幼儿园中班教案怎么写(auto_title)

幼儿园中班教学案例分析范文汇编 幼儿园中班教学案例分析范文汇编 一个不喜欢打盹的孩子 这个女孩，从平时的观察和理解中，可以发现她很活泼，调皮，精力充沛. 每天睡午觉，她永远是唯一一个睡不着的孩子。针对这种情况，我对她做了以下观察： 观察一：幼儿睡了很长时间，大部分都睡得很熟，但我一直听到有人轻声哼唱。这是谁？我跟着声音，原来的观察2：小睡后不久，孩子们呼吸均匀，大部分都在美梦中睡着了。就在这个时候，突然听到有人在睡梦中哭泣，接着，我听到了一个呜咽的声音：小鹏C捏我！本来是小鹏C睡不着就闹的。观察分析：孩子C从小就没有午睡的习惯。上幼儿园时间长了还好，但是放假回来，他就睡不着了。家长联系她的父母，反映孩子从来不在家打盹，家长太忙没时间哄她打盹。久而久之，她养成了不午睡的习惯。教育策略：1、使用循序渐进的方法来培养良好的睡眠习惯。【群游整理】俗话说：一口吃不胖。而坏习惯也不是一两天就能改掉的。对此，在教育孩子C时，

当她开始睡着的时候，我坐在她旁边，时而拍拍她，时而给她讲个小故事来帮助她入睡。渐渐地，她能睡上一会儿，但一会儿又醒了。醒来后，她在床上辗转反侧，我让她起来玩一些安静的游戏，比如看书、做手工等等，不让她觉得困是一件苦差事。等了一会儿，我发现她睡得更快，时间也更长。2、与她家合作，共同培养她良好的午睡习惯。《幼儿园教育指南》指出，家庭合作是幼儿教育的最佳渠道。如果她只在幼儿园打盹，周日和节假日不在家打盹，她永远无法养成良好的睡眠习惯。为此，我联系了家长，让他们与幼儿园合作，让孩子养成在家午睡的习惯。这样，持续的培训和教育就会逐渐达到预期的目标。幼儿园中班教学案例分析范文编写背景：本次活动是在我们的特色课程《美丽版画》中产生的。版画在我们幼儿园随处可见，无论是室内还是室外，从兄弟姐妹、老师到中外名人，到处都是版画，比如纸版画、吹纸版画等等。孩子们生活在这样的环境中，他们有必要了解版画并尝试制作版画。为此，有“纸板音乐”的活动，让孩子们在同龄人的合作下，通过剪、贴、印等方式了解版画的制作过程，体验版画的乐趣。案例：一、引入活动，激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园中班教学案例分析范文汇编：“是啊，今天天气真好，我们开车出去散散步吧。（听音乐，做开车的动作）”“孩子们，看艺术展览在这里。，我们下车看看。” （孩子们观察范的画）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画美不美，美在哪里？” （通过游戏形式的场景创作，让孩子们产生强烈的学习兴趣。让孩子们在观察中发现线条和造型装饰的效果，感受扇画的美，从而激发孩子们参与活动的热情。），二、儿童手术，并引导孩子在规定的范围内进行粘贴。（这里我让孩子们大胆玩版，剪、剪、贴，用自己的意志大胆地装饰图案，用自己的方式创造性地表达画面。每件作品都有自己的想法，当作品印出来了，孩子们脸上洋溢着满足的笑容。）三、了解彩印和转印的工艺。（这里我是用组里的作品，手抄一份。在这个过程中，我给每个孩子不同颜色的纸幼儿园中班教案怎么写，不同的颜色来作画。虽然作品的图片都差不多，但是每件作品给人的效果不一样。在这个过程中，孩子们感受到了色彩带来的快乐和制作带来的快乐。）四、作品展示。“你的版画太漂亮了，让'

这会扼杀他们的幼稚和兴趣。我们应该让孩子通过这样的活动来激发他们对版画活动的热情和乐趣，发挥他们的想象力和创造潜力，所以我们应该更好地引导孩子，有目的地开展活动。完成版画作品后，请孩子上台讲述自己的图片内容，并根据孩子的成功向其他孩子介绍创造性的表达方式，引导孩子在学习的基础上进行想象和创作，然后引导孩子们享受观看，并能在同龄人的作品中发现和发现优点。在评价的过程中，要肯定每一个孩子幼儿园中班教案怎么写，让孩子们体验参与版画的乐趣，体验习幼儿园中班教学案例分析的成功案例分析。中级科普活动“沉浮”的目标：观察放置在水中的物体的起伏，对探索起伏有兴趣，并尝试分类学习。

在开展这项活动中，我采用了“提出问题、猜想、假设、实验记录、表达、交流、分类、思考结论”的过程。一、提出问题，猜测假设。活动一开始，我展示了操作材料“木块、插花、回形针、围棋”等，先让孩子们知道，然后问“如果这些东西放入水中会怎样” ？” 有的小朋友说：积木太大了，会下沉。有的小朋友说：回形针会下沉，我再拿出记录卡，让小朋友填猜猜一栏。如果它下沉，点击“”，如果它漂浮，点击“”。二、练习记录，表达沟通。下一步是让孩子们练习操作，看看他们的猜测是否正确。孩子们自己猜测，分组进行操作。在实际操作过程中，孩子们证实了自己的猜想和假设，个个都兴奋不已！在交流的过程中，孩子们讲述了放入水中哪些东西会漂浮，哪些东西会下沉，并请他参加小组前线现场操作验证。三、类别。验证猜想后，孩子们已经知道哪些东西会浮在水中，哪些东西会沉入水中，我让他们对它们进行分类。四、想法和结论。最后我提出：孩子们都知道雪花放在水里会飘，那么如何让它们下沉呢？我让孩子们讨论，然后让他们练习。在探索的过程中，幼儿对科学知识充满兴趣，学习能力强。我认为：在科学活动中，不仅是知识的获取，更是幼儿科学态度的培养和幼儿与幼儿之间的合作。有些业务活动可能不是一个人就能完成，需要同行合作，特别是在科学活动中。幼儿园中班教学案例分析范文汇编内容仅供参考 我认为：在科学活动中，不仅是知识的获取，更是幼儿科学态度的培养和幼儿与幼儿之间的合作。有些业务活动可能不是一个人就能完成，需要同行合作，特别是在科学活动中。幼儿园中班教学案例分析范文汇编内容仅供参考 我认为：在科学活动中，不仅是知识的获取，更是幼儿科学态度的培养和幼儿与幼儿之间的合作。有些业务活动可能不是一个人就能完成，需要同行合作，特别是在科学活动中。幼儿园中班教学案例分析范文汇编内容仅供参考