语文教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？

小学三年级语文期末教学工作总结

时间过得太快，让人措手不及。回顾过去一段时间的成绩，一定是承载了很多心血和汗水。这也意味着我们必须准备开始编写教学总结。那么如何写教学总结才能体现你的真实价值呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文期末教学工作总结，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文期末教学工作总结1

这个学期我负责三年级的语文教学工作。这学期的汉语教学，有苦有甜，有苦有乐。在教学中，课堂是我和学生交流、互补的平台。下课后，我们一起谈论生活中的小事。我发现，作为一名小学老师，我每天都和孩子们一起生活，每天都笑着笑着，感觉自己就像生活在童年时代。这个班的学生成绩很好。很多学生都很聪明，有很好的基础。班上学风好，正直。但是，有些学生的成绩有偏差，需要提高。第一学期以来的具体情况总结如下：

一、利用假期安排阅读，做好课前预习。

早在上半年放暑假前，我就用一个月的时间在其他班复习，带领大家阅读并理解了三年期中文课本的全卷。然后布置假期作业，每天读一次整本书。结果，在开学第一天检查作业时，满星莲当着全班同学的面一个个背诵课文，被评为“代言王”。

由于课前预习比较扎实，新学期轻松开学。学生们很快就理解了课文的内容，写作业的速度也得到了迅速的提高。从听课到完成作业，一篇课文基本上可以在两个课时内完成。这样一来，我们的课就可以上得快了，我们也可以利用课余时间进行课外阅读。

二、在课外阅读大量书籍以扩展您的知识。

这个学期，ⅢC班的学生读了很多书。课外读物主要有四种：70首古诗词。每天早上，我会带领大家学习《小学生必备古诗七十首》，三个月完成。每天学一首诗，早上朗读、理解、背诵20分钟；中午上课时，写古诗“画图谈情”；而且每天晚上的中文作业都是背诵，口授写这个。写一首古诗，告诉父母这首诗的故事。

一共有3本书。这个学期有很多书，但不多。我只看了三本书，《海龟》、《爱丽丝梦游仙境》和《小学生指南国庆特刊》。这是因为前三个月阅读一共七十首古诗词占据了每天的时间。此外，学校还获得了省级合格学校的验收。从学年开始，教师的时间就非常紧张。即使是周末和周末，也需要集体加班准备材料。准备充分的能量。不愿让新教育实验的共享阅读成为草率阅读，只好无奈放弃热爱，让学生先自由阅读。

免费阅读300多种出版物和绘本。本学期，开放了免费阅读架。20xx年7月至12月，40多本少儿刊物，共计300余册，摆放在班级阅读架上，供学生自由阅读。为了保证书目的新鲜度，每隔一个月，我会收集和打包过刊，只留下两个月的内容供大家流通。免费阅读书籍种类繁多，包括童话、科学、语言、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、工艺品、作文、美术、字画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过免费阅读，学生们不仅增长了知识和能力，

爱书店每天有1本优秀童书，可以在家借阅。时间不够的时候，平均一周借一两本书，有的同学开始写“读书笔记”。到11月，大部分学生每天可以读一本童书，并形成制度，在还书时交一份“阅读笔记”。这样，我们的功课就是每天阅读和写笔记。学生们非常开心，期待着每天为最后一堂课借书换书。在一个学期的时间里，班里每个学生完成了39遍“古诗、读、写、画”，并做了20多个阅读笔记。我数了数，发现星联交上来的“读书笔记”一共有68页，

二、继续教授“阅读、写作和绘画”，培养写作技巧。

毕竟进入三年级，学生们虽然年纪小，但写作能力却比以前进步了很多。这个学期，我们结合各种活动，适时作画。学生用文字和图片，我用相机。我们同时记录了每个班级活动的精彩瞬间。因为同学会写，我会及时评价他们的作品，每次活动前指导观察，每次作业后及时评价和展示，晚上认真复习，第二天找时间。对特色作品进行具体点评，进一步引导学生观察、思考和记录。这样，孩子们的写作水平提高了，错别字也逐渐减少了。在这个过程中，孩子们的作品也日趋成熟。

三、做好集中复习，巩固基础知识。

本学期为三年。我们通常在课堂上按时完成练习册作业，没有抄生词。速写生词的作业是在复习期间完成的。三年时间刚刚开始学习用钢笔写字。学生写得很慢，格式不对。钢笔到处滴落。如果你想重写它，每个人都会死。简单地说，我们继续用熟悉的书写形式代替写新字的作业。此外，我们需要时间进行课外阅读，而且我们的学生阅读素养越来越高，对生词的认识和阅读完全不是问题。至于生词的写法，我想他自然会写出可以在日常书写和绘画中使用的词。那些不需要的字就暂时放在那里，需要的时候自然会写出来。开学一个多星期，我不分昼夜地写，把需要认的206个字和需要写的220个字全部写进生词卡。

每天早上诵经前，我们提前20分钟进入教室认读生字卡片。一开始只能看一部分，后来慢慢看，速度越来越快，20分钟就可以全部看完。到这个时候，看到生词和说词的时候，基本上三个词都能脱口而出。中文版的文字故事很多，没有经典文章，所以不要求大家背诵。我们基本上把所有的课外精力都花在了“阅读、写作和绘画”上。2001年1月，我考虑过，以前的期末考试题通常不按照新的课程标准出题，怕是要给大家补上。于是我们围绕着教材进行了3个多星期的复习。应该说，通过复习，学生们回忆和巩固了全书的生词和关键片段。

小学三年级语文2期末教学工作总结

时光如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。这学期我负责三年级（2）班的语文教学和班主任。30个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各有长处。在教育教学工作中，在学校领导的指导和帮助下，我顺利完成了工作。总的来说，虽然付出了很多艰辛，但也收获了很多成功的喜悦，也越来越成熟了。我将总结本学期的工作，以促进改进。

教学

一、培养学生的学习兴趣，提高学生的语言能力

语言是一门充满思想和智慧的学科。在课堂上，我经常利用学生自主学习、讨论、交流、探究等学习方法来培养学生的创新能力。并在汉语课堂教学中，力求让学生生动活泼，让学生充满兴趣地学习，让学生在汉语学习中享受学习的乐趣，创造快乐，从而培养学生的汉语素养。 .

(一），注意新课的介绍

在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。教学时采用讲故事的方式进行介绍，通过激发兴趣、设计悬念、猜谜语等触发设计，比简单的叙述更能激发学生的学习兴趣。

(二），培养学生表达能力，激活学生思维

在汉语教学中，建立对语义的理解和体验，让学生大胆说出自己的观点。在思考和讨论中，因势利导，让学生充分思考问题，学生会根据已有的经验、知识的积累等发表不同的意见，对有差异的问题进行辩论. 通过辩论，学生可以进一步了解自然，明白知识是无限的，即使是最有知识的人也会知道一些事情，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上小学语文的教案怎么写，课堂气氛十分活跃，给学生更多的自主学习空间，让学生思考和辩论，真正让学生在学习中体验自主，享受学习。

二、注重课堂教学方法，培养学生朗读能力

由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文的精彩之处。有些文本语言优美，篇幅较长。为了更好地把握和理解课文，我在阅读中将重点放在1。

重点是引导学生反复背诵语言和单词，以实现语言的丰富性。同时，在感知的基础上，引导学生居高临下地评价课文，加深对评价的理解。引导学生选择自己阅读感悟的精髓，进行具体的表达，在阅读中积累好词句，为写作打下基础。

三、注重课堂内外的结合

将生活实践知识融入课堂教学，为深入理解课文内容奠定基础。同时，重视作文比赛和优秀作业评比等形式多样的语言实践活动。注重学科间的融合。让学生从不同的角度，通过不同的途径获取知识和发展能力。

没有最好，只有更好。在工作中，我努力把每一步都做的扎实，努力做到比别人更投入、更专注，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。

班级管理

如果孩子是一朵花，那么老师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心。如果孩子是一棵树，那么老师就是太阳，一缕缕阳光伴随着孩子的成长。作为班主任，我愿意在教育的沃土上努力耕耘，播下希望的种子，期待明天的收获。

一、接近学生，表达自我，建立声望

谁爱孩子，谁就爱他，只有用爱才能教育孩子。在生活中，我善于亲近孩子，体贴关怀学生，与他们进行亲密的交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。我已经基本掌握了班风、学风的原因，以及全班的主要优缺点，家长的普遍文化水平，急需改正的弱点。时刻关注他们，提出问题，让学生既亲近又佩服自己，不仅被公认为值得信赖的老师，而且还把我当成好朋友，从而树立了班主任的崇高威信。这样一来，管理就取得了事半功倍的效果。

二、干部队伍的形成与培养

The elected cadres should have strong appeal and self-management ability. 不管有没有老师都一样，都要精心培养：一要大力表彰干部的功劳，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。二是在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部个人在知识和能力上取得更大进步，在纪律上做表率，努力为全社会发挥示范引领作用。全班各方面；三是培育干部团结协作精神，形成集体组织、纪律和进取精神。

三、关注主题班会和主题组会议的发展

注重每一项活动的成效，让每一项活动都让学生得到心灵和心灵的洗礼，留下深刻印象，指导他们今后的言行。重视安全教育、礼仪教育、健康教育，从多方面规范学生的行为习惯。

四、协调好老师和家长的关系，搭建丰富的信息网络

一个班主任，仅凭自己的声望和实力，是不可能取得教育成就的。只有努力让班上的老师和家长对学生有同样的要求和态度，不时与他们交换意见。充分调动家长的积极性，配合老师把孩子教育好。在家庭和学校的联系中，我并不放松。相信这些点点滴滴都是因为平时的努力，所以这个学期的工作可以顺利轻松地完成。

五、学生评估策略

评价学生必须注意策略。把握好尺度，坚持鼓励不表扬、表扬不批评的原则，让学生在鼓励中发扬光大，在微笑中认清不足，在亲情中得到滋养。轻松愉快的氛围，确保学生健康快乐成长。尽量在学生的言行上给予积极的指导。

当然，我离教学生如何生活、如何学习、如何关心、如何做事、如何生活的工作还差得很远。未来还有很长的路要走，但我相信只要努力，耐心教育孩子，在实践中不断提升自己，充实自己，与孩子共同成长。

小学三年级语文3期末教学工作总结

上学期我接手了三年级的语文教学工作。这个学期，我在了解学生的同时，熟悉新教材，认真备课，把每一节课都教好。三年级最后一个学期的汉语教学工作总结如下：

一、课堂语言整体情况

从班级平时成绩来看小学语文的教案怎么写，1/3的学生成绩优秀，1/3的学生成绩好，1/3的学生成绩差。由此看来，该班学业有困难的学生仍然是影响成绩提高的主要因素。不用说，阅读和作文很难提高，但即使是班上的三个学生也很难掌握词汇。

从课末的整体成绩来看，各方面都很郁闷。三年级教书真的很难吗？回想平时的课堂教学，我发现，说实话，有些学生只听写单词的能力还不够，单词掌握不好也影响了其他方面的提高。

在期末复习中，我在单词和句子方面加大了力度，以课堂讲解、背诵、竞赛问答等形式激发了学生的积极性。督促学生在有空的时候改正错误。经过十多天的共同努力，可以看出同学们的词汇掌握有了明显的进步，但在阅读和作文方面还有提升的空间。学生在期末答题过程中出现的很多问题是教师教学中的薄弱环节。

二、对最终成绩的反思

1、加强文字教学。

比如试卷中的单词和句子：看拼音写“visit”汉字，误写成“exploration”。组词中“秘密”两个词的顺序颠倒，很难区分“精”和“精”。在积累的单词中，“白天和黑夜”被误写为“白天和黑夜”，大部分都知道读音，不会写。单词模仿秀中的问题1到4进行了复习，学生做得更好。在“Relish AABC”单词复习中，重点少了，学生犯的错误多。根据课文内容，空中的课文是《花钟》课的句子。错误的原因是学生熟悉内容而不熟悉单词，或者根本不熟悉课文。在句子转换中，“我带着 20 只被标记的蜜蜂走了两英里”被替换为子句。有的学生改变了原意，有的句子在转换过程中失词。缩写的句子不是最好的。简单的。在好古诗的积累中，要求写一首关于失踪亲人的诗，学生只写半句。和其他句子在转换过程中丢失了单词。缩写的句子不是最好的。简单的。在好古诗的积累中，要求写一首关于失踪亲人的诗，学生只写半句。和其他句子在转换过程中丢失了单词。缩写的句子不是最好的。简单的。在好古诗的积累中，要求写一首关于失踪亲人的诗，学生只写半句。