无私奉献教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率！！

单双足跳教学计划范文

作为一名无私的老师，你通常需要准备一份教案，这是一份教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编整理的单腿跳跃教案范例，欢迎阅读和收藏。

单脚跳教学计划1

教科书分析

跳跃出现在各级体育课程标准中，但不同年级达到的目标是不同的，是一个逐渐深入、渐进的过程。一两脚连续跳是跳跃项目的内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单腿连跳的学习主要以基本的单腿跳动作为主。活动形式贴近生活。在锻炼学生身体的同时，对自我保护也有实用价值。对于小学生来说，这是一项必不可少且重要的学习。内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调运动与音乐的结合，运动与旋律的协调，为一脚着地、两脚着地的学习延伸，为下一级目标打下良好的基础。本课在之前原地掌握单双脚跳后，主要学习单双脚连跳的完整动作，感受身体的空间变化，清楚地了解利用连跳进行身体自我保护的实用价值。

学习情况分析

二年级学生具有主动、任性、模仿性强、缺乏合作意识的情感特征。因此，本课程力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理和认知特点，在学生初步了解原地单腿跳的基础上，将单腿连跳与音乐节奏相结合。采用。为学生营造浓厚的娱乐氛围，让他们在游戏、感知、思考等过程中自主、合作学习，在观察和思考中得到启发和锻炼。通过有趣的情景活动，在有效激发知识意识、团队意识和合作精神的同时，

教学目标

（一）认知目标：通过跳跃练习和游戏，激发学生积极参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

（二）运动技能目标：

1、基本掌握单脚或双脚跳跃的动作技巧和方法。一（双）脚用力着地，伸直向上跳跃，一（双）脚屈膝缓冲，轻轻落地。

2、通过游戏发展协调性、下肢力量和跳跃能力。能准确运用跳跃的方法，让学生快速掌握一脚和两脚交换的跳跃技巧。

（三）情感目标：

1、通过小组活动，体验小组学习的乐趣，培养集体意识和观念，与同龄人相处融洽，团结协作，共同进步。

2、通过基于游戏的互动，教师鼓励学生加强自我表达能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼开朗、积极向上的精神。

教学点和难点

教学重点：轻跳动作、强力起跳、膝弯缓冲、轻落地。.

教学难点：单脚和双脚连跳要一致。

教学过程

1、准备工作：

通过游戏寻找伙伴和呼啦圈练习，老师的语言启发，学生在赛场上自由奔跑热身，并用肢体语言自由展示奥运主题运动，充分锻炼和伸展身体的各个关节，让学生在学习单人双脚连续跳跃做好了充分的准备。

2、基础部分：

（1）为活动创造自由空间，建立明确的学习目标。

通过呼啦圈的各种活动，学生独立尝试和练习，激发了学生的学习兴趣和学习欲望。教师通过语言提示、自己动手、比对等方式进行交流，使师生关系更加融洽。蜜糖。通过典型的示范指导，学生可以明确本课的主要内容，确立明确的学习目标。

(2）利用呼啦圈结合不同的音乐节奏，解决学习困难。

从学生的心理和生理特点出发，引导学生玩中学、玩中思考，教学生如何学习和锻炼。运用呼啦圈和不同音乐节奏的结合，让学生练习动作，通过老师的提示、相互评价和帮助，建立起对动作的掌握。运用二拍、三拍音乐，运用听节奏、弹奏节奏、跳节奏的方法，强化教学重点，提高动作质量。通过音乐旋律，可以进一步提高学生动作的连贯性和协调性，突破动作的难易程度。

（3）游戏巩固和培养能力。

通过“穿越时空隧道”和“一起工作”游戏，培养学生爬行、奔跑、协调、合作等能力，充分发挥教具的多用途特性，让学生在团结合作活动的过程中，可以练习动手和大脑参与。增强并体验坚韧不拔、团结互助、相互合作的集体精神。

3、结束部分：

在悠扬舒缓的音乐中，学生们按照老师的语言和动作提示进行创造性活动，放松身心，逐渐将身体恢复到相对安静的状态。

单脚跳教学计划2

一、 教学设计说明：

根据新课程标准，本课程旨在促进学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平。通过创设“小青蛙学习技能”的教学情境，让学生在愉快的“郊游”过程中既能学到东西。一二脚跳的要领以多种方式创造了许多新的方法，培养了他们的主体意识和团结协作的精神。全班从学生的发展出发，通过小组学习和合作学习，充分调动学生的积极性。学生的学习热情，让学生积极参与，提高人际交往能力。

二、教学分析

1、教学内容分析：本课选取关卡第一阶段的跳跃部分内容。通过学习，学生可以掌握单腿跳的各种方法，提高自己的灵敏度和跳跃能力，为以后的发展和提高打下坚实的基础。良好的基础。

2、教学对象分析：小二学生活泼好动，自控力差。运用情景教学，可以充分调动他们的学习热情，使他们专心致志。在教学中，教师可以让他们主动模仿，主动实践，动动脑筋，从而达到学习知识的目的。

3、以情感态度和价值观为目标，培养学生的学科意识、勇气和决心、克服困难的意志、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1、营造良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与活动的态度和行为。

2、引导学生初步体验单腿跳跃的要领，培养跳跃能力，提高敏捷性和协调性。

3、通过游戏，培养学生的主体意识、勇气、果断和克服困难的意志。

4、让学生有成功的合作经验。

四、教学重点和难点

1、学生积极参与创造力和表达。

2、 单脚或双脚起飞，双脚轻轻落地。

五、教学流程设计

本节课开始时，通过“拍手”的游戏，将学生带入“郊游”的情境中。通过老师的情景描述和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，做着摘果子、轻舞的动作，学生们跟着老师的语言，边听边扩展想象，让学生快速进入情境。这样，唤起学生积极参与的意识。用“荷叶”介绍青蛙妈妈，带领孩子们学习技巧，并以多种方式带学生进行单双脚跳的练习。教师在学生发现问题时会随机给予指导，让学生有足够的时间进行自我练习和思考。通过学生先尝试、互相讨论、互相练习，再分组展示、互相评价、互相学习，体现“小组合作学习”的意识，掌握动作要领，培养学生的自主学习能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。给学生足够的时间进行自我练习和思考。通过学生先尝试、互相讨论、互相练习，再分组展示、互相评价、互相学习，体现“小组合作学习”的意识，掌握动作要领，培养学生的自主学习能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。给学生足够的时间进行自我练习和思考。通过学生先尝试、互相讨论、互相练习，再分组展示、互相评价、互相学习，体现“小组合作学习”的意识，掌握动作要领，培养学生的自主学习能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。互相评价学习，体现“小组合作学习”的意识，掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。互相评价学习，体现“小组合作学习”的意识，掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。让学生在集体中感受到个体的价值。通过“小青蛙捉虫”游戏巩固了学习的目的。最后，师生们在轻松优美的音乐中翩翩起舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，学生可以在学习的过程中体验自己的学习，评价自己和他人。同时，教师通过巡回指导对学生进行一定的评价，使学生不仅掌握动作方法，而且各方面都有。综合体验。

单双跳教学计划 3

一、指南：

以“健康第一”为指导思想，根据新课程标准的要求，选择小学一年级“单双脚跳”作为教学内容进行教学，让学生探索和掌握方法单脚和双脚跳跃。在课堂教学过程中，遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，采用“自主、探究、合作”相结合的情景教学模式，充分调动学生课堂学习的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。改变陈旧的教学理念，让学生在快乐中学习，让学生在实践中得到知识和技能的训练，同时培养学生的 努力工作和团队合作的精神。同时，还可以提高学生的组织能力和创新能力。

二、教科书解析：

跳跃是小学体育教学的重要组成部分，也是低年级小学生喜爱的一项基本活动。本课程的教学重点是培养学生单脚和双脚跳跃的能力。教学内容丰富多样，生动活泼，充满童趣。能有效提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调性和敏捷性，有利于培养学生不怕挫折、自信和克服困难的勇气，让学生学会合作和体验实践带来的成功感。

三、学习情况分析：

二年级学生对新鲜事物有强烈的兴趣，活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表演，喜欢游戏。因此常识 大班障碍跑教案怎么写，活动的主要形式是用一只脚和两只脚跳，并在整个教室使用呼啦圈，以激发和保持学生的学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，运用科技教学结合游戏进行教学，让学生在活动中掌握与他人合作的方法，让学生在活动中体验运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯习惯，提高他们的自尊和自信心，对以后的学习有积极的影响，为他们的终身运动打下良好的基础。

四、学习目标：

1、95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加锻炼，积极参加活动，积极学习，不怕吃苦不怕疲劳。

2、80% 的学生会一脚一脚连续向前跳跃。初步学会并掌握单双脚掌着地向前跳跃和单双脚落地的动作，能够用前脚掌推地，动作连贯协调，发展跳跃能力，提高协调质量。

3、在练习和比赛中勇于拼搏，自强自信，展现自我，体验成功的喜悦。

五、教学难

教学重点：弯曲膝盖和脚底踢出地面。

六、教与学：

按照新课程标准的要求，改变体育教学方式。在讲解示范法的基础上，尽量采用情景教学法和自主探究的教学形式，将学生比作小兔子，将课堂比作小兔子学习技能的过程，让学生沉浸其中在这种情况下，在一定程度上，他们可以选择独立从事学习活动。在教学过程中，我们努力营造灵活、轻松的课堂氛围，让学生真正体验体育活动的乐趣。在练习方式上，除小组练习外，还采用小组练习的形式，同时强调学生个人自由发挥的练习形式，为学生提供广阔的发展空间。在实践中，通过自主尝试、相互比较、师生讨论、探究和观察，培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。鼓励学生表达自我，让学生充分体验成功的快感。

七、教学过程：

1、开始准备部分：

在热身活动中加入音乐，并用两个小游戏来激励学生。我把孩子们最喜欢的流行名牌撕裂游戏稍微改成了“奔跑吧宝贝”的游戏，然后结合本节课的内容进行添加。双脚完成的“猜拳”小游戏让学生在欢快轻松的氛围中热身。孩子们的兴趣在一开始就被激发，对下一堂课的内容产生了非常积极的影响。

2、基础部分：

首先，老师的语言引导学生扮演小白兔的角色进入情境。它的任务是采蘑菇，但首先它必须学会去的技能。小白兔的脚受了点伤，只能先学会用一只脚跳。提示让学生自由演示单圈跳的方法（提示单脚跳），鼓励独立互助和创新练习，让学生独立练习，调动学生自主性，再由教师指导学生练习。

其次，展示活动挂图，老师讲解，引导学生从单圈跳到双圈。学生集体学习跳单、双圈的动作方法。双圈（提示用一只脚跳一圈，然后用双脚跳一圈，然后轻轻着陆）。接下来，老师指导学生将每个（四））的单、双圆结合起来，进行两个（四）的小组合作互助练习，让学生互相比较和评价，并提高学生的能力 学习动机，然后老师指导，学生再练习。在小组练习的后半部分，老师指导学生根据自己的跳跃技巧自由调整单双圈的距离, 让不同能力的人充分发挥自己的能力。，真正以学生为中心。不断改变练习方式，有利于吸引学生的注意力，保持良好的学习状态。最后，在学生基本学会一脚、两脚跳的基础上，及时把握学生的尝试欲望，引导学生重新回到情境中常识 大班障碍跑教案怎么写，进行了“小兔子采蘑菇”接力赛，促使学生们跳过小溪，钻过洞穴，穿过树桩，用呼啦圈形成溪流、洞穴、树桩，最后采蘑菇。中间提示学生分组讨论，自由放置各种障碍物，让学生选择练习。

3、结束部分：

根据音乐旋律引导学生。经过一天的学习，小兔子有点累了，需要放松一下。老师带领学生使用呼啦圈做放松练习，从头到尾充分利用设备。然后，引导学生对本课的习题进行评价和总结，老师对孩子们进行鼓励和表扬，让孩子们在愉快的心情中结束课堂学习。

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