小班教案怎么写(auto_title)

老师们把孩子们的作品全部挂在展示区，和孩子们一起欣赏作品。请三到四个孩子谈谈他们最喜欢的树。

师：你喜欢哪棵大树？告诉我你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰了各种大树，每一棵都很漂亮。老师喜欢每个孩子的想法。每个人都很好！

活动延伸

1.装饰孩子们在教室里创造的树。它可以用麻绳挂起来，也可以沿着轮廓切割成一片森林。

2.继续提供艺术区大树的各种素材和图片，供孩子们重新创作。

教学反思：

儿童艺术活动是一种操作性活动，需要他们手、眼、脑一起使用，需要将自己的想象和外界的信息转化为自己的心理形象，然后用一定的艺术媒介来表达。

小班美术《大树》教案5

活动目标

1、在一定范围内练习撕贴。

2、感受同色渐变的美。

3、能够主动打包作业物资。

4、培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

5、教导幼儿养成认真认真的学习态度。

活动准备

1、几张树干形状的背景图片。

2、几种颜色的绿色纸，粘贴。

活动程序

1、展示背景图片，引导孩子观察。

师：这是什么？春天来了，但树还没有长出叶子。让我们帮大树穿上绿色的衣服吧！

2、以不同深浅的绿色显示纸张。

(1)让孩子熟悉树叶的颜色。老师：春天的树叶是什么颜色的？

（2)复习巩固撕裂点的方法。老师：我们把这些绿纸撕成小叶子。

3、老师和孩子们讨论如何在一定范围内粘贴点。

讨论如何将这些纸贴在树上，引导孩子使用不同深浅的绿纸来营造层次感。

关键点

1)撕长点时，用拇指和食指捏紧纸张。

2)提醒孩子们以密密麻麻的方式粘贴，表现出叶片生长的特点。

4、孩子们操作，老师们导游，给孩子们及时的帮助和鼓励。

5、评估活动。

师：你看，哪棵大树的叶子厚，色泽相配？

活动建议 ☆ 区域角活动 在建筑角挂上一棵大树的背景图片，并用动物园、公园等建筑游戏来装饰大树，美化建筑角。

☆家和家人一起去郊外欣赏美丽的树木。

☆田间渗透结合科学田间活动，了解大树的形态和生长特征。结合音乐活动，学唱歌曲（Mama Fushu）。

教学反思：

这堂课充分发挥了孩子们自由想象和大胆设计的创造能力。孩子们画画的积极性很高。虽然有些东西不像图片，但他们说得很好。孩子们在手术中的表现不一样：有的孩子任务感很强。拿到论文后，他们先想，想了想再做。有些年幼的孩子来不及开始，他们喃喃地说“画什么，画什么”。在操作过程中，他们尝试通过合作、询问同行、自己探索来解决问题。有些孩子画得太多了，他们甚至看不到树上的物体。

小班美术《大树》教案6

【目的】：

1.学习正确的方法给叶子上色和相应地着色。

2. 耐心仔细地坚持把树叶的小部分画完整，感受秋叶的美。

【活动准备】：

1.观察一些已经变成红色和黄色的树叶。

2.一些蜡笔，一些带有叶子轮廓的纸。

3.两根空树干的图片

【活动流程】：

一、导入

师：孩子们，现在是什么季节？(Young: Autumn) 秋天来了，大家都换掉了夏天的短袖？(Young: 长袖) 顺便说一句，有些孩子甚至穿了大衣。

二、 引发幼儿对秋叶的回忆

师：叶宝宝也换了衣服。他们穿什么颜色的？（年轻：红色，黄色）

三、激发孩子对绘画的兴趣

1.用童趣的语气吸引幼儿的注意力

老师：今天我来幼儿园的时候，老师看到了两个树妈妈（展示了两个空的树干）

2.引导孩子仔细观察，培养孩子的观察能力

师：它们和我们平时看到的树有什么区别？（年轻：他们没有叶子）

3.师父：树妈妈想请孩子们帮忙，帮叶宝宝穿上新衣服，给树妈妈打扮一下，好吗？

四、老师示范画图

1.亲自示范涂色

师：画的时候要小心，靠着黑边往里画

2.强调以下几点：

画的时候不要在桌子上画，画的不要超出黑色边框。画的时候要注意从外往里画。

画得更密，把所有的空白都画得没有缝隙。

五、孩子填色，老师指导，提问

六、 装扮树妈妈，贴树宝宝，做个评价

老师：树妈妈找到了属于自己的小树，请老师对孩子们说声“谢谢”。孩子们会说什么？（杨：不用了，谢谢）我们班的孩子都是有礼貌的孩子。

着色“苹果”

【活动目标】

1、激发对艺术活动的兴趣。

2、培养正确绘画的能力，保持日常用品的供应，大胆地绘画。

3、认清三基色中的红色，学会朝某个方向作画。

【活动准备】

1、着色——苹果

2、图片 - 苹果

3、每个孩子都有一盒油画棒和彩纸。

【活动流程】

一、导入

制造魔法，唤起幼儿的兴趣。

老师：看孩子们，变，变，老师拿出一个真正的苹果，这是什么？（苹果）

告诉蹒跚学步的孩子，我们今天穿苹果衣服吗？

二、展开

1.感应苹果的颜色

展示图片苹果，引导孩子们观察：

这些苹果是什么颜色的？（红色的）

2.学习给苹果上色

演示如何绘画

拿出红色的油画棒，问：这个油画棒是什么颜色的？今天，老师教孩子们用红色油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和停笔的位置，按一定方向涂色。

3.分配着色任务并提出请求：

绘画时坐直，摆放用品整齐。

右手拇指和食指握住画笔，左手握住工作表，

眼睛不应该太靠近纸的表面。仔细按某个方向上色，比较谁是最好的调色师。

4.孩子们开始画画，老师们导游。

及时纠正孩子的绘画姿势，鼓励他们认真大胆地画画，不要画线外的颜色，帮助孩子完成作品。

5.展示孩子们的作品，发表评论，鼓励在作品上涂上小五星，颜色均匀，完整。

三、结束

孩子们的所有作品都在展出，请大家观看，引导他们赞美自己建立的自信，唤起他们下次画画的欲望。

“水果着色”

【目的】：

1. 通过涂色、感知色彩，体验艺术活动的乐趣。

2. 培养孩子大胆的绘画和动手能力，增加孩子的生活体验。

3. 认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

【活动准备】：

1. 苹果、香蕉、葡萄、菠萝等的照片。

2. 打印等待着色的水果图片。

3. 蜡笔或水彩画

【活动流程】：

1. 组织教学。课前检查了解孩子的准备情况，让孩子静下心来，集中注意力。

2. 从幼儿服装进口到水果婴儿服装

3. 展示各种水果的图片，让孩子们观察这些小水果的颜色。

4. 先让孩子认识这些水果。不同水域的水果有不同的颜色

5.一边观察水果的颜色，一边让孩子们找出相同颜色的蜡笔

6. 动手绘画

(1）老师先示范正确的画法，请小朋友观察

小班美术《大树》教案7

教学内容：艺术活动《七彩树叶》

教学目标：

1.知道秋天来了，有些树叶变黄了，有些树叶变红了，学会给树叶涂上相应的颜色。

2. 鼓励孩子坚持把树叶的小部分画完整。

3.感受秋叶色彩之美。

教学准备：

材料准备：

1. 油画棒，儿童操作卡。

2. 范老师画。

知识准备：

蹒跚学步的孩子们欣赏秋叶。

教学点及难点：

重点：学会给叶子画相应的颜色，坚持把叶子的小部分画完整。

难度：感受秋叶的色彩之美，学会为树叶画出相应的颜色。

教学方法和手段：

示范法、解释法、实践法。

教学过程：

一、对话介绍，激发孩子的兴趣。

1. 老师（手拿着红黄叶）：孩子认识吗？它是什么颜色？

2.展示未上漆的树叶，引导孩子们观察。

师：那你觉得我应该画什么颜色呢？

二、教师讲解示范。

1.重点指导孩子从上到下均匀涂抹，提醒孩子不要画到轮廓外，不要显白。

老师：我们看看老师是怎么画颜色的？从哪里到哪里？仔细看，把所有暴露的白色都涂上。

2. 鼓励孩子选择大胆的颜色。

师：你见过秋天的树叶是什么颜色的？

师：有很多不同的颜色，有绿、红、黄。请选择您喜欢的颜色，为您的叶子涂上漂亮的颜色。

三、安排与指导

1.鼓励孩子大胆给叶子上色，注意上色的顺序和方法。

师：想一想颜色怎么涂？小手握着蜡笔的哪一边？

2.表扬有正确填色方法和耐心的孩子，帮助一些能力较弱的孩子完成作品。

老师：需要老师帮助的孩子，请举手。

四、展示儿童作品，评价。

师：你觉得哪一片叶子最好看，为什么？

小班美术《大树》教案8

活动案例：“妈妈树和小叶子”

活动目标

1.自由选择不同的叶子，尝试通过敲、按、绕的方式来装扮母树。

2.对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。

活动准备

1. 收集各种树叶。（银杏叶、冬青、柏叶）

2.背景图片，一棵用彩色纸制成的大树的轮廓。

3 三种不同的音乐：兔子舞圈舞拥抱舞的音乐

4.每组两种不同的颜料和树叶

活动程序

1.情境创造：小叶子不开心。

（1)音乐进入会场，老师：宝宝们，今天妈妈要带你们去一个美丽的小树林参观，跟着妈妈。（兔女郎舞、圈舞、拥抱舞）

（进入场地的过程中，老师带领孩子们随着三种不同的乐曲跳兔子舞、手拉手圈舞和老师和孩子的拥抱舞。这部分不仅很好地衬托了整个活动，现场气氛也为此次活动的开展做了提前的暗示和伏笔。）

（2)显示背景：小树林（一些小树叶散落在地上）

师：你看，小叶子掉在地上了。有点不高兴。我怎样才能让它快乐？（孩子们畅所欲言）

Young 1：帮助它找到它的妈妈。

Young 2：让它也跳舞。

（3)老师弹奏一片叶子并说话。

师：听听小野最想做的是什么？原来小野要跳舞，他们会跳什么样的舞呢？

Young 1：我们也来跳兔子舞吧。

Young 2：你也可以围成一圈跳舞。

Young 3：还有拥抱舞。

（从孩子们的回答来看，入口开头的三首乐曲已经起到了很好的暗示作用。孩子们可以在这三首乐曲中跳舞得到快乐，想想就让小叶子开心。这是将孩子们自己的经验转移到不同事物上的好方法。）2.老师示范绘画：小叶子和大树妈妈一起跳舞。

师：看他们跳的怎么样？

（1)兔子舞：老师展示一片叶子，示范“兔子舞”。老师的语言指导：小叶子要先穿上漂亮的绿色连衣裙，摇晃她的肩膀，像小兔子一样跳，跳、跳跃、跳兔舞。（孩子们集体用树叶配合音乐练习兔舞，注意动作与音乐节奏的配合）

（这节课的重点是如何让树叶跳舞。老师用情景语言让孩子们明白，树叶需要先蘸颜料，也就是穿漂亮的衣服，颜料太多应该怎么办？是吗？摇我的肩膀小班教案怎么写，随着语言上下跳跃，随着兔子舞的音乐，用小叶子有节奏地跳到大树妈妈身上——这就是目标中提到的敲门技巧）

师：除了跳这里，还应该跳哪里？（引导孩子知道他们需要跳整棵大树）

（2)圈舞：这小叶子要跳“圈舞”，谁来帮它一起跳舞？请孩子们上前，用树叶蘸颜料跳“圈舞”（绕线）幼儿绘画老师语言指导：先穿上一件绿色的衣服，晃一晃肩膀，绕来绕去，绕来绕去，跳个“圈舞”。

（本期播放了《华尔兹》的音乐，让人不自觉的想到了绕圈的动作。由于孩子有绕毛的经验，老师直接请了孩子跳了“圈舞”用小叶子。情景语言提示和音乐结合，营造出浓厚的“跳舞”氛围。这个转圈技巧是在敲击的基础上有所改进）

（3)拥抱舞：银杏压花。老师：我们刚才选了一个“兔子舞”，这小叶子看到它就会跳起来。我们看看它是怎么跳的？银杏，示范“拥抱舞” ”。老师语言指导：小叶子要先穿上黄色的裙子，摇晃她的肩膀，抱住妈妈，紧紧的抱住她。

（这个环节是幼儿新体验的学习。按压有两个特点。一是按压时间长，二是按压后需要抬起换到另一个地方。音乐优美而延迟，树叶要紧紧地抱住妈妈，然后放开，跟着音乐的节奏切换到不同的地方，和大树妈妈一起跳舞。在这优美而延迟的音乐中，这个技能压力自然就解决了。困难。）

师：谁要过来抱妈妈？让孩子站起来去做。

（4)老师提出绘画要求：现在，我们找一片小叶子，和大树妈妈跳一支舞。注意，你只能在树上跳一支舞，跳完一支就可以走了到其他树上来，跳一段不一样的舞。

3.儿童团行动：小叶子跳舞。

孩子们分组操作，老师们巡逻指导。引导孩子注意不要带走树叶，他们可以自由走动，选择不同的颜料和树叶，与母树一起跳舞。

（在孩子们自由地和小叶子一起跳舞的时候播放这三首不同的乐曲，不仅可以让孩子们在三种不同乐曲的提示下选择不同的“舞技”，还可以烘托整幅画的气氛过程，让孩子们在玩树叶的过程中，不仅玩得开心，还能玩花样！）

4.总体介绍：美丽的小树林。

师：你让小叶子和大树妈妈跳什么舞？你是怎么跳舞的？你最喜欢小叶子跳哪支舞？为什么？大树妈妈身上有什么颜色变化？

（在最后的解说中，我围绕年幼的孩子们如何让小叶子跳舞，并在这个过程中表达了自己的感受。

体验感。图中，请孩子们观察小叶子在两种不同的颜料上跳舞时，母树所变化的第三种颜色，让孩子们感受颜色之美。)

从这个活动中我们可以发现音乐的魔力：

1.为了提升气氛，增加玩的乐趣

本次活动中的音乐为整个艺术活动的发展营造了优美愉悦的氛围，让孩子们感受到音乐与艺术之间的自然融合与联系。在活动中，我们不仅可以欣赏到视觉上的美，还可以激发多种感官，让孩子们在艺术活动中体验到一种美和乐趣。

2. 层层提示，褪色技能

在上述活动中，音乐出现在所有链接中。从最开始的孩子和老师的舞蹈，到孩子们与树叶的舞蹈小班教案怎么写，都用了同样的三首乐曲。不同的音乐暗示不同的舞蹈。就是运用叶画中的不同技巧敲、圈、按。老师并没有简单地用这三个字，而是用图像、生活情节和语言在音乐的提示下简化了技法，淡化了绘画技巧。，不仅让孩子们体验与小树叶一起跳舞的乐趣，感受玩颜色的乐趣，还能在玩的过程中完成作品。