审定人教版九年级化学第6单元课题2 二氧化碳制取的研究教案

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教案部分内容预览：

第六单元 碳和碳的氧化物

课题2 二氧化碳制取的研究

从容说课

在学习实验室制法时，我们将从反应原理、所用药品、制气仪器装置与操作、气体收集方法及原理几方面来系统学习。或者评价、改良某一装置等等．当然，有时还会根据给出的装置来推断气体的制取原理、气体的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等．。（1）为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入a，b装置（如图1），回答下列问题：。

教学目标

1．知识与技能

(1)了解实验室中制取CO2的反应原理。

(2)探究实验室中制备CO2的装置。

(3)了解实验室中制取气体的思路和方法。

2．过程与方法

能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设汁实验方案。

3．情感态度与价值观

从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。

教学重难点

探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。

教学方法

理解资料—一分析探究——归纳总结——反思小结。

教具准备

教师用具：投影仪。

学生用具：(1)仪器：小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、(带导管的)双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯；

(2)药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。

课时安排

1课时

教学过程

[板书]课题2 二氧化碳制取的研究

[引言]在第二单元制取过O2，今天再来探究制备CO2，首先看以下几则信息。

[投影]资料：

实验室中常用盐酸跟大理石反应制取二氧化碳，工业上用煅烧石灰石或酿酒的发酵气中来获得二氧化碳。 碱法制取明胶除皮料外，还需要石灰、盐酸、硫酸、双氧水、硫酸 锌等原料。（1）无机酸： (硫酸稀、硝酸稀、盐酸、磷酸、氢氟酸、氢溴酸、次氯酸、硅酸、亚硝酸、亚硫酸、碳酸、氟硅酸、氟硼酸等等)。

2．把燃着的木条放入二氧化碳中，木条_______，把燃着的木条伸入氮气中，木条______。

3．向石灰水中吹气，现象__________，说明CO2能让石灰水变浑浊。

4．标准状况下，CO2密度为1．977 g·L-1，空气密度为1．293 g·L-1。

5．CO2易溶于水，且与水反应。

[活动探究]

探究内容：实验室制取CO2的原理。

碱法制取明胶除皮料外，还需要石灰、盐酸、硫酸、双氧水、硫酸 锌等原料。（1）无机酸： (硫酸稀、硝酸稀、盐酸、磷酸、氢氟酸、氢溴酸、次氯酸、硅酸、亚硝酸、亚硫酸、碳酸、氟硅酸、氟硼酸等等)。（1）无机酸： (硫酸稀、硝酸稀、盐酸、磷酸、氢氟酸、氢溴酸、次氯酸、硅酸、亚硝酸、亚硫酸、碳酸、氟硅酸、氟硼酸等等)。

可供选择的仪器：小试管、药匙。

探究方法：

步骤 现象

1．

2．

3．

4．

结论：______________。

[学生活动]

[交流](教师适当指导)

16.浓硫酸为什么呈粘稠状是不是与氢键有关在稀溶液中，盐酸比氢氟酸的酸（氢键,氢氟酸,盐酸,浓硫酸,稀溶液,电离,酸性）。4. 判断下列反应是放热反应还是吸热反应：（1）铝条与稀盐酸的反应（1）铝条与稀盐酸的反应（2）燃烧木炭取暖（3）炸药爆炸（4）炸药爆炸（4）煅烧石灰石制生石灰（5）煅烧石灰石制生石灰（5）生石灰与水作用制熟石灰（6）酸与碱的中和反应实验步骤学生分组实验&mdash。d.实验室选择金属与酸反应制取氢气在金属活动性顺序表中，h之前的金属都能跟稀 h2so4、稀hcl反应产生氢气，但zn之前的金属与酸反应太快。

[讲解]碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸不稳定易分解生成CO2和H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。

[板书]一、实验室制取CO2的反应原理

CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O

[设问]我们如何设计一套完整的装置制取CO2?

[板书]二、实验室制取CO2的装置

[投影]资料：实验室里制取气体装置的确定

实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。

固体和固体反应

反应物的状态 固体和液体反应

气体发生装置

液体和液体反应

……

反应条件（是否需要加热、加催化剂等）

密度比空气大的——向上排气法

排空气法

气体收集装置

密度比空气小的——向上排气法

排水法（不易溶于水、不与水发生反应）

[活动与探究]

二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较

反应物的状态 反应条件 气体密度比空气的大或小 是否溶于水是否与水反应

二氧化碳

氧气

根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。试设计

制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。

以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。

[学生活动](以组为单位进行探究)

[教师指导]若使用右图装置应注意：固体事先直接加入

锥形瓶中，长颈漏斗的作用是加入液体，长颈漏斗应伸入反

应液面以下，导气管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶

塞为宜。

[讨论交流]讨论上述注意事项的原因，组与组之间讨论

交流各自装置的优缺点。

[师生活动]各组修改自己的装置，教师审查。化学:二氧化碳制取的研究教案

[设问]如何利用所设计的装置制一瓶CO2气体，需要哪些步骤?

[学生讨论]

[总结并板书]

三、制取CO2的步骤

1．检查装置的气密性；

2．加入药品；

3．制取收集气体。化学:二氧化碳制取的研究教案

[思考]1．如何验证所制出的气体是以CO2?

2．如何验证集气瓶中CO2已收集满?

[讨论]

[总结板书]

四、验证CO2气体的方法(见板书设汁)

1．检验方法

2．验满方法

[学生活动]制CO2并检验CO2，收集一满瓶CO2。

[思考]实验室制取气体的思路是什么?

[师生总结并板书]1. 选择反应原理；2．选择合适的实验装置；3．确定验证气体的方法。

[作业]习题2、3、5

写出本次的探究活动报告。