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中产阶级音乐教案4首《快乐鼓掌》

在教师开展教学活动之前，可以使用教学计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的中班音乐教案《快乐鼓掌》，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《快乐的拍手歌》1

活动目标：

1、能听懂歌曲内容，能用表情唱歌，要求词句清楚。

2、通过模仿学习作词，并能及时做出相应的动作。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、 感知音乐旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

活动准备：

录音机，歌曲磁带。

活动流程：

1、 蹒跚学步的孩子会模仿鸟儿飞翔的节奏。进入教室。

2、 欣赏老师演唱的《快乐拍手歌》，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们熟悉歌曲的内容，带领他们一起唱歌。

老师“我给你唱一首歌，歌名是《快乐拍手歌》。” “孩子们，你们开心吗？那你们可以和我一起唱《快乐拍手歌》。”

3、 通过提问激发孩子模仿歌词，以孩子个别模仿、集体演唱的形式鼓励孩子大胆、积极地参与模仿活动。

老师“小朋友们，你们开心的时候想做什么动作呢？” “把你想要的动作唱进歌里，然后表演动作，好吗？”

4、 老师打开录音机，让孩子们跟着音乐一起唱歌。

中班音乐教案《欢乐拍手歌》2

一、 教育目标：

1、 感受音乐活泼开朗的情感，体验音乐游戏的乐趣。

2、 感知音乐节奏的快慢，可以用肢体语言表达自己的情感体验，孩子们可以根据歌词根据生活中已有的体验来创造动作。

3、节奏模式的初步了解：

二、准备：

1、儿童体验准备：在生活中播放音乐《快乐拍手歌》，让儿童熟悉主旋律。

2、 材料准备：几个谱表，几个乐器，几个操作材料。

三、 教学过程：

（一）童谣：《跳舞的娃娃和熊》（童装头饰

（二） 师生问候：

xx / xx//

好孩子

李老师您好

（三）节奏练习：

振作起来

让孩子练习（气、砰、砰），为“快乐鼓掌”的主要节奏模式做准备。

（四）老师讲懂音乐内容：

1、今天孩子们，老师给你们听一首好听的歌曲《快乐的鼓掌》，仔细听，请想一想这首歌里有什么动作？（幼儿回答问题）

2、请再听听音乐，然后说说你觉得哪里快，哪里慢。你可以随着你的动作跟随音乐。

（五）出示节奏表，给孩子练习：

1、再听听音乐，哪里懂？（幼儿回答）

2、你最喜欢这张照片的哪里？你最喜欢这张照片的哪一点？（幼儿回答）

(00） 我该怎么办？跟着老师点击。

3、孩子们听音乐，画出自己的节奏谱。

（六）活动扩展名：

请选择您最喜欢的乐器来伴奏音乐。

（七）听着音乐走出教室。

中班音乐教案《欢乐拍手歌》3

活动目标：

1、 可以自信、自然、有表情地演唱《快乐拍手歌》。

2、创作新的歌词，并随着音乐一起唱出相应的动作。

3、 可以更准确的唱出连续的点点节奏，加强内在的节奏感。

4、 愿意参加二重唱活动，和老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

5、 感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、儿童体验准备：播放音乐《快乐拍手歌》，让儿童熟悉主旋律。

2、 节奏练习：让孩子练习（气、砰、砰），为“快乐鼓掌”的主要节奏模式做准备。

活动流程：

(一）导入事件

1、手偶的小猴子引起了孩子们的兴趣，引出了快乐的话题。

老师：“今天老师请了一个好朋友，在好朋友出来之前，我们先做个热身运动，跟老师一起做。” 振作起来呼吸！气体！开枪——砰！砰!

老师：“做完热身运动，我们一起来看看，谁是你的好朋友？” 老师展示了手偶：“嘿！孩子们，你们好吗！” 幼儿：“你好，小猴子。” 老师：“小猴子，开心吗？” 小猴子：“我很高兴。” 老师：“那你的幸福是什么？” 小猴子：“我的幸福就是每天都有青草的芬芳。” 老师：“孩子们，你们的幸福是什么？” （幼儿自由发言） 师：“当你感到快乐时，你会如何表达？接下来，让我们一起听一首歌。听完后请告诉我。这首歌中快乐是如何表达的？

仔细听。“播放一首快乐的拍手歌曲

(二）聆听欣赏活动

1、 提问老师：“音乐结束了，谁能告诉我这首歌是如何表达幸福的？” 老师：“你说他说的对（孩子们回答），他都说了，太棒了，请坐。” 老师：“你想学这首歌​​吗？” 老师：“孩子们站起来，跟着老师学这首歌中班音乐的教案怎么写，唱歌的时候加一些动作，好吗？” （演奏（音乐）老师：“你学得真好，请坐，这首歌你们都学了吗？”

(三）创建游戏

老师：“那么，接下来我就增加难度，让我们一起学作曲吧。” 老师：“老师想问孩子们，如果你觉得开心，除了鼓掌和跺脚，你还会做什么？” （幼儿自由回答） 老师：“孩子们想到的动作和事情都很棒。那我让孩子们用我们新学的歌曲唱这些动作，好吗？”

反射：

我设计了这个活动，我参加了音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐给他们带来的快乐。同时，孩子们也非常愿意参与。因此，孩子们在这次活动中配合得非常好。，但也有少部分孩子不参与，表现出对节奏不敏感。这是正常的，因为生活中处处有节奏，孩子的动作发展是不平衡的，尤其是男孩的动作不协调。这并不意味着孩子们不喜欢参与。虽然有点难度，但我可以耐心告诉他，放慢到适合接收的速度，让孩子们慢慢跟上，体验音乐带给他们的快乐。教育无声滋润，

中班音乐教案《欢乐拍手歌》4

活动目标：

1. 能用自然、悦耳的声音演唱《快乐拍手歌》。

2、尽量模仿歌词，及时做出相应动作。

3.乐于参加歌唱活动。

活动准备：

音乐，钢琴，黑板

活动重点：

能用自然、悦耳的声音带着表情唱歌。

难点：

尽量模仿歌词，及时做出相应动作。

活动流程：

1.律动

1. 行进节奏-《我的身体最强》

2.安静的节奏-《欢乐谷》

二、对话导入

1.谈话题，什么是幸福。

——刘老师今天要和孩子们讨论一个问题，什么是幸福？（幸福就是幸福快乐的感觉）

——孩子们，你们有什么开心的事吗？

——当你感到快乐时中班音乐的教案怎么写，你是如何表达的？

——那我们来听听歌曲中是如何表达幸福的。

三、学唱歌

1.欣赏歌曲

——如何表达幸福？

2.范畅老师

——阿特拉斯提示

3.在麦克风上唱歌。

4. 幼儿一起唱歌。

5.孩子们一起唱歌。

四、尝试创建

个别儿童被要求替换歌词并尝试创作。

表达幸福的方式有很多种，我们下次再试。

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