【必备】幼儿园小班教案合集7篇（附答案）

【必填】幼儿园小班7教案合集

作为一个有责任心的人民教师，编制教学计划是不可避免的。With the help of teaching plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的7个幼儿园小班教学计划，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园小班教学计划1

教学目标：

理解并说出橙色、比萨饼和汉堡包这三个词。

在游戏中，我愿意用英语与人交流，感受一些单词和对话的使用。

大胆地说英语单词。

教具准备：

故事动画光盘；苹果、橙子、比萨饼和汉堡包的实物和图片；一个大骰子（有六面物体的图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一） 暖场活动：歌曲《早安》的演出和歌曲《晚安》的改编。

（二）卡通动画学习：再次播放本课的故事动画，然后老师问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky在做什么？Teddy说他喜欢吃什么？请孩子们尝试回答幼儿园小班教案怎么写，孩子们可以回答蜂蜜。然后老师带着问题让孩子们再看一遍卡通片，仔细听听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：老师拿出橘子、pizza、hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称。让孩子模仿老师说英文单词。hamburger的发音比较难，所以老师要给予一定的耐心，带孩子多读几遍，问问孩子有没有尝过。

（四）游戏：《寻宝》。游戏过程中请闭上眼睛。老师偷偷藏了一个真实的物体或食物的图片，然后让孩子们睁开眼睛，让孩子们猜哪里老师藏着一种食物，如果孩子猜对了，他和老师一边在教室里搜索，一边反复念着藏着食物的英文名称，看谁能先找到。

我喜欢汉堡包。拍拍表达我，微笑吹吻表达喜欢，做动作时说这三句话。

反射：

此活动的目标是学习橙色、比萨饼和汉堡包这三个词。下课后，我总结了孩子们还不够掌握这三个词。只有一些孩子会根据老师展示的图片说出来。相当一部分孩子需要在老师的提示下说出发音。我反思了一下，发现这个活动的缺点是不应该有句子学习课。对于小班的孩子来说，一节课20分钟学会橙子、披萨和汉堡三个词就足够了。再多的学习内容，只会让孩子消化不了，急于求成的现象是不够的。

简言之：食物是指能满足人体正常生理生化能量需求，并能延长正常寿命的物质。就人体而言，能满足人们正常生活活动需要，有助于延长寿命的物质称为食物。

幼儿园小班教学计划2

教师在编写教案时，必须从实际出发，充分考虑实际需要，考虑教案的可行性和可操作性。如果你想简单，你需要复杂，你需要简单和复杂。

幼儿园小班音乐教案：谁在敲门

活动目标：

1、深情学唱一首歌，快乐参与游戏。

2、 熟悉对方的名字，学会礼貌地与对方交流。

活动准备：贴纸、玩偶、小猴小熊头饰、节奏卡等。

活动流程：

一、练习节奏

1、 让孩子们听老师的节拍节奏，猜猜是什么动物来了。

2、 出示粘猴和节奏卡(**/***—)。小猴子按照这个节奏跳了出来：“小猴子，跳来跳去。”

3、 展示天鹅绒熊，引导孩子们按照节奏说：“小熊，走动”。（这部分重点练习节奏，粘猴和小熊跟着节奏跳到节奏卡上，可以让孩子有一个直观的印象，有意识地把歌词跟节奏联系起来，为以后学歌打下基础。 )

二、欣赏歌曲

1、嗯！小猴子和小熊为什么竖起耳朵？他们听到什么了吗？

2、 两位老师在二重唱中扮演了猴子和熊的角色，孩子们玩得很尽兴。

3、这首歌有多少人唱？它与其他歌曲有什么不同？（老师神秘的表情和语气很快引起了孩子们的兴趣。两位老师的表演让孩子们对什么是二重唱有了很好的了解。）

三、学唱歌

1、孩子们再次学习唱歌，专注于“你是***”这句话。（为了让孩子们准确掌握旋律，老师在教唱歌时采用单手旋律伴奏。）

2、 蹒跚学步的孩子把整首歌唱了两遍。老师提醒孩子们轻唱最后一句，跳跃，表达快乐。（全曲过程中每次都更换孩子的名字，可以保持孩子的兴趣，调动孩子良好的情感体验。）

四、师幼游戏

1、老师冒充客人敲门，孩子冒充主人，老师和孩子对唱。

2、老师和孩子互换角色对唱。

3、 请几个大声说话的孩子假装是客人，和班上的孩子们一起唱二重唱。老师的陪伴，眼神和手势的提醒。

五、表演木偶

1、 猴子和小熊听了这么久也学会了，要不要看他们的表演？（当孩子累了，偶尔的表演可以再次吸引孩子的注意力，让他们在欣赏中得到休息。）

2、小熊把小猴子请进屋后，如何招待客人？（老师根据孩子们的回答，用木偶即兴表演。）

六、集体表演

1、 一半的孩子在唱二重唱和表演时假装猴子，一半的孩子假装熊。两位老师各司其职，与孩子们一起玩耍。

2、 根据孩子的兴趣，鼓励孩子转换角色，重新表演。

幼儿园小班音乐教案——谁在敲门（精品班）

设计方案：

面对陌生的环境和陌生的老师和同龄人，小班新生一时难以适应，更难记住同龄人的名字。如何让他们轻松愉快地记住同龄人的名字，然后逐渐融入群体？我设计了这个活动。

歌曲《谁在敲门》简短有趣，表现了主体与客人之间的对话。尤其是“你是×××”这句话，可以随意代替孩子或小动物的名字。这是孩子们学习的一个令人兴奋的点，它可以让孩子们集中注意力更长时间。同时，二重唱结合游戏的形式比较新颖，容易引起孩子们的兴趣，深受孩子们的喜爱。另外，曲子在D键，四拍，基本是一字一音，音域、速度、结构都符合小班孩子的年龄特点。

目标：

1、学会深情唱歌，快乐参与游戏。

2. 熟悉对方的名字，学会礼貌地沟通。

准备：

小猴子和小熊的几个贴纸、玩偶、头饰、节奏卡等。

过程：

一、练习节奏

1. 让孩子们听老师的节拍节奏，猜猜是什么动物来了。

2. 出示粘粘的小猴子和节奏卡（××1×××一1)。小猴子按照这个节奏跳了出来：“小猴子，跳来跳去。”

3. 展示天鹅绒熊，引导孩子们根据节奏说“小熊，走动”。

（本节重点练习节奏，粘猴和小熊随着节奏跳到节奏卡上，可以让孩子有直观的印象，有意识地把歌词和节奏联系起来，为以后学习歌曲打下基础。）

二、欣赏歌曲

1.哼！小猴子和小熊为什么竖起耳朵？他们听到什么声音了吗？

2.两位老师扮演猴子和熊对唱，孩子们充分欣赏。

3. 这首歌有多少人唱？它与其他歌曲有什么不同？

（老师神秘的表情和语气很快引起了孩子们的兴趣。两位老师的表演让孩子们对什么是二重唱有了很好的了解。）

三、学唱歌

1.幼儿再次学习唱歌，重点是“你是×××”这句话。（为了让孩子们准确掌握旋律，老师在教唱歌时采用单手旋律伴奏。）

2. 幼儿将整首歌唱两遍。老师提醒孩子们轻唱最后一句，跳跃，表达快乐。（全曲过程中每次都更换孩子的名字，可以保持孩子的兴趣，调动孩子良好的情感体验。）

四、师幼游戏

1.老师扮客人敲门，孩子扮主人，老师和孩子对唱。

2.老师和孩子在二重唱中互换角色。

3. 请几个声音比较大的孩子假装是客人，和班上的孩子一起唱二重唱。老师的陪伴，眼神和手势的提醒。（表演过程中，嘉宾和主持人不同的空间位置，让孩子们更容易区分角色。多样的二重唱方式，再加上老师的眼神和手势提示，可以让孩子们时刻保持兴趣。）

五、表演木偶

1.猴子和小熊听了这么久，也学会了，看他们表演好吗？（当孩子累了时，木偶戏可以再次吸引孩子的注意力，让他们在欣赏中休息一下。）

2.小​​熊把小猴子请进屋子后，怎么招待客人？（老师会根据孩子们的回答，用木偶即兴表演。）

（老师根据孩子们的回答设计问题和即兴表演，不仅让孩子们有机会接触生活经验和积极思考，也丰富和拓展了孩子们的交流经验。）

六、集体表演

1. 一半的孩子扮猴子，一半的孩子扮熊表演二重唱。两位老师还假装和孩子们一起玩。

2.根据孩子的兴趣，鼓励孩子转换角色，重新表演。（为了避免孩子们在集体二重唱中角色混淆，两位老师各自假装和孩子们一起扮演一个角色。老师按照“一猴一熊”的规则提前戴好头饰，并安排了两个椅子作为一个单元。这样可以让孩子们与朋友快速结成一对，并有一定的活动空间，保证游戏的顺利进行。）

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幼儿园小班音乐教案：穿大鞋很有趣

幼儿园小班音乐教案：穿大鞋很有趣

目标：

1.会唱歌，能根据歌曲内容模仿穿大鞋的动作。

2.体验活动中的乐趣和快乐。

准备：

1. 最初，他会唱《穿大鞋真好玩》这首歌。

2. 给每个孩子一双成人鞋。

过程：

1. 回顾歌曲《穿大鞋真好玩》。

? 幼儿和老师一起唱歌。

2、练习穿大鞋的动作。

? 蹒跚学步的孩子穿着大鞋一边唱歌一边走路。

? 蹒跚学步的孩子脱掉鞋子，模仿穿着大鞋从一侧到另一侧摆动的样子。

3. 完整地演奏歌曲 2-3 次。

4. 幼儿穿上大鞋，表演音乐和歌曲，体验活动的乐趣。

建议：

1. 活动开始前，让孩子多次欣赏歌曲，并初步能和他们一起唱歌。

2.给孩子更多的机会在集体面前表演和表演自己的动作。

3. 让孩子给“有趣的大鞋”上色。

评估：

1.喜欢唱歌幼儿园小班教案怎么写，能初步表达歌曲的乐趣。

2.能初步跟随音乐表现出穿大鞋走路的动作。

幼儿园小班教学计划3

活动目标：

1、了解故事内容，通过老师的讲述，感受故事中小猩猩的心情变化。

2、可以安静的听故事。

3、增进亲朋好友的感情、回忆和拥抱喜欢的人的快乐。

活动准备：绘本课件活动流程：

一、 带领孩子欣赏绘本并在旁白中提问 老师：今天谁来了？（呈现第一个PPT） 它有一个好听的名字，叫博博。孩子们愿意和博博打招呼吗？博博博！

这波波有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人去大森林里玩耍。

师：突然它高兴地叫了起来：抱抱！博博看到象妈妈和小象头枕在他们的头上，大鼻子抱住了他们。博博心想，森林里一定有好玩的，那就继续吧！（展示第二张PPT） 师：走到前面的时候，波波又惊呼了一声：“抱抱！” 它看到谁拥抱了？旁边的小蛇和它的妈妈也在拥抱。

师：小象和小蛇在抱妈妈。波波怎么了？---这么多小动物都在抱妈妈，波波不在，他觉得妈妈这么小，谁来帮他找妈妈？大象妈妈看着。波波道：“波波，我带你去找你妈妈！”

师：大象背着波波往前走，寻找波波，突然指着前面，大声说：抱抱！小狮子趴在妈妈的怀里，抱抱！看看小狮子的脸？引以为戒。

师：波波又往前走，波波看到这么多小动物在抱抱，还没有找到妈妈。它很着急爬上来（在大象的背上），小河马趴在妈妈的背上抱在一起！躺在妈妈的背上是什么感觉？

（老师和孩子互动，让孩子仰卧，感受另一种拥抱的方式） 老师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在拥抱妈妈，但是Bo博没有。实在受不了了，怎么回事？----Boom Boom一直在哭，小动物没办法，请帮帮他！帮它一起叫“妈妈”

老师：看！谁会来？------妈妈飞奔而过，大声喊叫----“宝贝！” 波波会叫什么？终于找到妈妈了，它会怎么喊？----- 妈妈伸出长臂准备（抱波波波） 师：看！博博终于找到了妈妈，抱住了她。你觉得后面的小动物怎么样？------他们为什么快乐？

师：波波躺在妈妈的怀里，妈妈的怀抱好温暖！波波悄悄对妈妈说了一句话，猜猜她说了什么？ - - -“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，完整讲述故事。师：刚才老师的故事还没讲完呢！再翻一页看，波波爬到大象的鼻子上，抱住了大象妈妈。刚才大象妈妈帮波波找妈妈，波波给了大象一个拥抱。告诉孩子：除了可以抱他妈妈，你可以抱任何我喜欢的，喜欢我的人。告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验会

1、 邀请孩子拥抱自己喜欢的朋友，拥抱老师，大胆表达对他们的爱，爱说出来

2、老师总结：原来一个拥抱可以让人感到如此温暖。我们一起来一个大大的拥抱，然后拥抱身后的客人和老师，回到家给父母一个拥抱。好的？

幼儿园小班教案4

一、活动内容：

吹画《梅花》

二、活动目标：

通过吹吹、指尖，了解梅花的基本特征；体验吹的乐趣。

三、活动准备：

调色板、墨水、红色水粉颜料、画笔、吸管和操作材料纸。

四、活动流程：

1. 引导话题。

展示老师的扇子画——梅花。

介绍绘画工具。（先让孩子猜出绘画工具，然后老师会展示专用绘画工具“吸管”。）

2.教师讲解示范。

用刷子在纸的底部蘸几滴墨水。

用吸管把纸上面的水滴吹掉。改变吸管的方向，吹出不同方向的树枝。用右手的食指蘸上红色颜料，点出一些梅花。

3.孩子们画画。（要求：幼儿可以站立和蹲下吹画；注意图片的清洁；等到油漆干了再拿起）

4.教师导览，鼓励孩子大胆作画，独立完成。