高中语文日记写作教学分析是高中语文毕业论文题目范文跟高中语文和日记和写作方面

高中语文日记写作教学分析，本文是高中语文毕业论文题目样本和高中语文与日记写作本科毕业论文样本。

高中语文试卷参考：

苏小星

（重庆璧山中学，重庆璧山 402760）

【摘抄

【需求】写作是高中语文教学的重点，也是高中语文教学的难点。高中语文写作教学必须打破传统教学模式，积极创新。我们认为加强日记写作教学是一条值得尝试的新教学路径，本文对高中语文日记写作教学进行了分析。

【关键词】高中语文日记写作教学

CLC 编号：G4

证件识别码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.047

当今社会发展步伐越来越快，竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。要想发展，就必须具备收集、整理和解读基础信息的能力。通过语言学习，我们可以有效地学习汉语。因此，汉语的学习非常重要。对于学生来说，高中是连接过去和未来的黄金时期。因此，教师必须重视高中的教学，适应学生的需要，提升学生的能力。随着素质教育的不断发展，高中语文教学的形势和任务发生了很大变化。传统的教学方法和手段远远不能满足各方面的要求。新形势下如何提高教学效果，提高学生的汉语素养，成为我们需要思考和实践的重要课题。

一、教师要重视高中语文写作教学

写作教学一直是高中语文教学的重点。任何时候，写作在考试中都占有较大的比重。在素质教育和新课程改革的大背景下，写作的重要性体现得更加淋漓尽致。从考核的角度来看，与写作直接相关的写作、阅读总结等题目越来越多，占比越来越大，题目方式也越来越灵活。

写作作为一种输出活动，需要一定的有效输入作为积累，同时也需要一定的方法和技巧来实现输出。对于整个汉语教学的衔接，要想达到写作水平的提升，背后不仅要有方法和技巧，还要多方面的积累。同样的，如果写作水平提高了，那么不仅会受益于写作部分。如果用低层次和高层次来定义语言学习各个部分的难度，那么写作绝对是一个高层次的任务。提高学生的写作水平是一项综合性、系统性的工作。这很难，但绝对值得努力，因为写作教学对汉语学习的其他方面有很强的推动作用。可以说，无论是提高教学水平，还是全面提升学生的汉语能力和综合汉语素养，写作教学绝对是一个关键环节和重要抓手。

同时，写作练习对于学生自我意识的觉醒和对自身学习主体地位的认识与实践也大有裨益。素质教育和新课程改革更多的是整体性和根本性的变化。围绕学生发展，立足学生实际，依靠师生的共同努力，为学生的发展，重新强调和确认学生的主要学习地位，同时，通过各种配套措施保障和促进。具有个人的主观意识，容易形成学生的鲜明特色，对学生主体作用具有积极推动作用。

二、为什么要重视高中语文日记的教学

在强调写作教学的重要性的同时，笔者想强调日记写作的教学。日记是一种典型的写作形式，是对日常生活的真实记录。在写作频率上，写日记提醒我们要“勤奋”；在情感要求方面，写日记提醒我们要“真实”；在形式要求方面，日记写作强调我们要“活着”。这些要求可以成为作文教学的基石，对写作大有裨益。有人形象地把写日记称为“道德长跑”或“精神闪现”，非常形象准确。

对日记写作教学的重视，主要是由新课程改革对写作教学的高要求和现行写作教学不能适应新课程改革要求所决定的。，让学生容易写，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情。”那么，如何在高中语文教学中贯彻这种新的教学理念？这是应试教育非常缺乏教案分析怎么写，也是目前写作教学的一大难题。到了“技能差”的水平，但效果并不好。可以说，如果高中作文教学继续只用以前的写作教学模式，将难以满足学生能力提升的需要，所以我们需要追求更实质的方法，做更多的基础性的和更多的基础工作。总之，为了在高中语文写作教学中取得更好的成绩，迫切需要创新，而日记写作教学是写作教学创新的有效途径，以其独特的优势，可以达到更好的写作教学目标。

三、 高度重视高中语文日记写作教学，积极推动写作水平的提高

在当今写作教学瓶颈的影响下，回归传统，让学生养成记日记的好习惯和兴趣，是走出写作教学困境的必要手段。作文教学的现状要求以日记为有效手段和形式加强训练，发挥日记写作教学的独特优势，长期坚持，目标明确，循序渐进，发挥日记写作的积极作用。在提高作文水平上会逐渐显现。对此，我们应该了解以下几点：

1.日记写作的“勤奋”可以帮助学生提高写作兴趣，增强知识积累。日记，简单来说就是“回忆”，突出了日常和高频率的写作。同时，日常生活是丰富多彩的，日记要求一般比较灵活，更容易激发学生的写作兴趣。这有利于鼓励学生多写多写，有利于教师在汉语教学实践中加强作文教学的训练强度和频率，真正提高作文教学质量。有积极作用。

2.写日记的“真谛”，能让学生学思结合，增强情感积累，达到“深度积累”。课程标准要求学生在写作时写出真实的文字和真挚的感情，努力表达自己对自然和社会的感情。，独特的感觉和真实的生活体验，非常符合写日记的要求。日记，更容易让学生“三思而后行”，积极参与教学过程，用心学习，用心思考，产生强大的自我提升，审视自己的内心需求，增加投入和思考，加强发现、认识和表达美的能力，写出真诚的文章。而且，

3.日记写作的“直播”可以让学生提高应用能力和综合能力，增强实践能力，灵活应对各种风格和情境。表达感情等方面没有相关的具体要求，表达形式多样，培养学生表达风格多样。同时，日记对字数没有很大的限制和约束，大大拓宽了写作的训练形式。训练量视情况而定，其灵活性使学生更容易随意选择。日记不仅拓宽了学生的思维，还极大地激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的表达能力。

总之，写作是高中语文教学的重要组成部分。为适应新课程改革，教师必须改进传统的写作教学，重视日记写作教学的优势，提高写作教学的有效性。

本文点评：以上文章是关于写高中语文和日记以及写大学硕士论文范文和项目研究，高中中文毕业论文，高中中文论文开题报告范文及相关文献综述和职称论文参考资料很有帮助。

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