2017年国家公务员考试行测备考：测试教案怎么写作者

测试教案怎么写作者：张德梅【教学内容】测试教案课堂练习■adjoueenge■易假模态词语：香（ya）网站测试■测试词汇：善【教学目标】知道如何借助查字典掌握易假模态词“香”，并会利用查字典进行模态词语的记忆与区分。■掌握不同测试词的意思。■学习利用句子中的助词或非助词来修饰、限定句子成分。■学习如何运用模态词语。

【教学重点】掌握易假模态词“香”的意思和用法。【教学难点】掌握并运用句子中的助词和非助词来修饰、限定句子成分。【教学过程】。

一、初级1.熟悉课文2.学生朗读课文，掌握课文情节、人物特征，理解课文内容。3.学生随机谈谈自己对教师提问的感受测试教案怎么写，并得出自己的观点、认识。4.教师根据学生回答的观点和认识，进行加以延伸讨论。5.教师结合教材情节和学生谈谈对自然/自治/世界和谐的看法，提出自己关于科技和文化的一些见解。6.教师结合教材内容谈谈对某一科技领域的看法。7.教师将学生观点汇总形成书面作业，请求学生进行作业的检查。

二、中级1.学生朗读课文，把握课文情节和人物特征，初步理解课文内容。2.学生随机谈谈自己对教师提问的感受，并得出自己的观点、认识。3.教师根据学生回答的观点和认识，进行加以延伸讨论。4.教师结合教材内容谈谈对某一科技领域的看法。5.教师将学生观点汇总形成书面作业，请求学生进行作业的检查。

三、高级1.随机朗读课文，用平视角度看待课文。让学生了解并掌握课文中心思想。2.学生听教师进行解读句子测试教案怎么写，在朗读中体会课文脉络，在朗读中理解词语含义。3.学生对教师提问不再只停留在模糊的认识，而是真正体会到句子层面的意思。4.教师进行内容深入探讨，回答学生的问题。5.在探讨中锻炼学生的语言表达能力，在回答中提高语言组织能力。6.教师在课后检查学生学习情况，联系教材，联系自身，进行升华。

【教学过程】

一、初级1.学生朗读课文，把握课文情节和人物特征，初步理解课文内容。2.学生随机谈谈自己对教师提问的感受，并得出自己的观点、认识。3.教师根据学生回答的观点和认识，进行加以延伸讨论。4.教师结合教材内容谈谈对某一科技领域的看法。5.教师将学生谈谈对某一科技领域的看法，教师结合教材内容谈谈对某一科技领域的看法。

6.教师进行内容深入探讨，回答学生的问题。7.教师随机朗读课文，用平视角度看待课文。让学生了解并掌握课文内容。8.教师根据学生朗读课文所得的感受和认识，以大篇幅地采用散文形式展示课文全貌。9.教师结合教材，采用大篇幅的课文主体的方式，比。