教案后记怎么写，专栏定位如何定位，怎么做到少而精？

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我教过很多学生，见过比较专业的，也见过还不是很专业的，也有很多不学无术的学生，但是这就取决于教师的态度，看自己对学生的影响力，并不是说好的教师就能带出好的学生，那个天天说自己教的好，然后考上名校的人也一样会有人给他递白眼。所以和学生的沟通很重要，教授知识也要尊重学生，真诚地对待，你要懂得学生的自我认知，找到自己的定位和学生对话。

谢邀，我算不上厉害的老师也算不上老师，对待学生一开始我只想当一个真心无私的心灵导师，让孩子们能真正被我所影响，从而慢慢改变，真正的教会他们知识。但随着时间的推移慢慢的发现我越来越觉得，一个好的老师可以改变一个孩子一生的命运，但无数的老师都在为了自己的利益而耍，在利益的推动下很多老师在觉得你不尊重我利益还特别反感这个学生，也不听我话，心理扭曲，把他们往沟里推。

这让我对我自己的定位很困惑，看似跟学生交流，实则为了自己私利进行着强权的言语激化，让学生不自觉的逆来顺受。这样的老师不是我要找的，我也不知道如何去做一个好的老师。我想现在有很多老师还是在做着这样不负责任，一面相信老师，一面又想偷懒，一方面抱怨社会资源分配不均衡，一方面不愿意充实自己提高自己。对于这样的老师我只能劝他们一句教案后记怎么写，好好待在学校里，认真学知识，静观其变，一不小心就能万金油，大多数人都认为你是个有本事的老师，能让他的孩子有出息，能多考个证，这是一个好老师应该有的品质。