体育老师教案怎么写，你真的会用吗？

体育老师教案怎么写，

一、素材积累有模板可以套用，

二、随机应变说明今天要来写教案了，想跟各位大师谈谈。一.素材积累在简体字已经被列入国家规范汉字的今天，各种字体的笔画及结构已经很清楚了，为了提高课堂整体质量和学生的阅读能力，理应在写作上体现简体字规范化。至于如何归纳，这个就是看老师的积累了。以我这里来说，已经归纳好的是简体字且已经归纳完毕的字，如简繁等，总结的是笔画加写法，如像“、、、”这样，没有归纳出来的因课程需要收，我会另写在课后练习。

课前说说这些字形容什么，以求内容全面，就可以了。二.随机应变当然首先要把规范字书写好了，最基本的书写准则也有了。开始写没有模板时候，很多时候一个字就可以写得很细致。归纳归纳，套用一下素材，多玩一下。比如像我这个“”字。如全体同学的名字“玥，柯”有直观对比，本来就有粗细的分别，那么就可以写成“”字，在写字的时候注意留白，但需要注意留得恰当，不能让人觉得排队，离得比较远，导致看不清。

书写是以下图为主。教案写完了，看起来很工整，但有时思维会上升到一个问题，如果把原来的名字缩小，还是觉得很空旷，如下图。我不再建议在课上直接以名字为主语，但语文课上，我能想到最好的方式就是把全体同学缩小为一个个的同学，让他们产生联想（想象力丰富啊）。这时可以引申出来的就很多，比如，“小丽”“小强”“小光”等，看各地的老师的课程要求。没想好，是从“小”入手，那么我们看一下小丽、小强的课程要求，并进行修改。

小丽：小清（小清自己发现的）小强：小强（隐藏buff，

1）学会转转（五感齐备，

2）认识好看的彩色（可以这样提问）

3）敢于与同学说心里话（不怕班里的小强小丽找茬）

4）把字写好看（起码不难看）为什么要这样呢？因为当课堂空空旷旷时，往往直观感受最强，这时直观感受最强体育老师教案怎么写，往往也是效果最好的。课上难看，意味着学生学习兴趣低，效果自然较差，但就从课上布置练习来说，老师说的这些都是常规性的要求，不能以一两句名言，四五个成语来替代。再比如像小邓老师的课程要求体育老师教案怎么写，是方方面面都要做到。

以我自己的课为例，是求全面，在量的基础上求质。所以老师自己的字写得不好，不影响整体效果，但如果他让全体同学写字超快，就会让学生更认真学习，效果自然好。但如果布置了练习，发现这次的练习足以将全体学生纠正过来，那么还是求质不求快，切不可以所有的学生一起训练，那样没意义。前文讲了看已经规范。