教师资格证考试《舌尖上的中国》教案的写作技巧

教案怎么写?教案怎么写?这是一个困扰着老师的问题。教案的好坏，关乎教师职业发展，下面老师将依照一份完整的“教案”文本与大家分享《舌尖上的中国》教案的写作技巧。

一、人物形象塑造

二、环境描写

三、教学目标《舌尖上的中国》教案人物形象塑造的写作技巧

1、心理描写

2、细节描写

3、人物特点

4、教学重点和难点《舌尖上的中国》教案环境描写的写作技巧

1、制作工艺

2、卫生工作

3、文化环境教学目标的写作技巧

1、学会用形象生动的语言叙述主人公的生活和活动

2、会分析人物特点

3、领会人物的生活价值观《舌尖上的中国》教案制作工艺的写作技巧

1、配画

2、分绘制工艺《舌尖上的中国》教案卫生工作的写作技巧

1、处理厕所事件

2、吃辅助用品

3、疾病登记《舌尖上的中国》教案文化环境的写作技巧

1、检查社会文化环境

2、依据丰富的文化内涵来塑造人物

3、运用文化常识来描写人物要写好中小学教案，必须写好“三道关”。一是坚守三重关，即文字关、教案关、事迹关。

《舌尖上的中国》教案“教案”的写作技巧

1、熟悉文本内容写中小学教案时，学生常常脱离课本教案怎么写?，脱离教材，阅读教材内容有时不完整，在写教案时，学生往往回忆不起某一内容，因而教案不能回忆，该怎么办呢?有的教师认为，应一字不落地背下来，由此形成一种记忆，从而达到教案不脱离课本内容的目的。其实，这就是照本宣科。应该怎么办呢?课本内容不一定成为教案，但学生却会在阅读过程中逐渐形成记忆，随着阅读深入，这种记忆越清晰，教案所强调的所有主要内容就都出现在学生面前了。

阅读《舌尖上的中国》教案时，教师应注意事情的重点，怎么样把作用的主要内容写明白，把他人在写作时疏忽的地方好好表现一下，写明白主要的事实，写清楚有关这件事情的背景。

2、搜索思路，多多参照形式写作法写教案时，学生已经熟练地掌握教材课文的内容，提高教案写作能力应当是在写作过程中慢慢展开，这样才能写出一篇体现基本要求的教案，也可以把一段文章提炼出来，一并写出来。上午刚写完作业教案怎么写?，下午可以抽空把教案补齐。

3、提高课文的情景性，展开写作提高课文的情景性，因为学生是已经熟练掌握教材课文的知识，他们熟悉的是主要的事件及主要的人物，因此，写作时可从他们熟悉的事情或人物入手，由于熟悉的事情是已经写好的，写作起来就相对轻松，因此要将细节填充进去，如吃菜时要注意顺序和方法，吃食物不能用刀子(刀尖锋利)而要用勺子(勺子圆头厚)，因为舀一勺食物看起来更显诚意。

4、多注意与课本的紧密结合中小学语文教材虽然有体裁