【面试季】教案的常考对你们有什么帮助？

嘿，又是一年的面试季。我之前文章的阅读量一直在稳步上升。不知道我之前说的对你有没有帮助。这次我主要和大家谈谈我对生物系的看法。 文章分为以下几个部分：

教案怎么写 常见问题的答案是什么，以展示教案的写法（穿插对讲课各部分的具体描述）

在进入考场前，在准备室完成教案的回答。它会给你大约 15-20 分钟。你需要在这段时间内尽快完成教案的编写。当然，这个教案应该会占用一定的时间。成比例的成绩，但我觉得没必要在词句上做到完美，叠一个框架就可以了，因为面试题和讲座是决定你能不能通过的关键。最好在写好教案后，留出一定的时间来触及你想讲的内容初中生物教案怎么写，如何开始，如何讲讲讲义的主要内容，是否有可以创新的地方和补充亮点…… 教案，有的地方可以边讲课边开考场，有的地方要进门交给考官。这完全看运气。

问题（在试题上，复制）

一、教学目标：

知识技能：学习xxx/掌握xxx/理解xxx/理解xxx；

（常用能力：运用所学知识解决实际问题、观察图像和解读图像、总结信息、观察、练习、绘制、收集信息、分析推测、小组讨论、逻辑思维）

过程与方法：培养学生科学地抽象、概括、概括，准确、系统地掌握知识规律。

情感态度和价值观：务实的科学态度和严谨的科学作风/刻苦钻研的科学精神（实验）/树立唯物主义的世界观/体验xx方法在生物学研究和学习中的重要作用/增强对生物学的兴趣，培养学习主动/珍惜生命，树立积极的生活态度和健康的生活方式（按题目写，例如：关注血糖稳态与人体健康的关系。结合题目关联与之相关的日常生活应用，并注意身体的xx方面等）

不需要太多，一方面写两三篇文章，既节省时间又刺激教学过程。

二、教学重点和难点：

教学要点：

教学难点：（这个要看试题的具体内容，一般试题是最难的点，没有什么好写的）

三、教学方法

讲授法、课堂讨论法、启发式法、提问法、练习法、视觉演示法（使用教具时）、实验法。 （写四五个，一般前五个都会用，如果是实验类，一定要加个实验方法）

四、教学过程

导入新课

回顾过去，学习新知识，问上一节xxx的内容，引出新课（前提是你知道上一课最重要和最难点与本课最密切相关，通常这是开始：我们以前学过XXX，现在老师来测试大家是否还记得xxx/xxx的内容。有没有同学可以给大家回忆一下。第一排的男同学回答的很好。请坐.看来这位同学是在补课。认真复习，你有没有想过这样的问题xxxxx，今天我们一起学习）

在新班级展示xxx图片/视频（这几乎是一种通用的教学方式，开场：学生在大屏幕上看这组图片/视频，一起思考xxx的问题，稍后再找同学分享一下自己的看法，老师看到大家的观察都差不多。图片主要描述xxx/视频完成主要描述xxx。哪位同学可以和你分享一下你的看法，第一排的男同学，答案是很好，请坐下，是的，xxxxx重复回答，那我们今天一起学习xxx）

还有其他新颖的方法也可以用，这两个常用的开孔，课本每课开头都会有介绍，你也可以用。你必须有更与众不同的想法，才能让考官大放异彩。再好不过了。

教新课

根据试题的内容，想想你打算怎么讲，分成几个部分，然后大致按顺序写

巩固和改进

小组讨论xxx（我一般会在最后进行小组讨论，把话题拉到现实生活中，比如糖尿病等疾病，或者含酶牙膏等生物在生活中的应用，自己玩吧）。课堂测试（今天课程的主要内容已经讲完了。老师会看看学生的掌握情况。请在屏幕上看到这道题的答案。这道题的答案是什么？哦~同学们异口同声说选b。看来大家对这部分很感兴趣，课文知识很扎实）

家庭作业

收集xxx的信息（本节课即将结束，下课后老师会给你一个小任务收集xxx的信息，我们会在下节课找几个同学分享给大家）或完成后课堂 下一课，我们将一起讨论习题的答案。或者回家告诉你的父母xxx生活秘诀等等，等等。免费玩

五、黑板设计

讲座必须有黑板写在上面，先在这里画，一般在第一行中间写上标题，然后简单的画框列出内容大纲，用大括号等，一定要简明扼要，板书时，指导新班级后写题目，讲一个知识点，写一个。全班一起进行黑板书写。居中，字体大小合适，字迹清晰。书写错误时，请务必使用黑板橡皮擦。不要用手。涂抹，写完就放下粉笔，不要拿在手里，那样紧张。

六、总结与反思

就写这几个字，不用展开

高中生物题目蛋白质分子式和脱水凝聚细胞器（我旁边的人给了细胞器截图）细胞核生物膜流动镶嵌模型物质跨膜转运酶特性酶和疾病（我测试过，PEP教科书没有，稍后附截图给大家，是课外拓展）光合作用、呼吸作用、细胞增殖、细胞凋亡、细胞周期（2021.5.15）孟德尔实验2减数分裂，第二师（2021.5.15） 性相关肺炎球菌的转化实验（我测试过，）DNA复制过程基因指导蛋白质合成（转录）染色体变异，染色体异常，遗传病，激素调节，免疫调节，非特异性免疫（2021.5.15）生长激素生态系统能量流人口增长s曲线细胞骨架（没学过），别人测试过了初中生物教案怎么写，老师r问细胞质循环对生物生命的意义是什么，细胞质循环的方向？？？？？？？？？？反正我不会）显微镜染色体结构所使用的信息传递类型（附截图）文专题实验（个人教育版必修课3，第47页）人口增长对生态系统的影响（2021.< @5.15） 生物组织中碳水化合物和蛋白质的检测（2021.5.15 生态系统抗性稳定性、回弹性稳定性（2021.5.@ >15）兴奋在神经纤维上的传导（2021.5.15）同源器官？（2021.5.15）抗青霉素菌的产生？（2021.5.15）血压稳态负调节反馈2021.5.15所有课本上的实验

初中生物题：肺泡和气体交换（和毛细血管）、安全输血、先天行为和学习行为、血小板显微镜的各个结构名称、视觉的形成、人体的四大基本组织、病毒的特性，光合作用的差异，呼吸的差异，神经系统植物的主要组织细胞分裂分化形成组织，骨骼、关节和肌肉协调产生运动实验：绿叶在光照下产生有机物、骨骼、关节和肌肉 调节生物淀粉无性繁殖 识别生物组织中的碳水化合物生态位 生物多样性显微镜 用微生物研究生命。两栖动物的主要特征。裸子植物和被子植物。蚯蚓真菌的观察。结构自由组合定律。根系生长

（初中生物不太了解，以上来自微博@小先生的堂堂，2019年上半年网友考试第一天后真题汇总，可能不要太详细）

这些是经过测试的真实问题。教学资源面试一般为两天。第二天，学生可以在第一天查看微博。有很多人分享真实的面试问题，你可能有幸遇到他们。 ，而且我发现这几年它喜欢测试实验。不仅需要学生做的实验，还有某个科学家做的实验，都成了热门的考点。多关注科学家实验，记住这些实验证明了什么。做实验的人是谁？上次有人问我是谁做的肺炎球菌转化实验。当然，这些问题都是考官自己问的。根据考官的心情，一般每个人都不难。为什么我搜索真题时看到的试题截图都是江苏教育版教材？ ? ?

给我一​​个栗子

先用最常规的套路让大家大致了解讲课过程

调节血糖平衡

一、教学目标

知识技能：掌握血糖的来源和去向；了解血糖如何保持平衡；增强运用所学知识解决实际问题的能力

过程与方法：通过小组讨论，提高学生的逻辑思维和表达总结能力

情感态度和价值观：关注血糖稳态与身体健康的关系，珍惜生命；树立积极的生活态度和健康的生活方式

二、教学重点和难点

教学重点：血糖的来源和归宿

教学难点：维持人体内血糖平衡

三、教学方法

讲授法、讨论法、启发式法、提问法

四、教学过程

导入新课：马拉松图片

新任教授：