那要怎么写好教案呢？（通用5篇）——仅供参考

中班音乐游戏活动教案（通用5）

作为为他人教授和解决难题的教育者，通常需要编写教案。教案是从备课到课堂教学转变的关键。那么如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中学音乐游戏活动（一般为5个）教案。仅供参考，欢迎阅读。

中班音乐游戏活动教案1

设计方案：

我选择设计音乐游戏“Touch and Touch”。目的是让孩子在音乐游戏的背景下，对自己的身体有更感性和直观的认识，增加对自己身体各个关节和部位的了解，同时启发孩子。对音乐和音乐游戏感兴趣，并尽量让孩子在唱歌和演奏中不断丰富新游戏和新规则，激发孩子的创造性想象力，提高孩子的合作表演能力。

活动目标：

1、幼儿可以随着音乐愉快地玩耍。

2、感受音乐活泼有趣的特点，培养孩子的演奏能力和合作意识。

3、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

4、在活动中，孩子们听着音乐，大胆地玩耍。

5、培养孩子敏锐的观察力。

活动准备：

录音机、歌曲磁带、身体部位的小图片。

活动流程：

(一）有趣的部分：

1、节奏：《请触碰》（本环节老师随着音乐引导孩子做摸头、拍肩、跺脚等动作，目的是引导孩子理解自己的各个部分。）

2、听音乐，在理解歌词后鼓励孩子用好听的歌声唱歌。（这部分主要是为了激发孩子对游戏的兴趣。）

（二）激情部分：

1、老师的示范游戏：老师：“这首歌不仅好听，还可以当游戏来玩，看看老师是怎么做的？” 两位老师用音乐演示了游戏。（在这个环节，通过老师的示范表演，孩子们对游戏的方法和规则有了初步的了解，为孩子们下一步参与游戏打下基础）。

2、让我们一起跳舞吧。（老师通过说话引导孩子根据每句话的歌词做出相应的动作。第一次，让孩子自己跳舞，掌握基础；第二次，鼓励孩子接下来找一个好朋友让他们一起跳舞，从而初步培养孩子之间的关系。合作意识）

（三）快乐部分：

查找和播放。（本期所有孩子一起参与游戏。由于人多，老师在游戏前要提出明确要求：认真听音乐，用音乐的旋律和歌词玩游戏；同龄人要不要挤在一起。）

（四）主动学习部分：

孩子们根据歌词改编演奏。师：找一个好朋友，看看你想在哪里见到你的好朋友？（鼓励孩子说出孩子的哪些部位可以互相触摸。老师用图片做标记后，组织孩子跟着音乐玩游戏）

（五）老师和孩子一起评价游戏。（根据孩子在游戏中的规则意识、合作意识、表达能力和创造能力，组织孩子进行自我评价等评价，并提出要求下一场比赛。）

活动反思：

这是一项结合了音乐和游戏的活动。这种活动可以刺激幼儿的神经，从而引起他们的兴趣。活动过程中，孩子们可以在音乐的乐趣中摸手、摸脚，开心地大笑，与伙伴玩耍。孩子们在唱歌时需要与同龄人合作玩耍。一开始，孩子只记得找自己的朋友，忘记唱歌，但通过老师和孩子的示范，孩子可以更好地掌握游戏规则。本次活动全程以音乐游戏为主，采取与孩子一起唱歌、玩耍的形式，让孩子在不知不觉中学习歌曲和动作。此外，活动还充分调动了孩子们“摸”的积极性，也为孩子们提供了相互交流的机会，让他们在最短的时间内结识更多的朋友。同时，我对身体各个部位的名称也有了很深的了解。

中班音乐游戏活动教案二

活动目标：

1、学唱《三只猴子》，初步感受歌曲诙谐幽默的风格。

2、在游戏中边听边表演，逐渐学会唱歌。

3、培养初步的安全意识，懂得不要跳高。

活动准备：

1、手偶表演（一张婴儿床；四只娃娃猴）。

2、小猴子住院的照片。

活动流程：

一、导入手指游戏《小动物大石头》。

师：四只小袋鼠出来一跃，撞到一块大石头，摔了个大跟头；三只小猴子，出来散步，撞到一块大石头，摔了个大跟头。

二、观看木偶并组织讨论。

1、师父：三只猴子回家后，它们在床上做了什么？

（老师操作木偶）

2、师父：他们跳到床上了，怎么了？（儿童讨论）

三、老师示范清唱歌曲。

老师：老师也可以唱出他们正在弹奏的曲子。你想听吗？（思考）

四、熟悉并理解歌词。

师：哦，所以这首歌讲了三件小事。第一个是：三只猴子跳到床上。一只猴子把一个袋子掉在了他的头上。妈妈急忙尖叫，快点停下。跳。

第二件事说：两只猴子在床上跳了起来，一只猴子在头上掉了一个包，妈妈急忙尖叫起来，赶紧下来，别再跳了。

第三件事说：一只猴子跳到床上，一个包掉在了他的头上，他的妈妈急忙尖叫起来，赶紧下来，别再跳了。

五、观看木偶戏，聆听并尝试一起唱歌。

老师：现在，请孩子们看老师的手指表演，说说他们发生了什么事！

六、学唱歌。

(一）老师示范唱歌

师：唱发生在他们身上的事，是一首有趣的歌。让孩子先听！

（老师唱歌）

让我们一起学唱这首有趣的歌曲吧！

1、引导孩子用三个手指假装三只小猴子，唱两遍。

在第二场表演中，注意表现出猴子痛苦的表情和猴妈妈焦急的表情。

2、用两个拳头和头来唱三只猴子。

七、歌曲表演。

（1）老师请两个孩子一起表演。

（2）所有孩子都表演。

提醒幼儿：现在不能唱《三只猴子》，应该是……“很多（组）猴子在床上跳，……”

3、集体表演。

孩子们以三人一组的方式工作，并自由分配角色来执行。

八、安全教育。

1、师父：三只猴子从床上掉下来，现在（唱）“你看床多安静，猴子都跑到哪儿去了，在床底下找不到了……”他们去了吗？? （孩子们猜）

2、显示医院图片。

3、师父：你现在最想对他们说什么？（儿童讨论）

4、师父：我们能像他们一样在高处跳舞吗？那我们跟小猴子说：（老师领唱）“如果我们不跳到高处，头上就没有包了。保护自己很重要，做个快乐的宝宝。” （孩子们围着画面，对着猴子唱歌。，自然结束。）

中班音乐游戏活动教案3

设计思维

随着新年的到来，我们进入了十二生肖鼠年。街上有很多关于老鼠的图像和图案。孩子们很感兴趣，游戏是他们最喜欢的活动。《灯台上的小老鼠》是一首流行的民间童谣，歌词活泼有趣，深受人们的喜爱，所以我设计了这款音乐游戏，让孩子们体验音乐游戏的乐趣和民谣的魅力艺术。

活动目标

1、在初学歌曲的基础上，用情歌唱，感受音乐的力量。

2、体验音乐游戏活动的乐趣。

3、活动中，孩子们听着音乐，进行大胆的游戏表演。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

5、通过活动，孩子们学会玩耍，体验玩耍的乐趣。

活动准备

1、《小老鼠上位灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，猫头饰一个

3、音乐磁带

活动程序

一、利用角色扮演来激发孩子对活动的兴趣。

1、老师用游戏的语气说：“鼠年快到了，孩子们，和妈妈一起去外面找点好吃的吧！”

2、跟随音乐，随着节奏移动你的身体。

二、回顾歌曲，感受音乐的活泼和乐趣。

老师：“有一首我们老鼠偷油吃的歌，很好玩，很好玩，你会唱吗？”

1、幼儿唱歌。

2、引导孩子在老鼠偷油的时候轻唱，在猫来的时候重唱，感受音乐的力度。

三、观看多媒体课件可以激发孩子对游戏的兴趣。

“人家也给歌曲做了动画，一起来看看吧。”

四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓励孩子根据音乐编出动作。

2、一起制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，孩子们跟着歌词爬上椅子，唱“滚下来”就可以从椅子上跳下来。

4、交换角色游戏。

五、部分结束。

“小老鼠，今天玩的很开心，时间不早了，我们和妈妈一起回家吧！” 【活动延伸】收集更多关于老鼠的民间童谣，让孩子们体验中国民间艺术的无限魅力。

中班音乐游戏活动教案4

教科书分析：

《小兔与狼》是一首故事丰富的歌曲，两拍，旋律简单流畅，活泼有趣。尤其是有趣故事的歌词，生动、容易让孩子记住。还有孩子们熟悉和喜欢的小兔子，他们很感兴趣，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，尤其是最后出现的大灰狼，更是推动了比赛期间的活动气氛更上一层楼。新高潮让孩子们通过游戏学习和体验快乐，非常适合中产阶级孩子开展活动。

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉旋律，唱《小兔与狼》。

2、用肢体动作来表达歌曲的内容，创造不同的造型。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、背景图片

2、大灰狼头饰，小兔子头饰

3、小图

活动流程：

故事的介绍

1、师父：孩子们，你们看，谁来我们班上课？(小兔子) 跟兔子打个招呼吧！

小兔子：你好，孩子们！幼儿：你好兔子！

2、小兔子：孩子们，今天我给你们讲个故事！你想听吗？（讲故事）

一天，小兔子蹦蹦跳跳地在树林里玩耍。它竖起耳朵仔细聆听，听到风声呼啸，树叶沙沙作响。当小兔子玩得开心时，就听！砰! 砰! 哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓坏了的小兔子躲了起来，聪明的小兔子躲到了大灌木丛里，大灰狼没发现，闷闷不乐地走开了，小兔子又开心了很高兴能出来玩。

3、师父：故事好看吗？谁来说你在故事中听到的？

幼儿：兔子，狼。（显示背景图片，图片是兔子和狼）

4、师父：孩子们听得很认真！

二、熟悉旋律，学唱歌曲

1、师父：这个有趣的故事甚至可以做成一首歌！你想听吗？

（老师第一次用钢琴声唱歌）

2、师父：好听吗？你在歌里听到了什么？（根据孩子的回答展示小图）

3、师父：好美的歌，我想再唱一遍！还要竖起耳朵仔细听老师怎么唱？（老师用钢琴的声音唱第二遍）（老师边指法边唱）

4、师父：你要来唱歌吗？让我们随着钢琴声一起歌唱吧！（老师和孩子在座位上一起唱两遍）

5、孩子们唱得真好！

三、孩子们根据歌词创造相应的动作和形状。

1、师父：小兔子在歌里是怎么走的？（请儿童表演）谁来学习小兔子是怎样竖起耳朵听的？风怎么样？叶子怎么样了？（行动）哎呀，谁在这里？兔子看到狼的时候是什么样子的？小兔子吓得躲了起来。

3、师父：宝贝们，让我们唱歌表演故事吧。

四、游戏“小兔与狼”。

1、师父：《小兔与狼》也可以做成游戏，你要玩吗？听说狼来了，小兔子想办法阻止狼找到它。他应该怎么做？唱“哎呀”的时候，声音不能很大，否则狼会发现的。

2、副班老师扮演狼，孩子们扮演小兔子。

3、一个蹒跚学步的孩子戴上头饰，像狼一样玩游戏。

五、部分结束。

老师：小兔子真聪明，大灰狼！我们没抓到小兔子就发呆了，可以愉快的去其他地方玩了！走吧，我们玩吧！（音乐声中中班音乐的教案怎么写，孩子们边唱边跳出活动室。）

反映：

《小兔与狼》是一首故事丰富的歌曲，两拍，旋律简单流畅，活泼有趣。尤其是有趣故事的歌词，生动、容易让孩子记住。还有孩子们熟悉和喜欢的小兔子，他们很感兴趣，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，尤其是最后出现的大灰狼，更是推动了比赛期间的活动气氛更上一层楼。新高潮让孩子们通过游戏学习和体验快乐，非常适合中产阶级孩子开展活动。

首先，从选材的角度，我根据孩子的兴趣，精心挑选了材料。小兔子的形象为孩子们所熟悉和喜爱，能引起孩子们的情感共鸣、积极参与、热情。活动中改变了以往老师示范的教学方式，让孩子们创造性地探索兔子的各种快乐动作，充分体现了孩子们的主动性。在活动中，孩子们集体展示了自己独特可爱的动作和造型。他们并不胆小，动作自然而协调。有节奏感。

整个歌曲教学过程动静交替，孩子们一点也不累，对动静不断的交替充满兴趣。在教案设计中，采用提问式的渐进式方法。活动的每一步都让孩子充分展示自己的体验，然后及时对孩子的体验进行整理总结，让孩子的体验得到提升。歌曲活动活跃、活跃、充满乐趣。

教学过程中也存在不足：在整个课堂上，我讲的太多，演示的太多，没有给孩子留下足够的空间去创造自己。

中班音乐游戏活动教案5

活动目标：

1、学习歌曲《Running a Family》，感受歌曲中的说唱。

2、能够用声音、表情、动作大胆地表达歌曲，并根据角色准确地连续、一致地唱出部分歌曲。

3、与搭档表演时，互相看一眼，交流情绪，协调表演。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

5、探索和发现生活的多样性和个性。

活动准备：

1、布置娃娃屋情况：娃娃屋门口，娃娃屋桌椅，煤气灶，锅，铲子。

2、视频：两个兄弟姐妹唱歌表演来经营房子。

3、八个娃娃，八套煤气灶，锅铲。

活动流程：

1、设定情境，了解歌曲内容。

（1）老师：这里有一个大洋娃娃的房子，要不要进去看看？嘿，这里有个小洋娃娃，她怎么哭了？原来小洋娃娃饿了想吃。我们给她做点小菜好不好？我们先看看朱老师是怎么做的？

老师示范如何炒小菜：炒小菜、炒小菜、煮小菜开始用餐。并且喂给宝宝：宝宝，我给你炒了鸡蛋，吃吧！

（2）“孩子们，娃娃还没吃饱，要不要给娃娃做个小菜？”老师拎着娃娃走下来，和孩子们一一互动。

（3）小娃娃吃饱了，很开心。她想和大家一起玩跑团游戏。嘿嘿，跑团是什么？我们平时玩的玩偶家都有谁？谁会做吗？爸爸？我们让帅哥当爸爸好吗妈妈？我们就请帅哥过来当妈妈好不好？谁当妈妈？女孩回答：我是妈妈，请做个漂亮妈妈。

老师扮演爸爸，孩子扮演妈妈，面对面，对视，合作表演一次。请两对儿童和所有儿童再次表演。直到“配菜都可以煮了！”

（4）秀图：看，小菜炒好了，闻一闻，味道如何？宝宝饿了，我们喂她吧。老师会唱这些好吃的小菜，你想听吗？ ? 也来唱歌吧。

2、学习歌曲“经营一家人”。

（1）老师：跑家庭的游戏好玩吗？电视上还有两个孩子在玩跑家庭的游戏，我们一起来看看听听。

看完老师的问题：你看到了什么？你听到了什么？教师可以唱出孩子们所说的无伴奏合唱。

（2）哥哥姐姐玩跑家游戏真的很好玩，要不要再看一遍呢？如果你觉得自己懂一点，可以轻轻的跟着他们唱。

（3）电视上的兄弟姐妹唱得真好，我们的孩子一定也唱得很好吧？一起来试试吧。（钢琴伴奏）

（4）客座老师说：孩子们真能干，不仅小菜好吃，歌也很好听，要不要翻过来给客座老师唱歌？（钢琴伴奏）

3、以同唱和同声的形式演唱歌曲。

（1）刚刚才发现电视上的兄弟姐妹总是一起唱歌吗？有一个地方是分开唱歌的，你知道在哪里吗？我们也唱吧，男孩是爸爸，站起来。女孩是妈妈，坐着唱歌。交流又来了。（播放录音）

（2）小朋友们，要不要像电视里的兄弟姐妹一样唱歌打理家呢？请妈妈先抱宝宝，爸爸给宝宝做饭好不好？用钢琴声弹奏. 这次让爸爸抱宝宝，妈妈给宝宝做饭好不好？交换表演一次。

4、结束。

教室里还有很多小娃娃，肚子也饿了。我们去给他们做些小菜，好吗？

活动反思：

中学生开始尝试合作游戏。虽然他们在小班已经过了角色游戏的巅峰，但他们对角色游戏的兴趣在中班有了新的表现。活动过程中，孩子们可以扮演父母的角色，玩厨艺游戏……所以我在选择调研活动的时候，选择了这个家喻户晓的活动“养家糊口”。

《跑一家》这首歌本身就是改编自《跑一家》游戏。它来自于幼儿的生活，充满了孩子们的兴趣，深受孩子们的喜爱。旁白部分特别有节奏感，朗朗上口，正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本次活动以游戏的形式贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性很高，对节奏的把握也很好。在学习唱歌和表演的同时中班音乐的教案怎么写，他们注重声音和情感的交流。合作游戏得到锻炼。

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