对外汉语现象,本文写作教师如何上好写作课的困惑

文件介绍： Dissertation original statement abstract abstract 比如虽然已经掌握了基本的语法，但是在字词的准确使用、语言形式、段落衔接、文本结构的排版等方面还存在很大的问题，学生在他们普遍对写作课没有足够的热情，他们认为写作课很难。太大，不够有趣，感觉进步不大；不仅如此，对外汉语写作课的老师们也对如何教好写作课感到困惑。针对这一现象，本文借鉴英语作为第二语言的教学方法——过程体裁教学法为指导理论，以《发展汉语·中级汉语写作》为教材，并以单元17叙事（人物介绍）为单位。以教学设计为出发点，通过对外汉语专业三年级学生的反馈、学生反馈和自我反思对教学方法进行评价，以验证教学方法的效果。本文从教学设计的各个方面分析了中级汉语写作教学过程-体裁教学法的合理性，以期进一步完善对外汉语教学的理论框架。全文主要分为五个部分： 第一部分：这部分主要是引言部分。在自身教学实践和大量文献资料分析的基础上，提出对外汉语教学的重要性和必要性，解决外语写作问题。针对汉语写作难点的紧迫性，同时说明了本文所采用的研究思路、主要内容和主要研究方法，并对各种教学方法进行了比较和选择。

第二部分：这部分是第二章，也是文章的主体部分。在过程体裁教学法的指导下，通过教案设计，呈现过程体裁教学法的特点。并通过教学设计的相关分析，总结出过程体裁教学法在中级对外汉语教学中的基本理论和应用模式。第三部分：本部分为第三章，通过教师和学生的反馈和自我反省，验证了在体裁教学法指导下的教案设计评价过程；第四部分：结论与展望。本部分主要提出本研究的结论和不足之处。关键词：外语；中级写作课程；过程类型方法；教案设计总结 摘要 TCSL中级写作在TCSL的发展过程中存在起步较晚的问题。发展较慢对外汉语教案教学反思怎么写，经济基础薄弱，经验少对外汉语教案教学反思怎么写，缺乏研究且很快；对于掌握了基本句法的中级学生来说，文字的使用、语言形式、段落的收敛、文本结构的布局，还有很多问题，而且学生普遍对写作课程没有足够的热情，他们认为写作课程很难、乏味，无法取得很大的进步；不仅如此，TCSL的老师们也对如何教授写作课程存在困惑。针对这种现象，web借用了ESL的教学方法？教案设计总结 摘要 TCSL中级写作在TCSL的发展过程中存在起步较晚的问题。发展较慢，经济基础薄弱，经验少，缺乏研究且很快；对于掌握了基本句法的中级学生来说，文字的使用、语言形式、段落的收敛、文本结构的布局，还有很多问题，而且学生普遍对写作课程没有足够的热情，他们认为写作课程很难、乏味，无法取得很大的进步；不仅如此，TCSL的老师们也对如何教授写作课程存在困惑。针对这种现象，web借用了ESL的教学方法？教案设计总结 摘要 TCSL中级写作在TCSL的发展过程中存在起步较晚的问题。发展较慢，经济基础薄弱，经验少，缺乏研究且很快；对于掌握了基本句法的中级学生来说，文字的使用、语言形式、段落的收敛、文本结构的布局，还有很多问题，而且学生普遍对写作课程没有足够的热情，他们认为写作课程很难、乏味，无法取得很大的进步；不仅如此，TCSL的老师们也对如何教授写作课程存在困惑。针对这种现象，web借用了ESL的教学方法？段落收敛，文本结构的布局，还有很多问题，而且学生普遍对写作课程没有足够的热情，他们认为写作课程很难，无聊，他们无法取得很大的进步；不仅如此，TCSL的老师们也对如何教授写作课程存在困惑。针对这种现象，web借用了ESL的教学方法？段落收敛，文本结构的布局，还有很多问题，而且学生普遍对写作课程没有足够的热情，他们认为写作课程很难，无聊，他们无法取得很大的进步；不仅如此，TCSL的老师们也对如何教授写作课程存在困惑。针对这种现象，web借用了ESL的教学方法？

IntermediateChinesewriting））asteachingmaterial，Unit7narrative（introducesthepeople）asthestartingpointtodesigntheinstruction.AndtreatthefeedbackofjuniorstudentsofTCSL，thefeedbackfromstudents，andself-reflectionasameanstoassesstheteachingmethodsandverifytheeffectoftheteachingmethod.analyzeallaspectsoftheinstructionaldesigntoverifytherationalityofProcessgenreapproachinTCSL.andthusfurtherimprovethetheoreticalframeworkfortheWritingteachingofTCSL刀开始articleconsistsoffivedepartments :. PartI：这部分是介绍，通过我自己的教学实践，并在对大量文献的分析的基础上，