护士与美第五节护理人员的形象美（二）的审美修养

护理学基础 1 教学课题：护士与美容第5节护理人员的形象美（二）第6节护理人员审美培养班：89护理本科班时间：2004年28日13：30至2004/02/28 15:20 教学目标及基本要求：1.熟记提升护理人员审美的条件2.详细说明护理人员对语言美和行为美的要求。 3.解释护理人员知识形象、智慧形象、心理形象、精神形象的内涵4.解释塑造护理人员良好形象的措施。5.解释含义护理人员审美培养的意义和意义。4. @6.结合个人实际，提出加强个人审美培养的途径。教学内容及时间分配总结（上一课接）一、护士形象美的内涵g 员工（一）外饰像2.语言美3.行为美（二）内在形象1.知识形象2.智能形象3.心理意象4.精神意象(三）护理人员形象二、护理人员审美训练(一）护理人员审美训练的意义(二） 关注护理人员审美培养的意义（三）） 护理人员审美培养的条件（四） 提高护理人员审美培养的教学方法重点与难点：教学重点： 护理人员内在形象改善护理人员审美训练方式。教学方式： 教学方式（挂图、幻灯片、多媒体...等）：使用的教材和参考资料1.高树平主编。护理美学导论。北京：科技文献出版社。 2.王义强主编。护理美学。北京：人民卫生出版社，2001，53.严庆生护理教案怎么写，主编王志宏。护士的审美素养。上海：第二军医大学护理系，2000，教研室主任点评8条：教学计划[教学大纲（教学期计划）]又称上课时间计划。

教师根据课时准备具体的教学计划。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、科目、题目、上课时间、班型、教学方法、教学目的、教学内容、课程过程和时间分配等。有的教案还列出了教具的使用和现代教学方法等项目（如电影、投影、录像、录音等）、作业问题、黑板设计、课后自我分析。由于学科和教材的性质、教学目的、班级的不同，教学计划不一定有固定的形式。教案的编写应以教学大纲和教科书为依据，从学生的实际情况出发，精心设计。一般来说，它必须满足以下要求：明确制定教学目标，明确传授基础知识、培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务。合理组织教材，突出重点，解决难点，使学生理解和掌握系统知识。适当的选择和使用教学方法，引起学生的学习的热情，面对大多数学生，同时要注意培养杰出和改善的不断的不足之处，使整个学生部门可以开发。教案复杂简单的写法一般都是有经验的老师写的比较简略护理教案怎么写，而新老师写的比较详细。平行班使用的同一主题的教案设计应根据班内学生的实际差异而有所不同。原有教学计划可在上课过程中根据实际情况进行调整。课后可随时记录教学效果，简短的自我分析有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》教育卷143-144，1985年10月，供教师编写教案时参考） 本教案按教学单元（2～4课时）或实验（实习）。填写时，用钢笔填写，字迹应清晰、工整，并按表项一一填写。教师应在教学前将此教案提交教研室主任审核，通过后​​方可进行教学。在本课结束后三天内填写本教案中本单元的教学总结栏，并报教研室备案。