英语的教案怎么写(auto_title)

四个小班英语教案

作为一名教学工作者，准备教案是不可避免的。 With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning.快来参考你需要的教案吧！以下是小编整理的四篇小班英语教案和随笔，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小班英语教案四篇作文1

听密码

游戏类型：体育游戏

播放时间：5-8分钟

游戏目标：

练习动词跳、拍、听、看、来、唱等。

游戏规则：

请几个孩子站成一个小圈子，请一个孩子当指挥官，发出命令，错的将被淘汰，最终胜者为胜。

游戏过程：

T：现在，孩子们。来一场比赛吧请站成一个小圆圈。做你听到的。

一个孩子：请跳，跳。

其他孩子：跳，跳，跳。 （在做“跳跃”动作时）

其他动作同理，最后一个为胜者，有奖。

了解示例

游戏类型：

体育游戏

游戏时间：

5～7分钟

游戏目标：

1.练习句型“我……”“我可以……”和动物猴子、兔子、熊、熊猫的名字和动作的名字跳、跑、走、睡觉；

2.培养孩子的表达能力；

3.培养孩子活泼开朗的性格。

游戏规则：

根据头饰的变化行事。

游戏准备：

1.一些动物头饰；

2.场所布局：大圆圈。

游戏过程：

1.解释：“孩子们，今天我们来玩一个游戏，游戏的名字是‘Learn Sample’。当孩子们看到老师戴的头饰上是什么动物时，他们应该说出它的名字以及如何去做。任何行动，并学习它。”

2.孩子们站在圆圈上，面向中心，领队站在中心。

3.组织者佩戴动物头饰，引导孩子们模仿动作。比如猴子头饰。孩子说：“我是猴子。我会跳，跳，跳。” （像小猴子一样学习）

4.换个头饰，孩子又会学习。

结交朋友

游戏类型：

体育游戏

游戏时间：

5～6分钟

游戏目标：

培养孩子彬彬有礼的好习惯，主动结识新孩子，练习句型“你叫什么名字？” “我叫……”

游戏规则：

只有说出自己名字的孩子才能得到红花。

游戏准备：

一朵红花，一鼓

游戏过程：

让所有孩子围成一圈，中间一个孩子在打鼓。鼓声响起，接花的孩子站了起来，对旁边的孩子说：“你好，你叫什么名字？”回答：“我叫山姆。”接下来，依次提问。

小班英语教学计划范例四2

设计意图：

孩子在语言学习方面很有天赋，尤其是 3-6 岁是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高孩子的英语兴趣，为他们终生语言建设的发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌《八只小鸭子》。为了让孩子轻松复习1-10的数字，学习歌曲《八只小鸭子》，在活动设计上，充分从孩子的实际出发，从孩子的兴趣出发，让孩子们可以在游戏活动中学习英语。

活动目标：

1、孩子们可以积极参与游戏，培养他们对英语学习的兴趣，通过游戏获得英语。

2、学儿歌《八只小鸭子》

3、能够大胆创作，体验交流合作的乐趣。

准备活动：

1、8张小鸭图片，1张小鸭在水中玩耍的图片

2、录音机、歌曲磁带

3、卡片：小猫和小鱼各十张

4、25 只小鸭

事件流程：

1、热身活动：

游戏：灰太狼（点评：通过游戏，我们可以充分调动孩子的情绪，增强课堂气氛，为孩子营造快乐的英语氛围，提高孩子的学习兴趣。）

2、复习数字一……tenT（出示宝箱）看，箱子里有什么？

C: 哦,fishT: 这么多鱼，让我们数数T&C: 一、二、三...tenT: 太好了，有十条鱼T: 听着，谁来了？ （助教玩猫）C：猫，猫来了T：我们来玩猫和鱼数字英语，培养和提高孩子对英语学习的兴趣，为下一步的学习打下基础。）

3、请欣赏学习歌曲《八只小鸭子》。

a) 唱两遍《八只小鸭子》 T：今天小鸭子和我们一起玩英语的教案怎么写，仔细听广播b) 老师带领孩子们唱 T：我们一起唱4、请小朋友们听听《八只小鸭子》这首歌，戴上头套学着玩小鸭子，玩“妈妈和小鸭子”的游戏。

T：看，我是一只正在游泳的鸭子。请像鸭子一样跟着我，我们在游泳和玩耍。

4、孩子分组表演，让孩子自测T：现在分组玩，我会问孩子说哪个组最好？ （测评：孩子通过游戏英语从游戏中学习，也培养孩子的沟通合作能力）

5、孩子们听着音乐自由玩耍，结束游戏

活动评价：活动期间孩子们积极参与游戏，孩子们对英语学习非常感兴趣。有些孩子可以根据音乐创造自己的侧面动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏中学习英语。

小班英语教案四篇作文3

一、活动目标

1、培养孩子对英语的兴趣，让孩子乐于参与英语活动

2、在老师的指导下让孩子了解动物猫狗的英文名字

3、通过活动提升孩子的沟通能力和初步合作能力

二、活动内容

理解和说出猫和狗这两个词

三、活动准备

猫狗卡片、猫狗头饰、黑板、录音机等。

四、事件流程

1、 用英语问候老师：您好！引导孩子模仿说“你好”

师父：好的，我是乔乔，当我对你说“你好”时，你可以说“你好乔乔！”

（给回答好的孩子“给我五个！”，用夸张的肢体动作来吸引孩子的注意力和兴趣）

2、热身教练：让我们热身吧！听音乐。比方说“音乐”（走向录音机）老师和学生一起表演“跟我来”

3、单词演示(1)猫老师：我们班今天来了一个新朋友，猜猜是谁？把卡片藏到黑板后面，稍微露出一点，直到猜到为止展示卡片单词展示方法：卡片（用不同的部分打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫和我们玩捉迷藏英语的教案怎么写，孩子闭上眼睛，引导孩子不同方向读单词，叫猫出来）（2)狗引导孩子猜是不是在窗帘后面，老师进去看看，发出“哔”的一声，领着出“狗”

单词演示：吟唱“狗狗汪汪”；卡片

4、游戏小猫在哪里？小猫告诉老师，只要跟着老师跳舞喊叫，就会出来钻洞：选两个孩子做桥墩，钻洞的孩子（第一个戴头套的人） ) 应该边读单词边练习，引导没有练习的孩子一起说，让每个孩子练习口语；钻洞的人数不宜过多。

5、活动结束：今天我们遇见了猫和狗，在音乐中告别了猫和狗。

小班英语教案四篇散文4

活动目标：

1、培养孩子对英语的兴趣，让孩子愿意参与英语活动。

2、在老师的指导下，让孩子认识几种水果的英文名称。

3、鼓励孩子模仿老师说英语。

活动内容：

认识水果苹果和橙子。由于这些内容在日常生活中对幼儿来说是熟悉的，所以学习起来并不难。活动开始前，教师可以复习《头肩》这首歌曲，边唱边做动作，让孩子们进一步了解和巩固五种感官。然后，通过老师的指导，认识了苹果和橙子，初步了解了Yes/No/I like...的意思。其中穿插了采摘水果、品尝水果的游戏活动，让孩子们在快乐中学习。

准备活动：

一个盒子或一个小袋子，几个真正的苹果、橘子和图片，一张大树的图片、刀、盘子、桌纸、磁带、录音机。

事件流程：

1、热身运动。

老师们和孩子们一起享受“头肩作战”，边听边做，为课前活动做准备。

2、输入一个单词。

A.苹果。

老师神秘地将装着苹果的盒子或袋子带给孩子们，让孩子们产生了探索的欲望。

T：看！这是什么？

C：盒子

T：是的。一个盒子

老师和孩子一起唱歌，一起做动作，活跃课堂气氛。

盒子里有什么？盒子里有什么？

你知道吗，你知道吗

谁想试试，我试试

叮叮咚（敲箱子），让我试试

T：好的，你想知道吗？（引导孩子说是或否）

T：谁想试试（举手引导孩子说让我试试）

当孩子们拿出苹果时，老师用英文输入：哦（惊喜），这是什么？

C:苹果

T：是的，苹果！ （教师需要有节奏地重复输入）。

B，橙色

老师用纸巾把橘子包起来，然后做示范闻一闻。在拿给孩子们之前，先让他们闻一闻，然后让他们猜是什么。

T：嗯！ （闻的动作）气味很好。

然后把它带给蹒跚学步的孩子：闻一闻！

然后问孩子：这是什么？

C:橙色

T：是的。橙色（老师也有节奏地重复）。

3、幼儿识别水果。

老师把水果放在桌子上。

T：我现在饿了。我想吃点水果，谁来帮帮我？ （举手）

然后当孩子们上来时，老师说：我喜欢苹果/橙子。看看孩子是否得到了正确的水果。如果你弄错了，你可以说：不，我不喜欢橙色。我喜欢苹果（手指苹果）。无论如何，记得说声谢谢。

第二种方法：

老师把两种水果藏在身后，突然拿出来，和孩子们说他们的名字，让孩子们兴奋不已。

4、水果采摘游戏。

先把水果图片贴在大树上，让孩子们摘下自己想要的水果（可以请配对班老师做示范。老师说我喜欢橙子，配对班老师摘了橘子，老师说我喜欢苹果，班主任摘了苹果，然后让个别小朋友过来摘，奖励给他们。然后说：哦，是的，这是苹果/橘子。很好，谢谢！

第二步：老师会发一些照片，让所有的孩子参与到活动中去摘水果，然后坐在座位上。然后老师引导孩子们辨认。

T：苹果，站起来。跳！ （拿苹果的孩子站起来跳了）

橙子，站起来！跳！ （带橙子站起来跳）

5、品尝水果：

老师可以先做个示范：取一片橙子放进嘴里：嗯！甜！

T：你想吃吗（继续引导秒说是）

C：是的

T：好的，跟我来！我喜欢苹果/橙子。

然后老师分发水果让孩子们品尝。 （一定要鼓励孩子大声说“我喜欢苹果/橙子”，然后再给孩子。如果人太多，请向班主任寻求帮助。）

6、唱英文歌《我喜欢苹果》。

在孩子们品尝的时候，可以播放这种音乐，孩子们可以尽情享受，也可以用来活跃课堂气氛。

苹果是红色的，苹果是圆的，苹果多汁，苹果是甜的，

苹果苹果我喜欢你，苹果汁，我喜欢吃。

7、结束。

<1>审查和合并

老师再次展示水果让孩子们复习

<2>T：好的！我们太累了。我们休息一下吧。

让我们和苹果说再见吧。

C：再见，苹果！

T：跟橘子说再见。

C：再见，橙子。

活动反射：

(1)在小班的英语活动中，全英文教育还难以实施，一定程度上需要中英文结合。

(2)在教学活动中，教师的表情和动作一定要夸张，声音和语调一定要有韵律，才能吸引孩子。

(3)在活动中，不要忽视胆小内向的孩子，给他们更多的爱和鼓励。

导师意见：

本次活动的设计充分考虑了小班年龄儿童语言发展和智力发展的特点。主要以各种游戏活动为重点，培养孩子的听力和模仿能力，同时通过真实情景教学激发孩子的模仿能力。或者主动说英语。设计采用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，每种教学方法都使用得当。

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