习作:我来编童话教学目标进一步弄清楚童话的特点

练习：让我写童话。教学目标1.进一步明确童话的特点，学会写童话。2.通过童话的创作，培养学生丰富的想象力和写作兴趣。3.让同学们在童话创作活动中进一步体验童话的魅力，感受童话带给我们的欢乐。重点难点：学会写童话。难度：在有限的事物中拓展丰富的想象力，感受童话带来的快乐。课前小游戏1.我画“”你怎么看？蜿蜒的山路，奶奶额头的皱纹……2.画个圈，你能想到什么？教学过程一、引导归纳，懂童话1. @2）看来大家都对童话很了解，难怪大家这么喜欢。老师也喜欢童话讲童话故事的教案怎么写，所以总结了童话的特点，一起来读一读吧。，拟人化的手法，流利连贯的语言，得到一点启示）3.巧妙引用例子，写出生动有趣的童话（1）童话赢得了我们一代又一代的喜爱。那就是，它是独一无二的。除了大胆奇特的想象之外，它用拟人化的手法让故事的中间变得生动有趣。那么如何让故事生动有趣，现在我们来做一个热身练习。老师这里有一个片段，我们试着写的生动有趣。片段：小蜈蚣有几十双叮当鞋，当他们穿上它时，（ ）音乐播放，（ ）它（ ）说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！” 一群小鸭子刚好路过，也（ ）跳了起来：“嘎嘎！嘎嘎！” 熊阿姨一听，也（ ）跳了起来。一旁的大象（ ）对小蜈蚣说：“你有这么多双鞋，能给我两双吗？” 小蜈蚣还没来得及回答，熊婶就接过它讲童话故事的教案怎么写，说道：“如果你能把一只脚趾放进去，那就谢天谢地了！” （2)同学们边说边指点，评论点赞：孩子们想象力丰富，我们的故事部分变得生动有趣，着实让老师惊喜。其实这部分也是一个特别优秀的小三写的评分员。老师没有 不要指望你像这个童话小王一样精神。4.老师总结：