园生活的危险。

——组织幼儿观看八篇安全教育短篇小说的前半部分：

1、当孩子们上下楼梯时，你推我挤他们，孩子们就会从楼梯上摔下来。

2、孩子们在幼儿园或家中触摸带电插头。

3、玩游戏（如滑梯）时，不遵守游戏规则，互相争抢，摔倒。

4、在石头游戏区，扔石头和沙子，我会扔的。

5、将珠子和笔帽等小物件放入您的嘴巴、耳朵或鼻孔中。

6、用铅笔之类的尖锐物体进行战斗和玩耍。

7、在教室里跑来跑去，追着追着。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

——组织孩子自由讨论。上述行为是否正确，如果不正确，如何纠正。

——师生对话活动，教师引导孩子想出各种正确有效的方法。（培养孩子的口头表达能力。）

- 总结八个安全短篇小说的正确方法。

凝聚力：幼儿园要注意的事情这么多，还有什么危险的事情要注意吗？

（三）组织孩子讨论幼儿园不能做哪些危险的事情，并要求孩子根据自己的想法设计一些安全标志，然后讨论哪些标志适合在教室里使用。（孩子们把体验在课堂上取得成功的喜悦。）

活动延伸：

鼓励幼儿多注意日常生活中可能发生的各种危险，并在独立寻求自我保护措施后，与成人讨论自我保护措施。比如歹徒来了怎么办，着火了怎么办，地震来了怎么办，迷路了怎么办等等。

幼儿园春季大班6班第一课教案

游戏目标：

1、通过“圆圆超市”游戏培养孩子的发散思维能力。

2、引导幼儿用语言描述物体的特征而不用命名。

比赛准备：

1、设置商店柜台：录音机和磁带

2、圆圆超市的牌子，各种圆圆的东西都提前放在手推车里

游戏流程：

1、一开始，用语言来集中注意力，引起对游戏的兴趣。

孩子们，我们昨天去哪儿玩了？这些超市卖什么？你喜欢在超市购物吗？好，现在我们来玩开超市的游戏。

2、基础部分

（1）上市庆祝开幕。

开超市，首先要有店铺招牌，（出示招牌），我们超市叫什么名字？（集体识别和阅读品牌）。

（2）想象一下商品。

圆圆超市专门卖圆形的东西。请想一想，你想在超市卖什么？（孩子们自由讨论和解释）

（3）存货：孩子们想到的圆的东西太多了。现在老师是经理，经理去买了。（从门外推推车，推车就拿出三盒东西。请三个孩子扮演售货员的角色。根据食物安排柜台，使用和玩耍）

（4）引导孩子集体判断，说出物品的名称和分类是否正确。

（5）打开。

解释圆圆超市购物的游戏规则：圆圆店有规则。买东西的人不能说出你想买的东西的名称，而只能说你想买的东西是用来吃的、用的还是用来消费的。为......而玩？这东西看起来像什么？尝起来怎么样？可以做什么？或者怎么玩？

老师做一次顾客示范买东西。

孩子们选择角色，自由玩耍。

3、结束部分

播放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，所有售货员都会整理柜台。