【教师招聘】教育工作者一份教案的组织纲领和行动方案

幼儿园小班故事《小铃铛》教案

作为一名优秀的教育工作者，精心设计教案是很有必要的。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。写教案要注意什么格式？以下是小编组织的幼儿园小班故事《小铃铛》的教案。我希望它可以帮助大家。

幼儿园小班故事《小铃铛》教案1

活动目标：

1、理解故事内容，用文字表达对故事的理解，学会单词：“大而简”

2、 积极参加游戏活动，在小组面前大胆表达自己的想法。

3、我愿意像小沫一样帮助别人，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

米皮皮衣服图片，一根魔杖，一个米皮皮头饰，小苗，大苗图片，小胡萝卜，大胡萝卜，小蘑菇，大蘑菇，五层故事图

活动流程：

一、 展示米皮皮的图片，这是一只名叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天很开心。他今天生了个孩子。他帮助了许多小动物。听听他是怎么帮忙的？请听故事“米皮皮的魔杖”

二、老师用情讲故事

（1） 米皮得到了什么宝贝？

（2） 为什么这是魔杖？

（3） 他对他们说了什么？（长长）

老师引导孩子完整地讲中国。他对着小喵喵道：“长长的。” 小喵喵会长大的！

游戏：孩子们用手指当魔杖，老师展示了小苗苗的卡片，引导孩子们用手指磨尖说：“长个子” 老师快速展示长大的苗苗卡片苗，同上方法，展示胡萝卜和蘑菇的卡片。学习单词：“长而缩”

三、米皮皮帮助了小喵喵、小兔子、小狗和小鸭子。发生了什么？请听另一个故事。

老师通过展示故事图片来讲述故事

问题：（1）米皮皮帮助了小喵喵、小兔子、小狗和小鸭子，发生了什么事？

（2）狼叔拿起魔杖，他做了什么？

（3）谁帮了狼叔，他是怎么帮他的？

四、学习游戏《米皮皮的磨棒》

我们玩个游戏吧？我会做米皮皮，让孩子们做小喵喵、胡萝卜、小蘑菇、狼叔。当我用研磨机指着问：“你是谁？” 你想对我说：“我是小喵喵”，我说：“再长一点”你要扭着身体举手说：“我长大了！” 当我说：“收缩”时，你必须扭动身体蹲下说：“我收缩！”

第一位游戏老师是米皮皮。幼儿扮演小苗、胡萝卜、小蘑菇和狼叔的角色。

游戏的第二次是和两个小孩子一组玩游戏，分别扮演米皮皮、小喵喵、胡萝卜、小蘑菇和狼叔。老师指导孩子们用手势表达，说：“我长大了，我缩小了！”

五、完：磨棒神奇吗？你喜欢米皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

老师总结：米皮皮帮助别人，所以所有的小动物都喜欢它，就像孩子们喜欢它。所以我们要多帮助身边的孩子，让你们有更多的朋友！

幼儿园小班语文教案：Bang Bang Angel

设计方案：

图画书《砰砰天使》原本是大班主题活动《异国他乡》的教学内容。故事借鉴了外貌完全不同的棒棒天使和胖天使，以及他们之间发生的各种对立的事情，带领孩子进入一个奇妙的对立世界，帮助孩子理解对立的概念，体验对立的幽默。小班的孩子已经有了比较意识，所以也有了初步的“对立”意识。比如锻炼的时候，孩子会说：“我跑得快，谁谁跑得慢。” 排队时，孩子会说：“我在谁谁前面，他在谁后面。” 当老师说，“吃的多，长大了，长得又高又壮”，孩子们马上就会说：“不吃，你就会瘦弱。” 仔细阅读绘本后，根据小班幼儿已有的经验和认知特点，对绘本的内容进行了一定的删减和调整，本次活动的教学重点是让幼儿去发现和感受独立阅读的乐趣。. 本次活动由精彩、精读、完整欣赏、延伸活动四个环节组成。活动中，我使用PPT（演示）将孩子的注意力吸引到屏幕上，减少了孩子翻书的干扰；一本自制的小图画书的设计巧妙地为孩子们提供了他们在修补机会中所说的话。

目标：

1.通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长度等，感知相反的概念。

2、通过自主探索，体验故事幽默的语言风格，愿意大胆讲述绘本故事。

准备：

1. 大图画书《Bang Bang Angel》。

2、选择图画书第7~8页、10~13页、18~19页制作PPT。

3.自制小绘本（与PPT屏幕内容相同）背景图，棒棒天使和胖天使各三套。

4. 实体投影仪。

5. 图书阅读区放置了几本小绘本《棒棒天使》。

过程：

一、兴奋介绍——寻找人物形象的对立面特征

1.观察PPTl（图画书第7页），比较棒天使和胖天使的外观特征，画出主题。

师：今天有两个可爱的天使来找我们。看看，这两个天使长什么样？有什么区别？

老师（总结）：这个天使又瘦又高，像一根棍子，叫Bang Bang Angel；她的好朋友又胖又矮，像个小球，叫小胖天使。让我们一起向他们问好。

2.用肢体动作表现出相反的特征。

师：这对好朋友真的很奇怪，长相刚好相反。让我们一起模仿他们好吗？

老师（总结）：棒棒天使瘦，胖天使胖；棒棒天使个子高，胖天使个子矮。

（分析：小班的孩子还处于直觉动作思维阶段，他们的语言依赖于动作和形状的支撑。基于这个特点，我创造了故事场景，引导孩子在动作中学习语言并理解相反的含义。并初步感受到图片形象中的幽默感。）

二、 随机猜疑——在故事情节中寻找相反的现象

1.慢播PPT2（图册编号8、1O，11、12、13、18、19页），重复两遍引导孩子观察屏幕，大胆猜测相反的含义。

老师：Bang Bang Angel 和 Fat Angel 每天一起玩，很多有趣的事情发生了相反的事情。一起找找聊聊吧。（孩子们畅所欲言，老师导游。）

师：棒棒天使和胖天使在哪里？他们在做什么？

师：棒棒天使和胖天使周围有什么吗？有一样的金额吗？

师：大象和小乌龟一样大吗？

师：他们手里拿着什么？是一样的吗？

（分析：教师通过简短的问题将孩子的注意力吸引到全貌，激发孩子积极思考，引导孩子在观察对比中大胆说话，在叙述中逐步提炼多组反义词。自动连续的课件让教师能够有更多时间接触幼儿并单独与他们交流。）

2. 观看PPT（将PFT2中展示的所有图片放在同一个PPT页面上），引导孩子说出他们的发现。

师：你发现了哪些相反的东西？请告诉大家。

师：谁能把这句话说的更完整？在句子中使用具有相反含义的单词。

师：我们一起做这个意思相反的动作。

（分析：孩子在直观图片的提示下讲述自己的发现。老师及时提醒孩子用完整的句子讲述，并跟进问题，帮助孩子切合主题，准确讲述内容。老师在回应孩子时有意识地使用故事。运用原句和肢体动作，帮助孩子加深理解，同时鼓励孩子和老师一起说话，一起做事。小班授课。）

老师（小结）：他们都可以飞。一飞在白云上，一飞在白云下。他们的玩具是天上的云。棒子天使的乌云很少，胖天使的乌云很多。庞庞天用大云使大象滑行；棒棒天用小云做了一只小乌龟。他们玩魔术游戏。Bang Bang Angel挥了挥手，化作一道长长的彩虹；胖天使挥了挥手，结果彩虹太短，无法使用。

3.在自制的小绘本上贴上相应的天使，自由讲述，加深对故事的理解。

师：让孩子想一想棒天使应该放在哪里，胖天使应该放在哪里，然后贴上去，好吗？在发帖时，我们可以讲述有趣且相反的故事。

（1)幼儿操作，老师的导游，着重幼儿对故事的理解幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，引导幼儿正确使用反义词，用短句讲述四个相反的事物，同时纠正幼儿不正确的表达方式。

（2)孩子们分享阅读。老师在投影仪上展示1-2个孩子的操作结果，引导孩子讲故事。

（分析：对于小班的孩子来说，培养叙述的兴趣是关键，培养大胆表达的习惯是关键。孩子语言的发展需要反复的刺激和不断的强化。在投影仪上自主操作和显示可以激发孩子的多种感官营造出他们想要表达的氛围，从而激发孩子积极表达的欲望。）

三、欣赏原作-激发完整阅读图画书的兴趣

老师：Bang Bang Angel和Fat Angel有很多对立又有趣的故事。他们都隐藏在这本大书中。让我们一起阅读它们。

（老师引导孩子边看图边慢慢讲故事，帮助孩子进一步了解故事内容。在讲PPT内容时，老师停顿一下，建议孩子们一起讨论，尤其是在讲反义词的时候，老师会留出时间，等孩子说话；当发现孩子表达有困难时，老师会用肢体动作来打电话。）

四、拓展与延伸——逐步引领活动深入

师：在刚才的阅读过程中，有没有发现相反的新东西？谁会告诉你？（例如：水平飞行，会下雨；垂直飞行，不会下雨……）

师：书架上有很多《砰砰天使》的小书。当你有空的时候，你可以阅读它并告诉你的伴侣这个故事。不明白可以问老师，好吗？

（分析：当孩子跟着老师完整地阅读未删节的绘本故事时，新的内容再次激发了孩子的阅读兴趣。活动将适时扩展到图书阅读区，引导孩子自主选择阅读满足不同能力孩子的需求。）

反射：

我认为绘本阅读应该是一个持续的教学过程，可以是多个高低结构活动交错的过程。教师在组织高结构小组活动时，应综合考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设置等综合因素，灵活选择绘本的内容。通过重点引导，帮助孩子把握绘本的中心。内容和情感基调。在此基础上，利用空闲时间等活动，组织低结构自主阅读活动，形成集体教学的补充。这既体现了对原创作品的尊重，也兼顾了绘本阅读活动的完整性和孩子

附件：Bang Bang Angel

天使的身体就像棒球棒。这么瘦！这么久！

Bang Bang Angel的好朋友，名叫Fat Angel。他们两个在一起，就像蝙蝠和棒球一样。

棒棒天使瘦，胖天使胖；棒棒天使个子高，胖天使个子矮。

他们都可以飞。一只飞在白云之上。一只在白云下飞翔。

他们的玩具是天上的云。棒子天使的乌云很少，胖天使的乌云很多。

庞庞天用大云使大象滑行；棒棒天用小云做了一只小乌龟。

下雨了，他们还在飞。水平飞行，会下雨；垂直飞行，不下雨。

Bang Bang天使不去晒太阳，身体湿透了。

胖天使跑去晒太阳，全身都干了。

他们玩魔术游戏。Bang Bang Angel挥了挥手，化作一道长长的彩虹；胖天使也挥了挥手，彩虹竟然太短了，无法使用。

他们把彩虹放入水中，当作彩虹船。棒棒天使身体轻盈，船尾向上；胖天使身躯沉重，船的另一端正在下沉。

他们玩累了，两个人都想睡觉。棒棒天使说：“晚安，胖子！” 胖天使说：“晚安，棒棒！”

幼儿园小班故事《小铃铛》教案2

小铃铛

活动目标

1、帮助年幼的孩子学会分享并体验与同龄人分享的乐趣。

2、初步培养孩子对故事中句子的理解。

3、学会讲故事中的对话，丰富的词汇：圆润有光泽。

活动准备

1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、一个小铃铛。

活动程序

一、导入

1、激发孩子的兴趣，引导孩子观察。

展示小铃铛

问题：这是什么？

师：这是小猫的小铃铛。这真的很有趣。如果你想玩，你会对小毛说什么？

小毛会把她的小铃铛借给别人吗？

二、展开

1、老师操作纸杯手偶，分段讲故事幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，让孩子们了解故事的内容。

——当谈到“小花猫对小花狗说不，不，它会让你输”时，

问：谁要戴小猫的小铃铛？小猫是怎么做的？

——说起《小花狗在河边玩耍，看到小花猫掉进河里》，

问题：小花猫掉进河里了，如果你是一只小花狗，你会怎么做？为什么？谁来救救小猫？

——最后问：谁救了小猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎么做的？

2、展示挂图，完整欣赏故事，学会讲故事。

问题：

（1）小花狗看到小玲党后对小花猫说了什么？“圆溜溜”是什么意思？

还有什么这么流畅？小花猫有没有把铃铛借给小花狗？

（2）小白兔为什么要戴小铃铛？“闪亮”是什么意思？闪亮的还有什么？

小毛会愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？丁玲玲还有什么？小花猫说什么？

（4）后来怎么样了？小动物们是怎么做的？

（5）小花猫为什么要害羞？它到底做了什么？

老师总结：孩子们在一起需要彼此