【小编为】那要5篇，教你如何写好教案

5个小班音乐教案

作为一个无私奉献的人民教师，你要写一个教案，这是从备课到课堂教学转变的关键。那么如何写教案呢？以下是小编为大家收集的5个小班音乐教案，仅供参考幼儿音乐教案怎么写，一起来看看吧。

小班音乐教案1

活动目标

1.熟悉旋律，理解歌词，在三只熊请客的场景中学唱《迎宾曲》。

2. 尝试聆听不同音色搭配动物形象，体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1、ppt课件

2、三只熊闪现

3、音乐磁带。

活动程序

一、听说过：这是谁的房子？

关键点：听重音乐。

1.（告诉我屏幕上的房子）猜猜这栋漂亮的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）

2. 听音乐猜猜谁的房子？

3. 演示课件，“我们仔细看看，哦，真的是熊屋，数一数有几只熊？它们是谁？

二、边听边唱：朋友来访

要点：聆听并识别不同音色以匹配动物形象，并愿意参与唱歌游戏。

“今天是小熊的生日，他邀请了很多朋友到他家做客。”

1、听听哪个小客人来了？》（兔子跳音乐——模仿兔子跳）

是谁唱的开心地打开了门？（播放熊妈妈唱的歌）

2、听着，哪位朋友又来了？（老师学叫小鸡幼儿音乐教案怎么写，孩子模仿节奏，跟着音乐学小鸡叫，熟悉旋律）

是谁唱的开心地打开了门？（播放熊宝宝唱的歌——孩子们学唱歌）

3、朋友又来了，是谁？（ppt显示所有仔猪的图片）

是谁唱的开心地打开了门？（播放熊爸爸唱的歌曲——孩子们学会改变音色和唱歌）

4、怎么又来客人了？是谁？“叮咚，叮咚”（ppt显示一半小狗的形象）

熊爸爸、熊妈妈和小熊都打开了门。这次谁来开门？过来听听。（播放熊家之歌）

5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的《欢迎歌》你会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，一起来唱歌吧！（要求：听清楚前奏曲。）

6、看三只熊和客人围着生日蛋糕多开心啊！（出现ppt，音乐开始）

三、玩得开心---快乐熊

要点：感受与三只熊玩耍的乐趣。

让我们和熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起玩游戏吧！（观看“三只熊”闪光）

小班音乐教案2

活动目标：

1、学会唱歌，唱出亲切活泼的情感。

2、通过玩手指游戏和肢体动作来熟悉歌曲并培养对歌唱的热情。

3、 积极参与活动，学习与同龄人进行情感交流。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

一些手指木偶

活动难点：

重点：学习唱歌，享受唱歌活动的乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆地表达和转移你的情绪与人交流。

活动流程：

一、展示手指偶来引出话题。

二、玩手指游戏来熟悉歌词。

1、老师背诵歌词并示范如何用两根手指为两个朋友触摸、缠绕和弯曲指关节。

2、 孩子们在老师的指导下尝试玩手指游戏，老师边玩边读歌词。幼儿熟悉歌词。

三、孩子们学唱歌

1、 老师们继续展示新的手指木偶，边玩手指游戏边唱歌。

2、 孩子们一边玩游戏一边学习唱歌。

四、传递情感，一起玩耍，完整地表演歌曲。

1、孩子们和老师们玩耍和唱歌。

2、 和你的两个同伴玩手指游戏。唱歌和玩耍。

3、 孩子们可以自由地用肢体动作来表达歌曲，体验快乐的情绪。

4、 邀请客座老师弹唱。

活动反思：

兴趣是孩子学习的动力。孩子只有有了兴趣，才会有主动学习和探索的欲望。热爱音乐是人的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，使他们有愉快的情绪，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。

小班音乐教案3

活动目标：

1、享受音乐，聆听音乐的起落，感受音乐演奏的愉悦境遇。

2、喜欢听音乐，体验音乐表演的乐趣。

活动准备：绒毛动物，八盒

活动流程：

一：激发孩子对活动的兴趣

1、老师展示大大小小的盒子，把它们做成楼梯。你要引导你的孩子数数？它是什么样子的？

2、老师在最高的盒子上搭建一个长板，然后引导孩子们说说它长什么样？

2：初步感受音乐的节奏和幸福的情景

1、老师带小鸭子过来玩幻灯片。老师一边展示教具，一边引导孩子们一边听音乐的节奏一边看小鸭弹滑梯。

2、老师给小狗展示了幻灯片。

3、展示小老虎并在幻灯片上演示翻跟头。

三：感受音乐的起伏

1、音乐中有多少段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请孩子们用自己的小手做小狗，和小狗玩滑梯。

四：用音乐体验表演的乐趣

1、除了用纸盒做幻灯片，老师还可以用自己的身体做幻灯片。请看老师的示范。

2、请孩子们也做滑梯，听音乐，像小狗一样用一只手玩滑梯。

3、除了用手做幻灯片，你还用身体的哪些部位来做幻灯片？

4、老师示范全身徒手动作来代表弹滑梯。请孩子们看看哪个乐章代表音乐的第一节，哪个乐章代表乐曲的第二节？（老师从一个大滑梯下下来，​​孩子们能看到老师上下）

5、请孩子们和老师一起玩滑梯。（上走稳，下走稳，听着音乐一步一步走上来。）不断找空的地方，改变不同的身体动作，做出滑梯的形状。提醒幼儿在做小狗滑梯时要听音乐并有节奏地玩耍。

6、老师：我要弹一个很特别的幻灯片。老师哼着音乐，表演动作。问孩子特别的地方在哪里？（从曲折的滑梯上下来。）

7、孩子们创造各种滑下动作。

小班音乐教案4

目标：学会倾听辩论的水平。

准备：高个子和小矮人的照片，“小手爬行”的磁带

过程：

一、 通过视觉形象，引导孩子感知听觉形象，聆听和解读八度以上的声音。

1、展示图片，引导孩子用动作表达高大矮人的形象。

2、听大师和矮人唱歌（钢琴声），问：你能听到大师在唱歌吗？是那个小矮人在唱歌吗？高歌声和矮歌声有什么区别？

3、引导孩子用动作表达声音的高低。

二、练习聆听和辩论音高差异较小的声音。

1、听《青蛙唱歌》这首歌，问：谁的声音最大，大青蛙还是小青蛙？谁的声音小？

2、用肢体动作表演。

三、练习聆听不同音色的音高。

1、让孩子们听着钟鼓的声音，问：大青蛙应该用什么乐器伴奏，小青蛙应该用什么乐器伴奏？为什么？

2、 演唱《钟鼓之歌》，用动作表达声音的层次。

四、音乐游戏《小手爬行》，识别声音的高低，初步感知声音的上升和下降。

1、唱歌词，做动作。

2、用“la”的声音唱歌，并根据音高的变化采取相应的行动。

设计理念：

1、此活动针对上学期小班的孩子。考虑到“聆听辩论水平”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一，这就是本次活动的目标。

2、在活动过程的编排上，本着“由易到难”、“循序渐进”的原则，从多听一个八度的音高，到听多一个八度的音高差。五度和三度 较小的音调，加上音色的干扰因素，听不同音色的音高，最后通过游戏，分辨音高的变化，初步感知声音的上升和下降。循序渐进，环环相扣，引导孩子在不知不觉中完成对球场的探索。

3、在教育方法的应用上，考虑到孩子的年龄特点，尽量采用直观的形象和游戏的形式。比如声音的高低对孩子来说是一个很抽象的概念，有的孩子可能听不懂，但是高个子和小矮人的视觉形象却很容易理解。当视觉形象和听觉形象联系起来时，抽象的东西也变成了形象，孩子们很容易用他们的动作来表达他们感受到的音高。同时，在活动过程中充分利用游戏的形式，也有利于延长孩子的注意力时间，提高孩子参与活动的积极性。

小班音乐教案5

一、活动目标：

1、感知日常生活中的不同声音，并尝试区分一些不同的声音。

2、能够听到并识别声源的方向，提高听力能力。

二、活动亮点：

能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。

三、活动准备：

1、一种能发声的乐器，若干个装着米粒、大豆和石头的锡罐。

2、一些空的锡罐、豆子和石头。

四、活动流程：

（一），感知声音。

1、请孩子们自由选择桌子上的材料进行操作，想办法让他们唱歌。

2、听小乐器如何唱歌？你听到了什么？

（二），听区分不同的声音。

1、老师摇动锡罐，让孩子说出他们听到的是什么声音，是否相同。

2、 将黄豆、米粒、石头分别放入空盒子中。让孩子们听听辨认，根据声音找出与罐子里相同的物品，然后检查是否正确。

（三），游戏：“小仙女的音乐盒。”

1、让孩子听故事。

2、拿出小仙女的八音盒，发出好听的声音，请闭上眼睛仔细聆听。

3、邀请孩子们扮演小白兔在大森林里玩耍。我听到老师说：“天快黑了。” 孩子们用手捂着眼睛示意：“天黑了。” 小仙女拿出八音盒来帮助大家。众人跟着“小仙女”八音盒里的音乐，走出了森林。路。音乐停了，孩子们把手拿开，一起说：“谢谢你，小仙女！”。

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