【每日一题】春雨到底是什么颜色的？值得一看！

作为老师，我们经常要写出优秀的教案。编写教案有助于我们理解课本的内容，进而选择科学合适的教学方法。快来参考你需要的教案吧！以下为小编整理的中班语文教案：春雨之色。欢迎您从中学习，希望对您有所帮助。

中级语文教案：春雨的颜色1

活动目标：

1、 朗诵散文《春雨色》，感受春天的美好。

2、学习文字：一千种颜色。

活动准备：多媒体课件

活动流程：

一、导入活动。

老师：“今天老师给孩子们带来了一些照片，你们想知道它们是什么吗？我们一起来看看吧。”

二、了解散文内容。

1、展示第一张图并提问：

①图中发生了什么？（下雨了）

②秋天的雨，我们称之为“秋雨”，那春天的雨又叫什么？(春雨)春雨怎么落？（嗖嗖嗖嗖……）

③你觉得春雨长什么样？让孩子自由想象。（老师也想了一个，春雨就像春姑娘纺的线）

2、展示第二张图片并提问：

①图中有谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、莺）

②他们在做什么？（躲在屋檐下避雨），他们在避雨时还争论了一个有趣的问题，你想知道它是什么，我们一起听听他们在说什么。

3、展示第三张图，查看后提问：

①鸽子说了什么？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

②现在你知道他们在争论什么，谁会说话。（春雨是什么颜色的？）

4、出示第四张图，问：

①这时，春雨听到了他们的议论，说了什么？一起来听听吧。

②“千紫千红”是什么意思？（形容百花盛开，色彩鲜艳）

三、完整地欣赏散文。（2次）

1、“老师把这些图片上发生的事情编成一篇好文，我们一起来听听。

2、 第一次欣赏散文，然后问：

①这个散文好吗？

②这篇文章叫什么名字？

3、这是第二次欣赏散文，让孩子们思考：春雨无色，为何能给大地带来千色？

四、背诵散文。

孩子们真的很能干。今天我们又学了一篇好文。一起来聊聊这个散文好吗？

五、结束事件。

春天的景色真美，让我们一起寻找春天吧！听着音乐走出活动室。

附：随笔《春雨色》

春雨就像春姑娘纺的线，轻轻落在地上，沙沙的，沙沙的……一群鸟儿躲在屋檐下躲雨，正在争论一个有趣的问题：“什么颜色是春雨吗？”

小白鸽道：“春雨是无色的，伸手捡几滴看看！”

小燕子说：“不，春雨是绿的。你看，春雨落在草上，草就变绿了，春雨落在柳树上，柳树就变绿了。”

麻雀说：“不，春雨是红色的。你看，春雨落在桃树上，桃花变红，春雨落在杏树上，杏花变红。”

小黄莺说：“不不，春雨是黄色的。你看，春雨落在油菜地里，油菜花变黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也开了。”变黄。”

春雨听了大家的议论，更开心了，沙沙沙沙的……好像在说：“亲爱的鸟儿，你说得对，但你不全面。我是无色的，但我可以带一千个为春天的土地着色。”

教学反思：

活动反射可以从以下几个方面考虑，而不是所有方面：

1、教材内容分析：

春天万物复苏，百花齐放，绿草如荫，是一道迷人的风景。《春雨之色》意境优美。散文诗中连绵不断的春雨，屋檐下叽叽喳喳的鸟儿，五彩斑斓的大地，给人一种美丽的熏陶和享受。同时，通过简洁优美的语言和相应的情景对话，启发孩子练习。感受春天的活力。激发孩子对自然的热爱，启发孩子观察和发现大自然的变化，感知春天的韵律，尝试用各种方式表达春雨的色彩，表达自己的情感体验。

2、孩子情况分析：

中产阶级孩子的探索、分析和观察能力发展到了一定程度，充满了好奇心和强烈的探索欲望。他们可以主动探索周围和环境的变化，并能根据变化用自己的表情进行变化。感知到的变化显现出来。同时，这一时期孩子的语言表达能力和审美能力都有了一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了很多绘画经验，并在活动中表现出来。

3、如果你被要求重修这门课，你会采取散文的方式。

师：小鸟们各有各的意见。让我们变成小鸟，一起讨论这个有趣的问题，好吗？

1、每个蹒跚学步的孩子从座位下面拿一个头饰，看看他们是什么鸟。

2、老师和孩子一起背诵散文，老师使用课件提示，孩子们表演。

3、幼儿交换头饰并再次表演。

中班语文教案：春雨的颜色2

活动目标：

1.读懂散文诗的内容，感受诗的语言之美和意境之美。

2.学习散文诗中的对话中班教案轻声细语怎么写，理解“屋檐”、“多紫千红”等词语。

3.以表演的形式创作诗歌，体验写作的乐趣。

活动准备：

1.小燕子、小麻雀、小黄莺彩图和头饰。

2.为诗中提到的植物着色。

活动流程：

一、谈话导入：

老师：上周，娜娜老师教大家一首好听的歌。有人记得这首歌的名字吗？（春雨沙沙作响）我们都知道春雨的感觉是轻柔的，那么你知道春雨是什么颜色的吗？（儿童讲）今天老师带来了一首散文诗《春雨色》。春雨是什么颜色的？让我们听听这首诗是怎么说的。

二、享受理解散文诗：

1.老师第一次背诵散文诗，孩子们对诗的内容有了初步的了解。问题：散文诗的标题是什么？诗中有谁？他们在做什么和说什么？

2.老师第二遍背诵散文诗。师：这次一定要仔细听。下一秒，老师会问你们小鸟，你们认为春雨是什么颜色的，为什么？（小燕子——绿草地，柳麻雀——红桃树，海棠花小黄莺——油菜田，蒲公英）我们来学说他们是怎么回答的。

3.再次欣赏散文诗，深入理解内容。（幼儿可以跟着老师轻声背诵） 问：

（1）诗说春雨是什么样的？（春姑娘纺的线）线是什么样的？（细长）

（2）春雨落到地上发出声音，孩子们想着用动作来表现春雨落下的样子。

（3）鸟儿躲在哪里聊天，什么是“屋檐”？（屋檐边，躲在屋檐下不会被雨淋湿）

（4）听完小鸟，春雨说了什么？（老师在最后重复春雨的回答）万紫千红是什么意思？（有很多很多漂亮的颜色）

三、表演散文诗：

师：小鸟们对春雨的颜色有各种各样的想法，现在请孩子们来玩。老师朗读旁白，孩子们集体朗读小鸟的答案部分。在小组中分配角色，每个孩子扮演一只鸟。邀请个别儿童佩戴头饰表演。（可以模拟诗中的场景）四、老师引导孩子们创作诗歌： 老师：屋檐下真热闹，一起和小鸟一起讨论吧。你觉得春雨可以是什么颜色？是什么原因？结语：今天我们研究了散文诗《春雨色》，我们知道春雨本身是没有颜色的，但是落到地上，就会变成各种颜色，绿、红、黄…… 孩子们，他们也自编自作诗，诉说着你眼中春雨的颜色。下课后，可以去大自然感受春雨的气息，看到真正的春雨。

散文诗《春雨色》：春雨如春姑娘纺的线，轻轻的落到地上，沙沙的，沙沙的……一群鸟儿躲在屋檐下，争吵着一个有趣的问题：春雨到底是什么？什么颜色？小燕子说：“春雨是绿的。你看，春雨落在草上，草也是绿的！春雨落在柳树上，柳树也是绿的……” 小麻雀说：“不，春雨是红的。你看，春雨落在桃树上，桃花是红的！春雨落在海棠花上，海棠花是红的……”小黄莺说：“不，不。春雨是黄色的。你看，春雨落在油菜地里，油菜花是黄色的。现在！春雨落在蒲公英上，蒲公英变黄了……” 春雨听到了大家的议论，落得更开心了，沙沙，沙沙……仿佛在说：“亲爱的鸟儿，我自己是无色的，却能给春天带来千色……”

中班语文教案：春雨之色 3

设计计划

“春雨之色”是浙江省《幼儿园课程指导》第二册中以“春天真美”为主题的活动。春天，万物复苏，百花齐放，绿草如荫，一道迷人的风景，春雨也是春天的独特景象。结合主题，我选择了本次活动“春雨的颜色”，这是一首充满新鲜感和美感的儿童散文诗。整首散文诗以鸟争春雨颜色为线索，指出春天来临时大自然所产生的奇妙变化。散文诗拟人化地展现了孩子们视野中春天的多彩意象，让孩子们仿佛身临其境。绵绵细雨，沙沙作响，美丽的色彩，散文诗中的鸟鸣，充满童趣。它不仅给孩子们带来了美和享受，也让孩子们了解了春雨与植物生长的密切关系，获得了自然知识。

活动目标

1、通过听、感、表达，初步了解散文诗的主要内容；

2、词汇丰富：丰富多彩；愿意对春雨的颜色发表意见；

3、喜欢和小伙伴一起欣赏优美童趣的散文诗，感受春雨的美。

活动准备：

1、为孩子体验做准备：课前组织孩子春游，根据天气情况现场观察春雨，让孩子感受春天的知识和体验；

2. 材料准备：PPT课件《春天的颜色》，配乐《春天的野》儿歌《春天在哪里》；

活动重点：感受散文诗歌之美，了解鸟语花香

活动难点：明白春雨是无色的，却能给春地带来千色。

活动程序

一。对话线索

春天来了，春姑娘为大地穿上了新衣服，给我们带来了一份特别的礼物。让我们看看它是什么（播放音效-孩子们听雨声）

春天的雨叫春雨。今天，老师带来了一首散文诗《春雨的颜色》。让我们听听春雨的颜色。

在简短的对话中启发孩子思考，让孩子通过听雨声进入意境，萌发了解更多的欲望。

二。欣赏、理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初步印象。（见课件）

1.老师朗诵散文诗全文。（不要看最后一句话）

2.散文诗中的春雨是什么颜色？（老师根据孩子的描述点击ppt）

指导孩子自由表达他们对散文诗的初步印象。教师有意识地重复孩子的单词内容，丰富诗歌中完整的句子。

三。再次欣赏散文

1、春雨有哪些颜色？一起来听散文诗（老师第二遍背诵，结合课件）

2、小燕子（麻雀、小黄莺）说春雨是什么颜色？为什么小燕子（麻雀、小黄莺）说春雨是绿色的（红、黄）？

要点：欣赏散文诗的语言美和意境美

3、小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的。

4.享受最后一段——春雨的回答

师：春雨是什么颜色的？帮助幼儿了解春雨是无色而丰富的。

总结：春雨本来是无色的，但当它落在各种花朵上时，随着春雨的滋润，五彩的花朵绽放，非常的艳丽，给大地带来了千色。老师的情感朗诵带给孩子享受的美，后续的提问帮助孩子巩固体验。孩子们一边听，一边感受春雨的色彩和千色红的春色。

四。充分领略散文诗词，充分感受春雨之美。

1.结合课件，充分欣赏配乐散文诗。

2、今天欣赏了这首散文诗，知道春雨能给大地带来千种颜色，那你觉得春雨除了鸟语花香的绿、红、黄还有什么颜色呢？也请用诗中的好词来谈论它。

拓展孩子在发散问题中的思考和表达愿望，让孩子在配乐、散文、诗歌的温馨氛围中自由表达对春天的热爱，感受春雨带给人们的美好景象。它能给春天的大地带来一千种红色……”

中班语文教案：春雨之色 4

一、活动准备

（一)知识和经验让幼儿了解春天的基本特征。

（二)环境和材料准备利用三维空间布置了春景、录音机、磁带，还有一些儿童表演的鸟头饰。

二、活动流程

（一)用视听的方式播放视频，启发孩子畅谈春天的风景，丰富词语：“紫万紫千红”“色”。

1. 老师：让孩子们看一下电影里有什么？（引导孩子们仔细观察，一一描述草、柳、桃、杏仁、油菜、蒲公英。）

2. 师：谁能告诉我，它们是什么颜色的？（引导孩子使用连贯的语言，使用恰当的词语，老师突出植物的颜色） 学习词语：“各种紫千红”、“颜色”。

3. 师：春天为什么这么美？（启发孩子了解，是温度、阳光、春天等自然条件促进万物生长，形成春天的一道靓丽风景线）

（二)老师制作幻灯片，展示小鸟，引导孩子们观察。

1. 老师：你看，有多少只鸟？它们是什么鸟？他们停在哪里？这些小鸟在做什么？

2. 老师：原来小鸟们在争论一个有趣的问题。你知道这是什么吗？（介绍主题——春雨是什么颜色的？）

（三)播放配乐散文供孩子们欣赏。

1. 师：你觉得他们的话对吗？

2.欣赏最后一段，师父：“那你知道春雨是什么颜色的吗？”

3.再一次，一边欣赏原声散文录音，一边展示幻灯片，加深孩子对散文的理解。

（四)角色表演。

师：小朋友们，你们还记得刚才小鸟们说的话吗？现在，请成为小鸟。

三、渗透各个领域

艺术：学习用鲜艳的色彩描绘美丽的春天。

科学：了解天气的变化，了解雨水的形成。

四、生活中的渗透，让孩子们观察周围的景色，体会春雨带给大地的美好。

五、潜入环境，在音乐区设置各种小鸟头饰，供孩子们表演。

六、在家庭中的渗透，建议家长让孩子多观察一些自然风光，多接触大自然。

七、事件评估

八、活动目标

(一)认知目标

1、通过视听教育的方式，让孩子们领略散文中优美的意境中班教案轻声细语怎么写，理解散文的意思，学习生词：“紫万千红”、“色”，丰富孩子的想象力。

2、学会用优美的语言描述春天的景色，知道春雨是春天的一道独特风景，用自己的语言完整地表达出来，培养孩子思维的流畅性。

3、学会观察春雨的颜色，培养孩子的批判性思维、发散性和发散性。

(二)情感目标通过朗诵散文和优美的音乐来培养孩子对文学语言的敏感度和欣赏力。

(三)个性目标通过让孩子主动学习从不同的角度观察和分析事物，发现春雨的颜色，从而提高孩子的探索、兴奋和自主性。

（四)动作技能通过角色表演，鼓励孩子大胆地表达角色中的对话，用抒情优美的动作进行情景表演，培养孩子创造性的动作技能和动作协调能力。

【中班语文教案：春雨的色彩】相关文章：

1.中班语文教案《春雨之色》

2.春雨之色中班教案

3. 中级语文《春雨之色》教案（一般7）

4.大班语春雨色彩教案

5.《春雨之色》大班语文教案

6. 中班语文教案：春雨

7.春色中班语文教案

8.春雨色彩班教案