小学写景作文课件及方法指导（二）——如下

选择一个你喜欢的场景，用一两句话或一段话描述一个场景。这种指导方法的目的是帮助孩子解决写什么的问题。这也是小学生作文指导中“从内容做起”的原则。以下是小编为大家整理的小学风景作文课件。我希望它对大家有用。

一、简介：同学们，我们从早到晚在哪儿住的时间最长？（校园）

我们日夜与校园相处，可以说是最好的朋友。今天我们就以校园为话题，写一篇关于美丽校园的文章。

小学情景写作与论文教学计划。（板：写风景）

二、场景写召回要求：

1、 学生提问：三年级已经练习了描述校园的作文，为什么到四年级还要重复同样的作文题？

2、Q：告诉同学们，随着我们年龄和知识的增长，同学们的认知水平有了很大的提高小学语文描写景的课文教案怎么写，如何把这种提高应用到我们的作文中，这是五年级风景作文对同学们的新要求。

3、回想写景的要求：现在学生已经练习了写景，让学生一起回忆一下写景对我们提出了什么要求？（自由讨论）？？？？

按照一定的顺序

4、汇报讨论结果；根据讨论黑板：把握特点

5、 自由讨论交流：这个在某个顺序中指的是哪个顺序，应该把握什么特点？

6、分析：同学们，你可以在一个词中找出这个一定的顺序，那么按照一定的顺序描述它有什么好处呢？

板书：清晰

7、 过渡记忆：除了要按照一定的顺序书写小学语文描写景的课文教案怎么写，还要把握景物的特点并加以描述。风景有什么特点？

黑板：彩色图案

闻声

8、讨论：掌握了风景的特点后，最担心的是什么？

Transition：看来同学们都有着同样的情绪。为了了解同学们的写作疑惑，今天老师给同学们带来了一篇文章，听听这位小作家是如何描述她的校园的。

三、听样文，领悟解惑

1、播放视频，聆听范文。要求：在听的时候，摘录一两句你认为描述得很生动的句子。

2、 讨论范文：你觉得她哪里写得好？为什么？

3、总结：从上面的分析，你得到了什么启示？如果想把文章写得生动具体，可以用什么方法？

明喻

板书：拟人化

4、与年轻作者见面，谈谈心得。（这位年轻的作者介绍了自己，并告诉了他的同龄人写作的秘诀。）

5、总结：你从小就从作者的话中得出什么结论？

四、欣赏校园风光，感受校园美景

Transition: 年轻作者笔下的校园太美了。如果我们的学校上电视会是什么样子？同学们，请看大屏幕。

1、播放视频，欣赏美景。

2、 自由描绘校园美景，用电脑展示景点图片。

要求：结合图片，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法进行描述。

3、讨论、分析和评论。

五、总结：

1、说说收获。

2、最后，老师总结：让我们一起擦亮眼睛，发现美，创造美，用自己的笔来描绘我们美丽的家。