《安徒生童话》阅读主题是《格林童话》，期待再见！下课！

(1）你主要谈了什么？

（2）你怎么能把主要内容总结得这么准确简洁？

Transition: 孩子们，这篇文章是安徒生在出国之际匆匆写的。开头是要求年刊编辑部发来的图片，说小姑娘看到了烤鹅，在比赛的微风中看到了她。等待剧情的祖母。写完稿子后，安徒生觉得自己少了点什么。想了半天，他加入了小女孩在雪地里死去的结局，把整个故事从平淡变成了魔幻，让不少读者泪流满面讲童话故事的教案怎么写，让我们一起来读读经典的结局吧？

3、 请默读。

4、范杜：默读后，老师发现同学们的表情都有些变化了。我也想读一读。你肯定会有更多的经验。

5、听完有什么想说的？（评价：听完这些学生的演讲，老师的心暖暖的，不为别的，只因为你有一颗善良的心，一颗乐于助人的心。我觉得这就是安徒生童话的力量。）

五、总结

1、阅读是一件长期的事情。为了坚持，请阅读老师的这段话。（一起读）

2、是的！人贵于书，文雅于书，富于书。《安徒生童话》给我们带来了温暖和幸福，也给了我们同情和爱。那么《格林童话》会给我们带来什么呢？下一期我们将阅读的主题是“格林童话”，期待下一期与您相见！下课结束了！

第二课时

一、开题发问1、 对话介绍：格林童话你听过哪些故事？你是怎么听到的？你最喜欢哪个故事？为什么？

2、 重点引导《不来梅的音乐家》，点名朗读。

3、你有什么问题吗？（1）不来梅在哪里？（2）不来梅的音乐家是谁？（3）他们为什么成为音乐家？

二、听故事1、听故事录音，边听边思考孩子们提出的问题。

2、听完故事，你知道什么？

自由交流并了解：

——为什么四只小动物想当音乐家？（可怜的动物，老了，主人觉得它们没用，就杀了它们。它们是多么的无情。）

——为什么四只小动物没有再次成为音乐家？（四只小动物，靠着自己的聪明才智，互相配合，把劫匪吓跑了讲童话故事的教案怎么写，得到了一个幸福的家。原来，它们一个人也能过上幸福的生活！）

相机写黑板：你可以自己和你的伴侣过上幸福的生活。

三、讲故事1、练习自己讲故事

2、说出名字，评判故事王

四、 演故事，戴头饰，演故事

五、家庭作业，给父母讲故事

第三课时

一、进入童话世界：

1、童话故事中的图片。

2、 同学们，你们知道这些是什么童话吗？

3、格林童话一直伴随着我们每个人。今天，让我们走进格林童话的世界，感受它的精彩、神奇、多彩。

二、导读方法：

a、先浏览

b、然后略读

C。最后，精读-辅导学生做阅读笔记

三、近距离接触童话世界：

向同学介绍童话中的名言，并介绍其他童话收藏。您也可以使用我们今天的方法来访问。鼓励学生创作童话故事。祝同学们好运！

第四课时

一、观看“格林童话”视频

二、交流推理，谈谈感受

三、结合看书，做读书笔记

四、成就显示。（2分钟）

1、以团队为单位进行评价

2、全班表演。