【教师招聘】小学语文基础知识：一种实用性教学文书

小星星音乐游戏教案

教案是教师为了顺利、有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材的要求，结合教师的实际情况，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。学生。实用的教学仪器。

小星星音乐游戏教案1

一、行动建议

音乐A部分：双手眨眼。

音乐B部分：圈舞的身体创作。

音乐A部分：感受口音，从上到下用双手洗澡。

音乐C部分：用小手做一颗流星，在空中画出一颗流星的弧线。

游戏建议

音乐欣赏的后半部分，增加了魔杖变星星的游戏，所以活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直视强光。（如阳光、手电筒灯等）

二、建议的教学活动

【活动准备】

一个激光笔。

【活动目标】

1、感受音乐的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固孩子节奏的稳定性。

2、尝试根据音乐的旋律创造肢体动作，将肢体动作转化为道具的动作来诠释音乐的节奏、句子和情感。

3、在音乐游戏中大胆表达自己。

【活动流程】

1、熟悉环境，打个招呼。

1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

客座老师你好~小朋友你好~

2、观看“明星”节目 - 聆听完整的音乐

（1)故事：小星星想成为流星，星星妈妈说：一定要会。第一天要会眨眼，第二天跳4圈，而第三天，洗完澡大汗淋漓，变得香喷喷的。第四天，它变成了流星，我们来看看星星妈妈是怎么变成流星的。

（2)老师随着音乐用手电筒照亮墙壁，孩子们整体欣赏音乐。

问：星妈妈是怎么变成流星的？

3、孩子们亲自解读故事——熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐较小，背景音乐）。

简介：来吧，我们一起帮助小星学习他的技能。

A. 眨眼：

简介：首先，我们要教小星星眨眼。你的小手能变成大眼睛吗？你怎么眨眼？

B、圈舞：

简介：哇，我的小眼睛亮了。让我们围成一圈跳舞。你会如何围成一圈跳舞？（音乐圈舞）

C、洗澡：

哦，我出汗了，我们去洗个澡​​吧。（音乐浴）

D Meteor：听（音乐流星）流星。

4、小朋友和老师们一个个有节奏地演奏《小星星》，把音乐演绎得淋漓尽致。

简介：孩子们很棒，他们学会了小星星的技巧，小星星邀请我们一起跳舞。

播放音乐《小星星》 老师随着音乐在地图上演示，孩子们从整体上欣赏音乐。

5、星之舞游戏 - 孩子们操作魔杖，分节熟悉旋律。

（1)简介：刚才你们都变成了美丽的流星，我许愿给大家一份神奇的礼物。

（出示魔杖）

（2)老师给每个孩子一根魔杖，孩子们操作魔杖表演星星之舞。

①学会使用魔杖。你能做小星星吗？

②随着音乐《小星星变奏曲》，老师和孩子们用魔杖表演星星的舞蹈。

③ 流星宝宝离开活动室。

小星星音乐游戏教案二

活动目标：

1.感受4|4拍的音乐节奏；

2、积极参与演出，在情景演出中学会唱歌，相互配合；

3、激发孩子对歌唱表演的兴趣。

重点与难点：听音乐弹奏节奏时示范引导，合唱时唱出“闪烁”的跳跃感，用手做“闪”动作时注意节奏和节奏。

活动准备：一个小星星贴和一个日月头饰；

《小星星》磁带、歌曲地图

活动流程：

一、音乐欣赏，感受4|4拍的音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，与老师拍手感受4\4拍的节奏。

二、图介绍主题，欣赏歌曲：每天天黑，天上会有很多很多的小星星，你看到了吗？

1、你觉得天上的小星星是什么样子的？

2、 欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝唱得很开心，听着——”

3、歌里的小星星长什么样？为什么说小星星像一只眼睛？

三、 再次欣赏歌曲，听懂歌词；

1、第二次欣赏《小星星》这首歌：“听听天上的小星星，是什么感觉？”

总结：一闪一闪，挂在天上，熠熠生辉，像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“小星星怎么唱的？”

教师示范并引导孩子唱出跳跃“闪烁”的感觉；

用手势唱出“闪烁”的跳跃感；

四、和老师一起用磁带学唱歌；

1、使用歌曲地图，结合手势和动作，提示孩子说出歌词；

2、利用歌曲地图，结合手势和动作，鼓励孩子们大胆地跟着录音一起唱歌；

3、看地图，跟着老师唱歌；

4、请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏一起走；

5、请孩子唱明星宝宝，请老师演月亮妈妈；

6.老师扮演月亮妈妈，孩子扮演星星宝宝，随着歌曲有节奏地唱歌和动作；结束。

节奏——在角落活动中进一步体验和表现音乐

1.熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试在角落活动中表达音乐。

（1)聆听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟听音乐，感受音乐的美妙。此内容可以持续 4-5 天。

（2)聆听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式来表达音乐。比如孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，也可以用各种打击乐器来表达音乐。

说明：这个阶段小星星舞蹈教案怎么写，孩子们可以在角落里玩10天左右。老师指导的重点是不断发掘孩子的亮点，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。

最重要的是鼓励孩子大胆地表达自己和他们最初的 4/4 节奏感。这里需要提醒一下，4/4节奏也可以有不同的节奏模式，比如X——————| X — — | ; 如： — X — | X — X — | ; 如：XXX | XXXX | ; XX XX XX | XX XX XX XX |。

老师可以通过每个角游戏的评论，让孩子们体验角活动的成功和快乐。

（3)注​​意引导孩子体验生活中不同的4/4节奏，

如 XXXX | 如 XXXX | XX XX XX XX | 另一个例子：XX XX X | XX XX X |

请过来！我们都是好朋友。我长大了，你也长大了！

在集体活动中大胆表达音乐，表达音乐节奏

2.在集体活动中大胆表达音乐，表达音乐的节奏

老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙，知道音乐的名字叫“小星星”，讲述了小星星的故事。

A. 游戏“欢乐轮”。

玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子们是天上的星星。星星组成一个大圆圈，月亮姐姐在中央。音乐的前奏是月亮姐姐在转圈圈开始；星星随着音乐拍手。前奏结束前，月姐指着一颗小星星，小星星立刻起身，

跟着音乐做动作（比如眨眼、睡觉或跳舞）。另一个小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏的动作，直到音乐结束。直到插曲开始，

月亮姐姐再次转身去另一个小星星，游戏重复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐的节奏移动。你不能做别人做过的事，否则你会输。

说明：这个游戏可以充分激发孩子的兴趣和积极性。在鼓励孩子大胆模仿别人的动作和演奏音乐方面，老师的指导重点是让孩子按照音乐的节奏动作，不重复别人的动作小星星舞蹈教案怎么写，更注重孩子运用动作表现出不同节奏模式的能力。如果有孩子使用XXXXXX | 应该表扬

点头, 点头, 拍手, 拍手, 拍手, 拍手

还有年幼的孩子用 X — X — | XXXX | 也应该鼓励。

扭屁股 扭屁股 拍手 拍手

B、引导孩子听一首新的乐曲（不同的乐器有相同的旋律），鼓励听不同的乐器来表达不同的动作、玩法和规则。指导点与之前相同。

解释：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。比如小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子们的动作要更加舒展柔和；而铝板钢琴弹奏出的旋律更有节奏感和弹性。不同的乐器应该引导孩子使用不同的动作。

3.在角落游戏中了解更多关于这首歌的信息。

在表演角，每个孩子都有机会参与活动，进一步表达音乐，感受节奏。这个内容可以在表演角再延长10天左右。

继续引导孩子在角落大胆运用各种动作表达不同的节奏，在角落活动的评论中展示孩子的游戏，让孩子体验成功的喜悦。

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