小编收集整理的10篇教案，值得收藏！（建议收藏）

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要制定教学计划，这是从备课向课堂教学转变的契机点。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的10个幼儿园小班教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园小班教案1

活动目标：

1、让孩子感受诗歌中“静”与“活泼”的氛围，体验诗歌带来的不一样的意境。

2、对诗歌材料的初步了解和情感朗诵的学习。

3、尝试用“xx 醒了”、“xx 睡着了”的句子。

活动准备：

1、两首不同风格的音乐（《森林狂想曲》、《摇篮曲》）。

2、几张照片（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动流程：

一、导入

1、听音乐进房间（播放《森林狂想曲》）

除了这么多客座老师，今天活动室里还有两位特邀嘉宾。

2、显示图片太阳

（1）老师：你好，孩子们。幼儿：早上好，孙老师。老师：我们的宝宝太客气了。太阳出来了，天亮了。你们打算怎么办？

孩子们可以自由回答。

师：太阳出来了，天亮了。孩子们都上幼儿园，一起玩游戏。白天真的很热闹！

3、显示图片月亮

师：太阳落山了，月亮出来了。你们好孩子们。

幼儿：月亮很好。

老师：月亮出来了。晚上。孩子们要做什么？

孩子们可以自由回答。

师：月亮出来了，夜深了，大家都睡了，夜很静！

二、看图听懂儿歌

1、分别显示太阳和月亮，问：太阳出来了，身上暖暖的。让孩子们看看谁醒了？

2、引导孩子使用童谣中的单词。

幼儿：小鸟醒了，树醒了，孩子醒了……

3、太阳出来了，小鸟醒了，树醒了，孩子们醒了，今天过得怎么样？（引导孩子用一句好听的话：白天真热闹。）

师：我们可以说“白天真热闹”。一起说吧，“白天真热闹”。

4、看，月亮出来了，谁睡着了？

5、引导孩子使用童谣中的单词。

蹒跚学步：小花睡着了，小草睡着了，孩子睡着了……

6、月亮出来了，花儿睡着了，草儿睡着了，孩子们睡着了，晚上过得怎么样？（引导孩子们用一句好听的话：夜很静。）

师：我们可以说“夜很静”。孩子们向老师朗诵《夜里的寂静》。

三、学会用情感读儿歌

1、老师一边展示图片，一边创作一首好听的儿歌让孩子们听（老师背诵）

2、根据老师展示的图片，请孩子们和老师一起阅读。

师：好听吗？

幼儿：听起来不错。

师：那我们一起看动画片吧。

3、孩子读得这么好，白天这么热闹，我们用什么样的声音才能读得好？

师：对了，太阳出来了，白天真热闹，我们要大声念。让我们试着一起阅读这一段。

孩子们和老师一起阅读。

4、孩子们读得很好。月亮出来了，夜很安静。我们应该用什么样的声音来读好它？

按名字回答。

师：月亮出来了，夜很静。我们应该用柔和的声音背诵它。一起来试试吧。

孩子们和老师一起阅读。

5、孩子们读得真好，此刻就一起读吧，注意太阳出来时大声朗读，月亮出来时小声朗读。

6、孩子们读的真好，老师听了也很开心。如果你用动作来阅读它会更好。让我们站起来，用你最喜欢的动作来试试吧。孩子们准备好了。?

7、老师和孩子们一起用完整的动作表演和背诵诗歌

四、创作诗歌

1、嘿，太阳出来了，还有谁醒了？

名曰。

2、月亮出来了，还有谁在睡觉？（引导孩子用“醒来”和“睡着”说一句话。）

3、孩子们说的很好！太阳爸爸月亮姐姐笑了，引来了很多动物朋友。这些动物朋友有的醒着，有的睡着了；当你得到它时，和你的好朋友谈谈。，醒了就贴在太阳的一边，睡着了就贴在月亮的一边，孩子们，我们一起去请他们出去吧。

3、孩子们寻找它，谈论它，然后发布它。

4、孩子们帮太阳和月亮找到的朋友都想把它们写成诗，你能帮忙吗？那我们一起读给客座老师听吧。

5、引导孩子创作诗歌。

五、游戏：白天和黑夜

1、日月很喜欢你，想陪你玩。你是否想要？（老师播放音乐《森林狂想曲》说太阳出来了小班头饰水果宝贝怎么写教案，让我们和你最喜欢的动物的动作一起玩游戏。然后播放音乐《Blue Shake》说月亮出来了）

2、再次播放音乐“森林狂想曲”。老师：哇，天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起出去玩游戏吧。

太阳和月亮

太阳出来了，月亮出来了，

鸟儿醒了，花儿睡着了，

树醒了，草睡着了，

孩子醒了，孩子睡着了，

白天很热闹。晚上很安静。

幼儿园小班教案二

活动目标：

1、听故事，懂故事内容，学单词：越来越多。

2、了解小动物的机智，感受故事丰富的想象力和幽默感。

3、了解这个故事的道德和哲学含义。

4、通过老师朗读，让孩子感性地阅读，参与到表演中，让孩子感知故事。

活动准备：

1、活动挂图第 33 号，“儿童读物”，磁带和录音机。

活动流程：

1、 引出故事。

最近森林里的小动物们很不开心，因为笨狼老是欺负大家。

小动物们决定商量一个办法，不再被笨狼欺负。他们想到了什么办法对付这只笨狼？让我们一起听一个故事。

2、老师讲故事“泡泡屋”

老师第一次讲完故事，问：故事的题目是什么？

小动物们是如何赶走笨狼的？你喜欢这个故事吗？为什么？

结合挂图，老师第二次给出完整的描述。

问题：为什么森林里的动物不快乐？对付这只笨狼，他们是怎么想的？

为什么笨狼羞愧地跑掉了？

气泡消散，笨狼又来了。小动物们想到了什么？

为什么笨狼发呆的跑掉了？最后，泡泡屋去哪儿了？

3、孩子们读“童书”

4、播放故事录音，孩子们边看图边读故事。

课后反思：

孩子们总是喜欢这个故事。在表演过程中，我制造了一个笨狼欺负动物的情景。孩子们很感兴趣，但在这个过程中，他们也饶有兴趣地听着。在简单的模仿中，教师可以引导孩子做自己的动作，询问孩子的想法，尊重孩子的主观性。教师还可以丰富表演情境。例如，如果我们有其他办法对付笨狼，我们可以用语言和行动。

小班幼儿主要注重无意识的关注，如何在活动中为孩子创造丰富有趣的情境，如何运用生动的语言，充分发挥教师的魅力，激发孩子的学习兴趣是长期的课题。这是教师需要思考的问题，让孩子真正在“边玩边学”和“边做边学”中学习。

小百科：气泡一般是指一些液体内部的空气，鼓胀的圆形或半圆形、椭圆形的气泡等。

幼儿园小班教案3

活动目标：

1、在轻松愉快的环境中感受童谣的情调。

2、引导孩子听儿歌，培养孩子的听力能力。

3、在理解诗意的基础上，学习有节奏地背诵童谣。

难点分析：

关键是培养孩子的听力；困难是学习有节奏地背诵童谣。

活动准备：儿歌挂图、燕子、蝴蝶、蜻蜓等图片。

活动流程：

一、导入

讲介绍，激发孩子的学习兴趣。

说明：孩子们，你能告诉我们哪些动物会飞吗？（鼓励孩子积极发言，激发他们的学习兴趣）

二、展开

1、展示图片初步了解儿歌的内容。

指导：今天我们班来了几位飞行的客人，让我们看看他们是谁。

（1）燕子：低飞预报天气（左右飞）

（2）蝴蝶：最美的翅膀（绕圈飞）

（3）蜻蜓：捕虫是益虫（上下飞）

2、老师背诵童谣《飞飞飞》，引导孩子们认真听。（老师背诵时语气要亲切自然，注意节奏）

问：童谣叫什么名字？谁在童谣中飞翔？燕子、蝴蝶和蜻蜓飞到哪里去？你飞来飞去干什么？（老师用儿歌的内容总结孩子的反应，鼓励孩子用肢体语言表达儿歌的内容）

3、学习童谣

（1）结合挂图，让孩子跟着老师一句一句学童谣。

（2）请孩子有节奏地拍手，完整地背诵儿歌。（注意引导孩子有节奏地背诵）

（3）用响板朗诵童谣，可以以表演的形式呈现。

4、延伸题：让孩子想想其他会飞的动物，把它们编进童谣！

三、结束

1、老师总结和评价孩子们的表现。

2、老师带领孩子们到院子里飞唱儿歌，自然结束。

幼儿园小班故事教案：三只小兔子

幼儿园小班教案4

活动目标：

1、熟悉音乐的节奏。

2、学会跟着音乐走。

活动准备：

1、请一大班小朋友来玩兔姐。

2、13 兔子头饰。

3、一些萝卜。

4、用玩具围起来。

5、磁带录音。

6、录音机。

活动流程：

一、复习歌曲：漱口水

1. 太阳升起，兔子们醒了，我们该起床了。我们先一起漱口吧！

2、牙齿里还有一些虫子还没出来。让我们更加小心地漱口以驱除所有的错误。

二、学跳兔子

1. 小兔子要和妈妈一起锻炼，好吗？

2. 小兔子们先竖起耳朵，一个接一个地狂跳起来。小眼睛小耳朵需要找妈妈。如果妈妈跳舞慢，兔子也会慢；如果妈妈快点起床，兔子也会快一点。并且轻轻地跳起来，让大灰狼听不见。

（中间加语言节奏：bunny兔兔跳，和妈妈一起跳，1212跳，1212跳，大家一起运动，跳跳跳健康。

三、感受音乐，学习听音乐和做动作

1、嘘！小兔子们，听听什么声音是你第一次欣赏

2、原来是一段音乐，是谁？第二次喜欢大班小朋友扮演兔姐听音乐和兔子跳的角色。

3、原来是兔姐，她跳的真好，我们一起为她鼓掌吧！一边欣赏一边拍拍手。

4、小兔，你能像兔姐一样跳舞吗？让我们一起轻轻地随着音乐起舞吧！（添加语言节奏）兔子随着音乐跳舞两次。

5、哎呀，一跳一跳都饿了。小兔子们排着队跟着妈妈跳着找吃的。让我们听听音乐，再跳一次。

6、你看，这里有很多胡萝卜，去吃吧！嘿，谁在说话？小篱笆：我是小篱笆，我想看你跳舞，好吗？（录音）原来小莲是想看我们跳舞。你是否想要？再听听音乐兔舞。

7、小篱笆：小兔子，你们跳的真好，快进来吃篮子吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐，吃胡萝卜。

8、小兔子，我们该回家了！兔子跳回家。

幼儿园小班教案5

活动目标：

1、了解歌曲内容，喜欢上幼儿园。

2、 喜欢表演歌曲。活动准备：1、两个娃娃。2、玩具电话。

3、歌曲“呼叫”。

活动流程：

一、听歌，大致了解一下歌曲的内容。——展示娃娃和玩具电话，告诉孩子们，请两个小娃娃唱一首歌，叫《Call》。请孩子们仔细听这首歌唱的是什么？

——老师操纵娃娃，以娃娃的角色唱歌。- 老师：这首歌叫什么名字？

- 老师：听到两个娃娃的叫声，你说什么？每当孩子们说什么，老师就再唱一遍那句台词，让孩子们知道他们在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。

——请孩子们再次欣赏歌曲，帮助他们感受歌曲中的欢乐情绪。老师：歌曲里的小娃娃在幼儿园学唱歌。他们高兴吗？

二、与孩子一起回忆幼儿园的活动，唤起孩子对幼儿园的热爱。老师：歌里的小宝宝说他在幼儿园学唱歌的。你在幼儿园做了什么你喜欢的事？鼓励孩子大胆表达自己，激发孩子对幼儿园的热爱。

三、鼓励孩子跟着音乐一起表演——老师：我们一起唱《呼唤》这首歌。想想你可以通过打电话和唱歌来做出哪些动作？

——请孩子们做他们想做的事，老师肯定孩子们的表现：这个动作太好了，一看就知道是在叫还是在唱歌！

- 教师唱歌并与孩子们一起表演。

幼儿园小班教案6

【目标】

1.引导孩子观察图片，了解故事情节。

2.培养孩子动脑的习惯，尽量用语言、想象力和创造。

3. 鼓励孩子积极参与表演，在全班同学面前大胆表达自己。

【活动准备】

1.制作对应本课的自制幻灯片，兔子是动人的电影。

2.道具：红灯笼的房子，萝卜的菜地，红气球的树。

3.故事录音和1个红球。

【活动流程】

一、布置教学场景，导入题目

展示投影并问：图片上画了谁？它画的是什么？师：这幅美丽的图画讲述了一个美好的故事，你想听吗？（激发孩子学习兴趣的短文）

二、了解故事内容

1. 教师一边放映投影，一边操作移动的兔子，演示讲故事。听到小兔子焦急的叫喊：“太阳呢？” 它突然停了下来，问道：

兔子找到太阳了吗？它去哪里寻找太阳？

先去哪里找？又到哪里去找？小兔子认为太阳是什么？

2.引导孩子说：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当作太阳。

三、让孩子与已有的知识联系起来，大胆的表达出来

1.提出尝试问题：

你见过太阳吗？你在哪里可以找到太阳？（外部）

当太阳升起时，地上的高楼和小树还剩下什么？

我们在阳光下感觉如何？

2.导游说：阳光暖暖地照在身上，身体发热，出汗，盯着太阳看会让人眼花...

3.学字：亮'。

练习说短语：明亮的太阳，明亮的星星。

4. 使用相声中的打断技巧帮助兔子找到太阳。

过渡问题：什么样的灯笼？什么样的萝卜？什么样的气球？

老师展示红球提醒孩子们，小兔子可能会再把红球想象成太阳，并激发孩子们开动脑筋，试着讲故事。（重点引导）

四、在阳光下玩游戏

老师：今天天气真好，我们出去玩踩影吧！

幼儿园小班教学计划 7

设计方案：

手是幼儿不可缺少的一部分。它们是用来穿衣和吃饭的，但手是由哪些部分组成的呢？这个问题的答案对于幼儿来说是比较模糊的，所以我设计了这个科普活动，让幼儿在游戏中不知不觉中掌握了这些名字，同时让他们知道自己的小手很能干，必须要学习他们知道自己做不到的事情。做。

活动目标：

1、 熟悉自己的小手，会命名手掌、手背和手指。（强调）

2、大胆表达小手能做什么，感受他们的成长和能力。（困难）

活动准备：《小手拍拍》音乐、手牌、PPT。

活动流程：

一、歌曲导入

师：小朋友们小班头饰水果宝贝怎么写教案，你们还记得我们上次学的那首歌《小手爸爸》吗？