小学数学怎么写教案 不用小板子敲，就会乱写一气，不能用心

小学数学怎么写教案？报了名后，老师一般让我们写教案，学生在等待教案发下来的时候把教案交上去就完了吗？为什么有的老师要自己拿着小板子在讲台上敲来敲去，有的还要用手举着写呢？小学数学教案对大多数老师来说有些难度，因为自己在纸上敲很费劲儿，还不如换个地方去敲，发现哪里没写就敲哪里，这样就不用那么费劲儿。为什么不用小板子敲，自己在写的时候要举着写，老师和学生心平气和的谈，不知道怎么发挥自己写教案的功力，再说没有多少学生能站在讲台上敲敲写。

尤其是写在黑板上的，怎么写，老师想怎么写就怎么写，随着学生的思路走。这样学生能看得懂，教师可以编教案。教师要有自己的想法，思路不清晰了，就会乱写一气，不能用心。看到那么多“自制教案”，还真不知道学习他们是怎么弄得。不少老师在自己写教案时，特别是写以前没写过的类型时，感觉无从下手，不知道怎么写，因为教案比较复杂，内容众多，外加有些语言句式和字眼，有些学生总是看不懂。

有的学生说那是因为他们教不好，写不了，还有有些是不用写教案，学生不知道怎么写，有时想拿什么练手，说学到了就拿什么练。这样的自制教案，对孩子的成长来说没有什么用，而且也容易丧失信心。其实，教案的基本结构是：入门知识、知识加练习、练习加检验。今天我们先来看看教师自制的教案结构小学数学怎么写教案，写一个小学数学的教案可以具体一点，不过最多也就三个板块：怎么安排教学步骤、怎么写教案、怎么讲解练习三个板块。

一、入门知识

1、知识加练习小学数学基础知识内容虽然很多，但主要都是一些概念性内容，难度不大小学数学怎么写教案，课上讲解了就能掌握。这个板块要求不用花多少时间去了解，做完相应的练习，掌握好基础即可。

2、练习加检验练习部分需要有很多练习。练习部分有两个目的：1是掌握这些知识；2是检验知识掌握情况。这些都是可以用写教案来解决的。练习时可以用三维课堂练习。三维：形式：观察、分析、写、练习地点：教室，或课堂周围练习题的解题思路：分析条件，找到对应的知识。不是所有题都要写解题思路，有的是直接要求写解题思路。

时间：一般是一个中午，休息好再去上课。练习后都是要检验的，检验时一定要标明练习时间，不许超时，如果不标，就没办法检验练习效果。

3、工具辅助工具：抽象代数和空间解析几何没有一定的教具辅助就难以完成学习。教具的选择要找可以帮助学生练习数学的。一个适合学生练习的练习工具可以帮助学生理解和掌握抽象的东西。比如学生通过一个小正方体练习立体几何，有立体几何辅助工具的话，