数学教学总结怎么写？整理给你答案！！

摘要的撰写过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，也是提高人们思想认识的过程。数学教学总结怎么写？，以下是小编整理的一些关于数学教学总结的文章。

数学教学总结1

这个学期，我教两个班的数学。由于我已经好几年没有教过数学了，所以我自学的很仔细。知道学生是“臭”孩子，学习习惯还没有养成，由于家庭和学生的智力差异，我虚心请教有经验的数学老师，并尝试根据实际情况采取有效措施。学生的实际情况。它激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，引导学生参与到学习的全过程中，取得了一定的效果。总结如下：

一、专注课堂教学：

1、准备课程。学期伊始，我学习了《数学课程标准》、教材和教学参考资料，了解了本学期的教学内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材编写中。充分了解课后练习的作用，很好地设计练习。

2、我们去上课吧。

(1)课前进行口算练习，培养孩子课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。

从接手之初，就开始了“培养低年级学生的口语计算能力”这个小课题的研究。通过坚持不懈和有效措施，我取得了一定的成绩。现在孩子的口算能力有了很大的提高，也有利于数学的学习。障碍清除。

（2)创设多种情境，激发学生思维。然后，让学生探索，动手，动口，动眼，动脑。鉴于教学重、难，学生的探究结果被挑选出来，学生可以比较、交流、讨论、掌握知识和发展能力。接下来，学生练习不同坡度和层次的话题，以巩固知识，形成能力，发展思维。最后测试教案怎么写，尽量让学生总结学习到的知识和方法，兴趣浓厚，参与度高，朝着学好数学迈出了坚实的一步。

(3)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而变慢。因此，我的做法是：新知识基本在当天或次日复习，以后再复习。关于逐渐延长复习时间，这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(4)单元小结。一般组织一个节，每个节形成一个知识串；每个单元组织复习，形成知识链，一个学期组织复习全书。学生有经历了教材从“薄”到“厚”再“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学会了方法，容易产生学习迁移，为学生创新和创新提供了可能。实践。

3、标记作业。

低年级的孩子不喜欢在他们的作业簿上看到错误。他们如何既能纠正错误，又能获得知识呢？针对不同的练习错误，我会在课堂上进行当面批评，指出性格问题，集体纠正共性。问题。批改作业时，老师指出错题，不指明错的地方，让学生自己找出错误，增强学生的分析能力。学生改正后仍给予满分，鼓励学生独立工作，在激发学习兴趣方面取得了很好的效果。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、专注于指导成绩不佳的人。

对成绩不佳者的等级要求。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学。现在马上要进入二年级了，也有同学用数手指的方法来解题，但我从来没有小看他们，也关注他们的学习过程。在教学中逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题，乐于回答。思考。

5、做好测试和评估工作。

评价不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。在试卷中，增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再作为评价学生的依据，而是关注学生的知识掌握情况和学习努力程度。批改试卷时，打破逐题逐题讲解的模式，尝试按课讲解。并充分利用试卷，使其成为家校之间的桥梁。

二、积极实施素质教育

坚持正确的教育思维，树立与素质教育相适应的教学理念，改变对“知识为本”的传统认识，树立“学生为本”的发展新理念，注重学生的探索创新活动. 呈现出“欢乐、真实、生动、新颖”的教学局面。例如：寻找模式；动物拼图；我是小医生等活动极大​​地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表达的机会，让学生保持良好的心情，

三、参与教育教研活动：

1、改变教育观念。显然，教育是为学生的未来发展服务的。阅读教育刊物，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。

2、“出去，请进来”。去其他学校上课，自己上公开课，交流讨论：新课程标准下如何培养学生的教学主体性。创造多种适合、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。工作总结

3、 积极开展教学反思，及时写下自己所教的、所感的、所想的，并组织起来，在以后的教学中为自己和同事服务。

四、不足之处

教材的学习深度还不是很透彻，数学教学工作还缺乏经验。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育理念，并通过课堂教学的主渠道加以贯彻，为学生的未来发展服务。

数学教学总结2

第一学期，我精心准备和授课。及时批改作业，做好课后辅导，对学生严格要求，使学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。为了以后能做得更好，总结经验，吸取教训，我将本学期的工作总结如下：

一、思想工作：

首先，我在精神上对自己很严格。“学高为师，品德为楷”，要在学生心目中树立威信，就必须具备扎实的专业知识和广泛的知识面。在道德行为方面也以身作则。有必要以身作则。我在各方面都严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。勇于剖析自己，分析自己，正视自己，提升自己的素质。

二、教育工作

在教学方面，我认真负责，虚心求教，提高教学水平。准备上课。新教材注重培养学生的实践能力，更贴近生活，这就需要教师在备课和讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

为了上好课，我做了以下工作：

1、 认真研读教材，了解教材的基本思想和基本概念，读懂每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，把握知识的逻辑，成为能够自由地使用它们，并且知道要补充什么信息以及如何才能把它教好。

2、了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动，运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的教学中的教学方法。在课堂教学中灵活运用现代教学方法，着力培养学生的合作、交流、自主探究和创新能力，提高课堂教学效率。合理组织课堂内容，优化教学方法，充分发挥学生的主动性，关注所有学生，注重信息反馈。营造良好的课堂氛围。

4、 布置好作业，作业少而精，减轻学生负担。

三、有益和补充工作

为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。一年级的学生很活跃，很有趣，但缺乏自制力。针对折叠问题，我会在课后为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足不同层次的需求。满足学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。有多种方法可以激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，而是很多乐趣。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。

这样，后进生的转变就从强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，我认真细致地做好了空缺的检查和填补工作。比如我班的一个学生李杰，上课就无意听课。针对这种情况，我经常和他聊天，课后辅导。期中考试后，我的成绩提高了。

四、不足之处及未来计划：

1、班级发展不平衡，本班法律学习有待进一步加强，教学成绩仍不突出，有待提高；

2、学生学习习惯养成教育不够成功。人才培养和扶贫工作不够扎实，人才培养目标不明确，变化频繁；

3、不断更新理念，实践学科教学；积极运用多媒体电子化教学方式，提高教学质量，不断加强业务学习，提高自身专业素质。

在这个学期里，我在工作中得到了也失去了。未来，我一定会互相学习，努力做得更好。

数学教学总结3

时间如流水，匆匆而过，忙碌，一年级的教学工作即将结束，一年有得有失，有得也有失。

今年能认真贯彻落实学校教育教学工作计划，积极探索改革教学，把新课程标准的新理念新理念与数学课堂教学的新理念新理念相结合，严格要求自己从各个方面。，结合学校实际情况和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现做好本学期教学工作的以下几方面工作：

一、备课

我精心备课，不仅为学生备课，还为教材和教学方法备课。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了课程类型，提出了拟采用的教学方法，并对教学过程进行了程序和时间安排。详细的记录和精心编写的教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时做课堂总结，写好教学反馈，认真收集每一课本的知识点。

二、教学

我积极参加学校的各种教研活动，努力学习，经常与同事提问交流，勤于思考，努力提高自己的教学水平。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听老师讲课，学习别人的优点，克服自己的缺点。定期阅读教育教学资料，提高业务水平。

为提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、语言通俗易懂，特别注重调动学生的积极性。学生在课堂上，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生轻松、轻松、快乐地学习；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量动动嘴巴和手；同时，他们在每个班级都得到充分考虑。各个层次的学生都需要学习和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、赋值修正

安排作业时力求有的放矢，批改作业时力求当面批改。使学生的练习具有针对性和层次性。及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对学生作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、培优转行

除了课堂辅导外，还针对不同层次的学生在课后提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题测试教案怎么写，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。这样，后进生的转变，由原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有很多知识空白，这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给予指导，补充之前所学的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有很多知识空白，这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给予指导，补充之前所学的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有很多知识空白，这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给予指导，补充之前所学的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。这些都是后进者转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给予指导，补充之前所学的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。这些都是后进者转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给予指导，补充之前所学的知识空白。你会轻松学习，进步很快，你的兴趣和好奇心也会增加。

五、不足之处和未来改进

1、多样化的教学方式，丰富自己的课堂，让课堂更有趣，调动学生的积极性。

2、在教学中，要进一步注重教学和实践，提高效率。

3、关注每一位学生。抓住两端不要让中间。

数学教学总结4

不知不觉，一个学期即将结束，总结一个学期工作的得失，感慨万千。和每一位老师一样，我认真备课，认真上课，批改作业，辅导成绩不佳的学生。诚实，诚实，努力工作。做好每一件事。下面我将总结一下我在课堂教学中的收获。