2016下半年教师资格证考试《课程标准》备考指导-乐题库

一、课本分析

1. 分析《课程标准》对本课程教学内容的要求。

2. 分析本课程内容的构成及其在模块学习中的地位和作用；

二、研究分析

1. 分析学生现有的认知水平和能力基础；

2. 分析学生在学习本课时可能遇到的困难和问题；

3. 分析学生在学习过程中可能采用的各种学习策略。

三、教学设计写作题目（Topic）和课型（Lesson Type）

主题相当于文章的标题。上课的时候一定要先告诉学生，然后写在黑板上。所以写得准确。课程类型是指该课程中的讲座类型。初中英语的主要类型有：新课、强化课、复习课、语音课、听力课、口语课）、阅读课、语法课等，不同的课型采用不同的教学方法或方法。只有确定了课程类型，才能选择有效的素质教育教学方法。

四、教学目标

教学目标是教学计划的核心内容怎么写教案，是教师教学的标准。教学目标应符合教材教学大纲的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，在编辑素质教育目标时，力求简明扼要，通俗易懂，易于操作和检测，一般以3-4个目标为宜。使用具体、清晰、可操作的行为语言，从知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面描述本课程的教学目标。

五、 教学重点、难点和重点

教学重心是课堂教学的主要任务；教学难度是师生顺利完成教学任务的障碍；教学质量的关键是突破教学难点。在教案中写下一节课的重点、难点和重点，可以提醒教师在讲课中突出重点、突破难点、把握重点。

六、课前准备

1. 学生的学习准备；

2. 老师的教学准备；

3. 教学环境设计与布置；

4. 录音机、课本磁带、教学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻字练习、彩色粉笔、幻灯片等教学设备的设计与准备。

七、教学流程

教学过程是教学计划的主要部分。写作教学过程主要有以下几个方面：

1、 写清楚教学链接

教学环节就是写清楚教学任务是什么，让大家一目了然。目前，部分教师采用“三阶段六环节”教学模式，即：准备阶段（自由交流、复习检查）、讲授实践阶段（课程介绍、分层练习）和发展阶段（巩固发展、布置作业）。

2、 把知识点和花费的时间写清楚

知识点写得很好，让老师在使用教案时一目了然，针对性强。记下所用时间，让教师冷静把握教学速度，合理安排各教学环节所需时间，充分利用课堂时间。

3、 写清楚教师活动

不仅要写老师教什么怎么写教案，还要写老师怎么教，也就是把老师想教什么，怎么教都写清楚。写出每个环节的课堂语言和中介语。课堂语言要求简洁通俗，使用学生所学的熟悉易懂的英语来解释或表达新的教学内容。每个环节之间的中介语应该是自然流畅的。写下使用教具的时间和方法，并在黑板上写下书写的内容。

4、 写清楚学生活动

写下学生学习的内容和学习方法，特别是如何学习。你不能简单地把学生活动写成听、读、思考、练习、做题等。

八、黑板设计

黑板书写是一种生动的教学语言。它直观、生动、有启发性。因此，教师在课堂上应有计划地使用黑板。设计好并写在教案中。避免在课堂上写一句话，在西方写一个短语，写一会儿，擦掉，擦掉再写的混乱。一块好的黑板能使讲座的内容系统化、结构化。有利于学生复习本课知识。

九、教学总结

课堂总结是教师帮助学生复习和总结本课学习内容的重要环节。总结的方法和方法要在教学计划中写清楚。无论是老师指导学生总结，还是老师总结，都要注意将本课内容融入知识体系，让学生从整体上掌握知识。