篇一：教师在写一份优秀教案的做法是绝对不允许的

第 1 部分：什么是教案？如何写教案？

什么是教案？如何写教案？

教学是一项创造性劳动。写好教案是设计师的教育思想、智慧、动力、经验、个性和教学。

对学习艺术的全面反映。我认为教师在编写教案时应遵循以下原则：

１、科学

所谓科学性，就是教师要认真贯彻课程标准精神，根据教材的内在规律确定教学方法，并结合学生的实际情况。

学习目标、重点、难点。设计教学过程以避免智力错误。离课程标准远怎么写教案，教科书完整的那种

绝对不允许有性地、系统地、随意地在另一组中编写教案的做法。一个好的教案首先要符合标准

这是科学的。

２、创新

教科书已死，不能随意更改。但教法是活的，课堂怎么教，完全取决于老师的智慧和才华。虽然准备时间

学习大量参考资料，充分利用教学资源，听取知名专家的指导，吸收同行的经验，但教训还是

如果你必须自己做，这就决定了你必须自己写教案。教师准备应经历类似的过程。从班级

这个内容在胸中变成一个案例，然后落在纸上形成书面的教案怎么写教案，然后在课堂上进行教学。关键是教师应该

能够

“向数百所学校学习，

一颗树。”

在我自己对教科书的研究基础上，

广泛获取各种教学参考资料，

向有静

请教有经验的老师。与其抄袭，不如取其精华，去其糟粕，思考他人的经验——

- 消化、吸收、独立思考，再结合个人教学经验，巧妙构思、精​​心安排，写出属于自己的

课程计划。

３、差异

由于每位老师的知识，

经验，

专业，

性格差异很大。

教学是一项创造性的工作。

所以教案的编写不能千篇一律，必须发挥每一位老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要

根据地区特点，因材施教。

４、艺术

所谓教案艺术性是巧妙构思，让学生不仅在课堂上学习知识，还获得艺术鉴赏。

和愉快的经历。教案应该成为独特的“课堂教学论文”或教科书戏剧。所以，一开始，由

最后要循序渐进，精彩纷呈，达到立体教学的效果。教师的说、说、问、说等课堂语言

要仔细考虑每一个字，该说的说几句，不该说的不说，并做出适当的安排。

５、可操作性

教师在编写教案时，必须从实际出发，充分考虑从实际需要出发，考虑教案的可行性和可用性。

可操作性。应该是简单的，应该是复杂的，应该是简单的和复杂的适当的。

６、考虑可变性

因为我们的教学面对的是活生生的有思维能力的学生，也因为每个人的思维能力都不一样，

对问题的不同理解程度往往会提出不同的问题和观点，这是教师无法预先估计的。在这

在这种情况下，教学过程往往会偏离教案所设想的情况，因此教师不能固守教案，把学生的

思维的积极性被压制。根据学生的实际情况改变原有的教学计划和方法，激发学生的积极性

思考，积极引导解疑。为了实现这一目标，教师在备课时应充分估计学生何时学习。

提出问题，找出重点、难点、疑惑、重点。学生可能出错的地方，大都市

问题是什么，

如何领导，

有几种教学选择需要考虑。

教学计划中断，

也不要紧张。

为了利用这种情况，

耐心细致地培养学生的进取精神。因为实际上一个单元或一节课的教学目标是

应在设定过程中逐步完成，一旦偏离教学目标或教学计划，不要紧张。这可以在整个

调整教学进度。

写教案的具体内容包括以下十项：

一。主题（指定本课程的标题）

二。教学目的（或教学要求，或教学目标，表明本课程要完成的教学任务）