幼儿园夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸过程

1.阅读您自己的研究报告并发布您自己的研究结果。

2.比较一下谁家的零食长得像谁更好吃。 （D通过比较、比较、鉴定学生的优秀作品）

五、布置作业

通过研究，我们学会了仔细观察事物。回家时，每个人都选择一个调查对象，自己写一份调查报告。下节课我们会有更多的交流。

幼儿园大班活动教案第五章

目标：

1、 能用通俗的语言表达夜晚的心情，学前教育综合活动，大班。晚上。

2、能够根据自己的所见所想进行艺术创作，并学会从头开始。

3、体验抓挠带来的全新体验。活动带来的美好感受。

准备：

色卡夜景图课件音乐涂色后用黑卡纸涂色

过程：

1、 老师用诗的语言勾画话题，吸引孩子们的注意力。 “太阳喝醉了，不小心撞到了山顶，在山顶后面睡着了。于是黑夜出现了。”老师继续引导孩子们思考：“孩子们，你们晚上做什么？谁？你们愿意和我们分享吗？

（评语：以诗歌的形式引入活动，孩子们很感兴趣，思考并变得活跃，老师的提问没有对孩子施加任何限制，为孩子创造一个开放的环境。）

2、请告诉孩子们你是怎么度过的，你做了什么？

青年A：我和家人一起吃饭，晚上看电视。

你B：晚上，我父母带我去社区散步。

你C：晚上我和邻居的小妹妹一起玩。

3、 老师将孩子们对事件的叙述转变为孩子们对事件的感受。 “老师晚上也出去了，晚上感觉很开心，和几个好朋友去湖边林荫大道散散步，聊聊天，玩游戏。” “那你觉得晚上怎么样？”请儿童告诉他们他们是对的。夜晚的感觉。

你A：我觉得夜很亮。我和妈妈看到街上的路灯很亮。

你B：我觉得夜晚很温柔。我和父母坐在沙发上看电视。

青年C：我觉得晚上很可怕，会有大灰狼出来。

（评论：从简单的讲故事到情感表达，孩子在同样的情况下会体验到不同的感受。）

4、 老师总结孩子们的发言。介绍下一部分，区域活动。

“老师给你准备了很多区域，请去区域看看。你晚上看什么？晚上人们在做什么？”

5、 儿童分散活动。 （电视区展示老师录制的商业街夜景、熙熙攘攘的人群、霓虹灯等。图片区为不同的夜景图。图书馆区提供书籍。）

（点评：为孩子提供自由探索、交流、参与探索的机会，让孩子对夜晚有更直观的体验。）

6、孩子们活动结束后，请告诉他们，“你现在感觉如何？你在哪个区域看到了什么？”

青年A：我是在电视区看的。我认为夜晚是多彩的。街上的霓虹灯闪烁而美丽。

你B：我也看到有人在街上在电视区购物。我觉得晚上很热闹。

你C：我觉得晚上很伤心，因为我看到图书馆区的小卖火柴的女孩在外面卖火柴。

你 D：我觉得夜晚很美。只见图片区的路灯全亮了，像孩子们的明眸。

（活动结束后，孩子们显然对夜晚有了更深的理解，语言丰富，思维开阔。）

7、欣赏诗歌。

老师，“你的眼睛真了不起，见过那么多的人和风景，还有很多东西你没见过。一起来欣赏一首诗，听听小虫之夜如何，星星晚上怎么过……”。 （播放录音）

“暗夜精灵”

太阳喝醉了，不小心撞到了山顶，

我在山后睡着了，

于是夜晚出现了。

晚上安静，安静，

轻轻地，轻轻地，

青蛙今晚举办了一场音乐会，

听着，合奏中有一些小虫子在演奏。

明星喜欢听，都跑了，

一闪一闪，一闪一闪，摇头，一闪，

好像很多调皮的孩子都在跳舞。

月亮妈妈又出来了，

她一直在寻找调皮的孩子，

一路上都不是柔和的光芒。

萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，

因为我不知道把灯笼放在哪里，

就这么跑来跑去，

这棵树也不好，

那棵树也不好。

夜幕慢慢升起，

天上有小星星，

城市里到处都是霓虹灯，

窗前飘着洋娃娃的歌声，

我希望世界远离战争。

晚上眨眼睛，

就像一个一直在寻找光明的精灵，

让这个世界变成一片朦胧绚烂的银河，

啊——这个美丽的暗夜精灵。

8、 老师提问，为艺术活动铺路。

“这首诗美吗？美在哪里？” （老师准备涂上颜色，盖上黑卡纸，用牙签在纸上刮出孩子说的话，如萤火虫、灯笼、星星等。只展示创意形式，但刮掉内容多，以免影响孩子的想象力。）

（点评分析：孩子们说美在小萤火虫灯笼上。老师用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，马上就出现了一个五颜六色的灯笼。孩子们的好奇心大大增强了，然后听说老师要让

9、 邀请孩子们一起创造划痕，画出他们心中的夜晚。 （老师建议划线的方法。如果需要细线，用尖头，粗线用圆头。技巧包括划、扫、点。）

10、 幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后，将孩子们的图片贴在展板上，形成一个大夜景。

（分析：在对儿童作品的评价中，没有横向比较，没有好坏之分。让孩子们互相介绍和展示自己的作品，

让每个孩子都有成就感。 )

活动回顾：

在本次活动中，老师不是空谈夜是什么，夜是怎样的，而是从文学的角度，让孩子们在感受文学意境的同时进行绘画创作。审美教育不仅是艺术教育，更是儿童审美能力的培养。

幼儿园大班活动教学计划第六章

活动目标：

1、 通过寻找春季活动，让幼儿了解春季的主要特征。知道春天来了，花草树木小动物河流等的变化。

2、培养孩子的想象力、观察能力、动手操作能力、审美能力和语言表达能力。

3、 培养孩子对幼儿园和大自然的热爱，培养孩子的环保意识。

4、 知道每个人都有责任爱护环境，可以为创造更美丽的自然环境做出更多贡献。

5、 让幼儿对探索自然现象产生兴趣。

活动重点：

让幼儿了解和掌握春季动植物气候的主要特征，了解人们在春季的生活

活动，培养环保意识和良好的环保行为。

活动难点：

引导孩子正确进行区域操作活动。

活动准备：

1、一张大纸板和一张泡沫板。

2、几张春贴羊绒的图片。

3、 区域经营材料：水彩笔、皱纹纸、各种颜色的卡纸、固体胶、胶带纸、双面胶带、废年历纸、枯枝等

4、 教会前歌曲《春天在哪里》，春季课件。

活动流程：

一、 邀请小朋友作为嘉宾介绍“青蛙”妈妈的话题。

“青蛙”妈妈：寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。我家的地面发生了许多变化。这已经是一个新的场景了。孩子们，要不要来我家看看？

二、“青蛙”妈妈带领孩子们游览——感受春天的主要特征。

１. “青蛙”妈妈：你看，孩子们，去年我冬眠的时候，那边的草已经枯黄了。现在让我们孩子看看它是什么颜色？顺便说一下，草长得又绿又绿。 我们可以在上面玩游戏。我们知道那边的粉红色和黄色的花吗？ （桃花，冬茉莉）哦，柳树也长出了绿芽。快来看看，我池塘里的宝贝在跟你打招呼吗？ （小蝌蚪）...

2、 老师：“青蛙”妈妈带领孩子们看到了春天的模样。你要仔细看，记住春天的主要特征。

3、孩子们参观，老师会在一旁进行适当的讲解。并为孩子们的活动拍照。

三、寻找春天的游戏。

1、 老师：孩子们，春天美吗？老师悄悄告诉你，春天也来到了我们班。春天在哪里？让孩子们分组在教室里找到春天，把你找到的春天贴在这个泡沫板上，让荒凉的冬天变成美丽的春天，好吗？

2、 幼儿成群结队地寻找春天，一边寻找春天一边唱着歌曲《春天在哪里》。

找到Spring的图片，贴到对应位置，然后还给别人找。其他孩子在座位上唱歌表演《春天在哪里》。

四、 总结春天的主要特征，加深孩子的印象，教育孩子热爱大自然，培养孩子的环保意识，知道爱护环境是每个人的责任，更能为创造更优美的自然环境 一点力量。 （播放课件）

老师：春天真美！让我们看看其他地方的春天是什么样的？

孩子们表达老师所指的物体类型。

１、介绍春天的花园。 有什么花？我们应该如何珍惜鲜花？如何让花园更美？

2、春天的小河怎么样？如何爱护水资源，让动物生活得更好？如何爱蝌蚪和青蛙？

3、春天的森林是什么样的？树有什么用？如何让树木更茂盛？

4、春天的田野里有什么？

5、春天的小动物们呢？我们如何爱他们？

6、春天的气候如何？

7、人们在春天做什么？教育孩子积极参与植树活动。

（儿童自由讨论）

五、引导孩子多方面展现春天的美。

1、 老师：孩子们都说春天很美，春老师很开心，但她说她不能一直在大班，她要打扮整个幼儿园！春小姐请有能力的孩子帮她设计一张幼儿园春天场景的图画。你知道怎么做吗？

2、 老师介绍预先准备好的区域材料，带领孩子们欣赏成品，并简要介绍制作方法。

3、 发出操作请求。孩子们可以选择活动区域进行区域活动。

4.活动期间将播放歌曲《多么美丽的春天》。幼儿可以边做边唱。

六、区域活动内容。

1、 制作柳树。

准备材料：枯枝条、皱纹纸条、金光纸剪下的柳叶、几根固体胶、一卷胶带。

能力培养：培养孩子的耐心、关爱和动手能力，教育孩子热爱自然，为自然环境增添更多绿色。

2、 做春花桃花。

材料准备：捡起树枝、树枝、黄色和粉红色的花瓣、小绿叶、双面胶带、胶带纸等

能力培养：培养孩子做事的耐心和细心，以及动手能力，培养孩子的环保意识。

3、 自由绘制弹簧项。

材料准备：自备绘画材料。

能力训练：培养孩子的绘画能力和想象力。

4、制作插花材料。

材料准备：废挂历纸、用过的插花海绵泥块等

能力训练：学习用废年历纸做花瓶，用插花海绵泥做插花

培养孩子创造自然美能力的活动。

活动结束后：

活动一开始，就给孩子们介绍了这个国家，让他们产生了探索的欲望。利用孩子对活动感兴趣的视频，让孩子在不知不觉中接受知识教育。然后，调动孩子自由寻找弹簧、介绍弹簧、设计弹簧，培养孩子的成就感和自信心。孩子们边玩边学，学以致用，提高了学习的积极性。

幼儿园大班活动教案第七章

活动目标：

1.在活动中学会与人合作，体验合作的成功与快乐。

2. 初步了解合作的意义，知道生活处处都有合作。

3. 初步学会探索方法，学会与人友好合作。

4. 让孩子体会到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，与同龄人的合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。

5.遵守游戏规则，体验与同伴合作和受控活动的乐趣。

活动的重点和难点：

在活动中学会与人友好合作，体验合作的成功与快乐

初步学会探索方法，学会与人友好合作。

活动准备：

1.体验准备：孩子们已经学会了童谣《蚂蚁搬豆》。

2.材料准备：“蚂蚁动豆”图片中对应的合作图（一个人睡觉，一个人跳绳，合作脱衣服，合作拉被子）

活动流程：

一、儿歌导入

1.通过“蚂蚁搬豆”儿歌感知合作（展示图片）

--孩子们，这上面画的是什么动物，它在干什么？

--我们之前一起学过童谣《蚂蚁搬豆》，要不要再读一遍？

--蚂蚁终于把豆豆抬走了吗？他是怎么做到的？ （回到洞口，请好朋友一起搬家）

--如果没有好朋友的帮助，小蚂蚁能不能把豆豆背回家？

--合作是指两个或两个以上的人一起做一件事，就像蚂蚁和朋友们一起努力移动豆豆。

--合作真是太棒了。齐心协力做事，做事会更快更好，更容易成功！

二、探索讨论，如何合作

1. 搬桌子比赛：班里分配了一位老师，然后邀请6个小朋友搬桌子，搬桌子的速度比谁都快。让孩子们谈谈为什么他们不如老师强大，但行动却比老师快。

（合作是指大家一起努力做一件事，而且会做的又快又好）

2.看图，孩子们可以分辨哪些是合作的，哪些不是？

老师展示了相应的图片：一个人睡觉，一个人跳绳，合作脱衣服，合作拉被子。

3.课堂上给出了几个场景让孩子思考如何合作。 （收拾玩具的时候，搬重物的时候，玩具不够的时候），让孩子想想什么时候需要配合才能做好。进一步帮助孩子理解合作，了解合作的各种形式，合作无处不在。

扩展事件：

蚂蚁搬豆游戏

百科全书：合作是个人、群体和群体之间为了实现共同目标而相互合作的联合行动和方法。

幼儿园大班活动教案第八章

目标：

1.通过观察和操作，我们可以感知哪些材料可以吸水。

2.萌发探索科学现象的兴趣，学会观察和记录。

准备：

1.有几个空洗脸盆（放活鱼），周围放了几个装满水的洗脸盆。

2.海绵、布条、皱纹纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.观察记录表，课件。

过程：

一、救小宇

引导孩子想办法给缺水的鱼送水，激发孩子对材料吸水现象的兴趣。

二、操作

1.一一介绍操作材料，并提出问题：你认为哪些能吸水，哪些不能吸水？

2.幼儿小组实验，通过操作、观察、比较，讨论这些材料的变化，哪些材料可以吸水。

3.和幼儿一起总结操作过程，让他们初步了解哪些材料可以吸水。

4.引导孩子思考日常生活中还有哪些材料可以吸水。

5.展示大白菜，引导孩子探索大白菜是否能吸水。

三、观看课件

播放大树、大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水的现象，初步了解植物是靠根茎吸水的。

四、记录、交流

鼓励孩子用自己喜欢的方式（如打“、/”或“×”）记录操作结果，并与同伴和老师交流，进一步巩固相关经验。

幼儿园大班活动教学计划第九章

活动目标：

1.让孩子了解他人的情绪和情绪，萌发彼此的爱与感情。

2.培养孩子的想象力和大胆表达的能力。

3.引导孩子合理分析故事情节，根据图片讲述。

活动准备：由纸箱制成的电视机、麦克风、木偶和狮子生病的背景图片。有熊、猪、青蛙、鸡、鸭等几张图，还有几张小动物心情的图。