【3篇中班音乐游戏教案】篇一：中班音乐

幼儿园中班音乐游戏教案3

中产阶级音乐游戏第一课：中产阶级音乐游戏

中产阶级音乐游戏：镜像游戏

一、设计意图

当今社会，无论身在何处，都有一个东西——一面镜子。镜子是当代社会所有人必不可少的日常用品。在对魔镜的了解的基础上，再加上范晓萱的养生之歌，这就延伸了《魔镜》音乐游戏类。

1、说话时尊重他人。

2、 会遵守游戏规则。

3、什么都可以积极参与。

三、活动流程：

小组讨论：哪些地方会有镜子？为什么要照镜子？

主要活动：镜像游戏

镜中人必须模仿镜中人的动作。

（1），老师会先和所有的孩子一起玩，每个孩子先是一面镜子，老师就是照镜子的人。

（2），静态到动态的动作，比如跳跃、弯腰、抬脚？？

（3），2人分成一组，一个是人，一个是镜子，玩完再换角色。

综合活动：韵律-全身操（养生歌）

（1），播放范晓萱的歌：左三圈，右三圈，扭脖子扭屁股？？

（2），随着音乐，全身扭动，当音乐停止时，每个孩子都要停下来做一个动作，当音乐继续时，然后开始移动，等待音乐停止，然后使一个pose（强调：每次都不一样，跟别人不一样）。

（3），然后换个玩法，歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱歌词改拍手，“右三圈”的“三圈” 》 改为拍手。Neck Twisted，“扭曲”改为不动，渐进，改变游戏规则。

四、活动扩展

1、科学角新增迷宫地图，配合主活动中新增的镜子，玩“看镜子走迷宫”游戏。

2、“健康之歌”磁带放置在音乐角，供孩子们在角内自由使用。

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中班音乐游戏教案：小蝌蚪

活动目标：

1、用动作以3/4、2/4节拍来表达歌曲的节奏。

2、 根据歌词内容做出相应动作。

3、 积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：鱼网一张。

活动流程：

一、 伴随着《郊游》的音乐走进教室。

二、回顾歌曲“在农场”。

三、 感受歌曲《小蝌蚪》的旋律，理解歌词，表演动作。

1、听范畅老师的。“青蛙妈妈的小蝌蚪在唱歌。请仔细听，它唱的是什么？”

2、根据歌词，师生共同创作动作。

3、 在老师的带领下，朗读儿歌并用动作表现歌曲3/4、2/4的节奏变化。

4、 在歌曲的旋律下，尝试作词，学唱一首歌。

5、 借助歌曲录制，您可以边唱边唱，边唱边做动作。

四、边玩游戏边唱歌。

1、老师讲解游戏玩法和规则。

“小蝌蚪一边唱歌一边在水里游来游去，玩得不亦乐乎。调皮的孩子们用鱼网捉到蝌蚪，敏捷的蝌蚪很快就游回来了。” “当网出现时，蝌蚪可以游回家了。！”

完整游戏，孩子按照歌词和歌曲的节奏唱歌和移动，歌曲结束，渔网出现，小蝌蚪逃跑

回家。将小蝌蚪放在天然的角里，向幼儿介绍小蝌蚪到青蛙的过程。丰富孩子的生活体验。伴随着《郊游》的音乐走进教室。复习歌曲“在农场”，然后学习唱歌。

最后，边玩游戏边唱歌。

活动反思：我们班大部分小朋友都生活在社区，对蝌蚪的动物形态并不熟悉。因此，孩子在学习的时候可能不会理解太多，从而影响游戏的效果。考虑到这种情况，所以在活动之前，我带了很多蝌蚪，把它们放在自然的角落里。孩子们一见面中班音乐的教案怎么写，自由活动的时候，就冲到自然角，好奇地看着蝌蚪。在观察过程中，他们了解了蝌蚪的外貌特征和游泳姿势。在座谈中，他们了解了蝌蚪的成长过程，对蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子们有了丰富的蝌蚪生活经验后，我们开始为孩子们组织活动。活动中，孩子们热情地讲述了自己对蝌蚪的认识。这时老师用歌词进行了简要概括，让孩子们在不知不觉中掌握了歌词的内容，然后我们引导孩子们在欣赏音乐旋律的同时尝试自己唱歌。孩子们不知不觉地哼着歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。接下来，我们正在组织孩子们的游戏活动。孩子们在玩游戏的时候，是最投入、最快乐的。由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。孩子们热情地谈论着他们对蝌蚪的理解。这时老师用歌词进行了简要概括，让孩子们在不知不觉中掌握了歌词的内容，然后我们引导孩子们在欣赏音乐旋律的同时尝试自己唱歌。孩子们不知不觉地哼着歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。接下来，我们正在组织孩子们的游戏活动。孩子们在玩游戏的时候，是最投入、最快乐的。由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。孩子们热情地谈论着他们对蝌蚪的理解。这时老师用歌词进行了简要概括，让孩子们在不知不觉中掌握了歌词的内容，然后我们引导孩子们在欣赏音乐旋律的同时尝试自己唱歌。孩子们不知不觉地哼着歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。接下来，我们正在组织孩子们的游戏活动。孩子们在玩游戏的时候，是最投入、最快乐的。由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。然后我们引导孩子们在欣赏音乐旋律的同时尝试自己唱歌。孩子们不知不觉地哼着歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。接下来，我们正在组织孩子们的游戏活动。孩子们在玩游戏的时候，是最投入、最快乐的。由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。然后我们引导孩子们在欣赏音乐旋律的同时尝试自己唱歌。孩子们不知不觉地哼着歌，体现了孩子们在活动中的主导地位。接下来，我们正在组织孩子们的游戏活动。孩子们在玩游戏的时候，是最投入、最快乐的。由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。他们都模仿蝌蚪的游泳姿势。快乐和快乐。

幼儿园中产音乐游戏：会跳舞的流行糖

目标：1、 自由创造各种跳跃动作，随着音乐翩翩起舞。

2、尽量自由讨论创意游戏的玩法和规则，遵守规则。

3、体验与同龄人合作的乐趣，找个地方跳舞。

重点：目标 1

难度：尝试自由讨论创意游戏的玩法和规则。

准备：在地上画出巨人的嘴巴、录音机、磁带和学过的歌曲。

过程：

（一）“今天我们一起跳糖跳”引话题。

（二） 自由创造各种跳跃动作，同步跳跃。

1、 回顾歌曲“Dancing Candy”并唱出快乐的爆裂糖果。

2、你怎么能和这个跳跃的糖果跳舞？（启发孩子自由创造各种跳跃动作：脚的动作，加上手的动作）

3、一起听音乐跳舞。可以自由地做各种手足舞动作。指导孩子们听音乐的节拍，并随着每个节拍跳舞。门-3次人

（三） 自由创造游戏玩法和规则。

1、 听完这首歌，结尾有一句，随意想象一下，跳糖是怎么回事？

2、看，地上有一张巨人的嘴。和巨人嘴里的爆裂糖果一起跳舞一定很有趣。今天我们将一起玩这个游戏。想一想

① 爆米花什么时候会跳进巨人的嘴里？

②如何播放片尾曲？（鼓励孩子自由想出不同的游戏方法和规则）

3、根据孩子们创造和讨论的玩法和规则来玩游戏。（尝试用不同的玩法和规则来玩游戏，提醒孩子遵守规则，体验自由创造游戏的乐趣。）

中班音乐游戏教案：风中小鸭

一、活动目标：

1、根据故事情节熟悉音乐，随着音乐的变化而改变动作，学习玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、 在有大风和小风时创建和编辑动作。

3、 遵守游戏规则，与小伙伴一起分享游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带

二、活动流程：

1、 在优美抒情的《蝴蝶》音乐中，一边翩翩起舞，一边愉快地走进教室，与同学们交往。（提前请几位小朋友坐在教室里标出“花”，开展蝴蝶寻花活动）

2、重温歌曲《少女柳树》

一个。一起唱一首歌

湾 进行简单的表演

3、学习玩音乐游戏。

一个。赏析故事： 早上，鸭妈妈带着宝宝，摇摇晃晃地到草地上散步。

在池塘里闲逛，四处走走，玩得很开心。突然，天变了，风在吹。风是大是小，鸭宝宝吓得不知所措。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧抱住大树，躲在大石头后面，风就挡不住。”

湾 听音乐，感知音乐的ABA结构，联想故事情节。

C。在座位上做随意的动作。一首音乐用双手食指拍腿并拢，表示鸭子行走和自由游泳。B段音乐不动。

d. 在教室里找空位做鸭子游泳，B段音乐不动。

e. 创建和编辑风运动。

听B段音乐，分辨音乐中的强度变化，跟着音乐跟着动作。老师反馈一些孩子的动作，让孩子交流学习。

F。所有年幼的孩子都跟随 B 段音乐进行风的运动。

g点角色游戏。

有的孩子假装“风”坐在座位上，有的孩子则扮演小鸭子的角色，玩音乐。

H。交换角色。

中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》

活动目标：

1、激发孩子们对音乐游戏的兴趣。

2、 准确说出图形的名称。

活动准备：

1、 小鱼和小希各有一个头饰。

2、多种图形卡。

3、录音机，音乐游戏磁带。

活动流程：

一、引起兴趣

今天老师邀请了很多年轻的客人来我们班，大家鼓掌欢迎！（展示小鱼和小虾的头饰。）他们要和孩子们一起玩，用图形宝宝做一个游戏。你快乐吗？（快乐的）

二、说明怎么玩

1、孩子们欣赏音乐《小鱼追小虾》。理解音乐的节奏。

2、 解释游戏玩法和规则：

请自由选择您喜欢的头饰。根据头饰，请孩子们自由组成两人一组，扮演小鱼小虾的角色。小虾在身上隐藏着一个身影，大家跟着音乐唱歌表演追逐。音乐阻止小鱼追上小虾，告诉我们小虾上的花纹是什么？像什么？两人互相交换角色，不断变换画面。如果您无法说出图形的名称，请暂停游戏一次。

3、孩子们随着音乐自由玩耍。老师提醒孩子注意安全，不要撞到其他人。

4、孩子们再次玩耍，加深对游戏规则的理解。

三、 老师总结

表扬游戏中表现好的孩子，指出活动中出现的问题，希望大家下次玩的时候注意。

中班音乐游戏教案二：中班音乐教案走

中产阶级步行的歌唱活动

设计意图：爱动物是孩子的天性，爱模仿是小班孩子的突出特点。本次活动以孩子模仿几种小动物走路，初步学习唱歌为基础，让孩子体验音乐活动的兴趣，进一步激发孩子对小动物的热爱，感受音乐的美妙。活动目标：

1、在模仿小动物走路的基础上，学习唱歌，体验音乐活动的乐趣。

2. 可以大胆表现动物行走的姿势。

活动准备：

材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫卡

知识和经验准备：初步了解小兔、小鸭、小龟、小猫的特点和生活习性。

活动流程：

一、听歌《Walk》拍手进房间

老师：孩子们！让我们听听好听的音乐，拍拍手，找个自己喜欢的座位坐下。

二、 教师展示图片并通过提问导入：

老师：孩子们！你刚听到的歌里唱了哪些小动物？（小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫）今天老师把这些小动物都请到了我们班。

三、教师轮流在黑板上贴图片，通过问答的方式帮助孩子理解歌词。

1. 看！谁先来？（小兔子）小兔子是怎么来的？（蹦蹦跳跳）个别小朋友示范后，请大家一起模仿学唱：小兔子走路、蹦蹦跳跳

弹跳。

2. 看！谁在跟踪小兔子？（小鸭子）怎么到这里来的？（摇，摇）（摇）

师：原来小鸭走路摇摇晃晃的。让我们学习小鸭子是怎么走路的。（孩子们模仿小鸭走路）。老师模仿小鸭走路，教唱歌：小鸭走路摇晃。摇晃，蹒跚学步的孩子学会唱歌并模仿小鸭的走路。

3. 老师：小乌龟一大早就从家里出发了，怎么还没到我们班呢？

你：它找不到我们的班级。

你：累了，在休息。

你：因为它走得很慢……

师：对了，因为它走的很慢，还没有到我们班来。让我们一起学习小乌龟如何走路（幼儿学习小乌龟如何走路）。师：因为小乌龟走路很慢，所以我们可以用一句好听的话来说：慢（孩子教两次）。看小乌龟终于来了，一起加油吧！原来，小乌龟走路真的很慢。老师模仿教唱《小乌龟慢慢走》（小朋友唱小乌龟走路）

4. 嗯！小花猫什么时候来的，怎么没听见他走路的声音？你：因为它走路时没有声音。

你：小虎斑猫安静地走着。

师：那它走路时为什么没有声音呢？

你：因为怕老鼠听到后跑掉。

你：因为它的脚上有垫子。

（请个别小朋友像小猫一样来到老师面前，然后请全班同学悄悄来到老师面前蹲下。）

老师：听着，现在我们班没有声音了，可以说全班安静了。（幼儿模仿小猫安静地走路）

总结：孩子们，我们做任何事都要像小猫一样安静，不打扰别人，做个有礼貌的好孩子。

四、 使用动物图片（只有动物图片，没有背景）帮助孩子巩固歌词。老师：看！小动物们听到孩子们唱得那么好听，都从小电影里走出来了。让我们欢迎他们！所以现在让我们为小动物们完整地唱这首歌。

（师生再次合唱）

老师：孩子们真棒，唱得真好。老师会为你鼓掌的。

五、设置情境并执行“行走”

师：小动物们听了很高兴。他们现在想邀请孩子们冒充他们参加舞会。请孩子们站在教室中间。舞会即将开始。（老师演奏音乐，孩子们一起唱歌跳舞）

老师总结：孩子们真的很棒，舞会也很精彩。

活动扩展：

孩子们，这节课我们学的新歌的名字是“Walking”。孩子们的歌声太好听了。让我们为自己点赞！我们学完了这首歌，邀请孩子们回家表演给大家听

你看好爸爸妈妈吗？

附：儿歌《行走》的谱子

图片：

（小猫图片）

（兔子图片）

（小鸭图片）

（小乌龟图片）

中班音乐游戏教案三：幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨滴之歌》教案

幼儿园中班歌唱比赛活动《小雨之歌》

此信息由廖老师分享，需要配乐请加扣：101444

◆演唱部分动作建议

1-2小节，用双手表达小雨的出现，左右跟着曲子走

3-4小节，用食指指尖冲向你的脸，做个笑哈哈的动作

5-6小节左右叉腰，右手在耳朵周围画圈做思考动作

7-8小节，自然张开双手，左右跟着歌曲走

◆唱歌游戏建议

1、玩猜谜游戏。围坐一圈，老师将是“召唤将军”的人，他可以跟着音乐触摸孩子的头。唱完后，老师摸头的孩子可以透过荷叶看。后面是什么？看看荷叶上的图是不是肖玉甸的家。

2、 游戏首先由老师演示。游戏玩完两遍后，请继续游戏，请以荷叶为“召唤将军”的孩子们继续游戏。

二、 教学活动建议

【活动目标】

1、掌握歌曲的唱法，尽量用轻快的声音表达歌曲轻松愉快的情感。

2、 敢于猜测小雨点的家在哪里，并积极验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

3、我愿意倾听同行的猜测和想法。

【活动流程】

1、提出一个游戏情况

故事：一群青蛙在池塘里嬉戏，突然天空隆隆想起雷声，然后许多细雨滴从天而降！青蛙好奇地问：“你从这么高的地方跳下去就不怕吗？孩子们中班音乐的教案怎么写，你们觉得雨滴害怕吗？听听这首歌怎么说！（范畅）

2、尝试用轻快而简单的动作来表达歌曲。

(1) 学会听歌5番唱和分层探索

① 对歌曲内容的初步感知

T：小雨点害怕吗？不但不害怕，还跳进池塘笑了哈哈！一个一个，不怕下雨，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看到讣告的雨点，问它什么问题？(范畅2）

T：青蛙问小鱼什么？~一只青蛙问它住在哪里，你家在哪里？

②用简单的动作感知歌曲的内容

T：小雨点来了，看小雨点和我一起唱歌跳舞（范畅3）

T：小雨点唱歌的时候是开心还是难过？那我们就一起来做小雨点，开心地唱歌吧！老师带领孩子表演一首歌+动作（范唱4+5）

（2)在猜小雨点家在哪里的欢乐中唱歌

①玩“叫名字就叫”的游戏，翻阅图片寻找答案，不断激发孩子学习唱歌的兴趣。

T：“所以青蛙问小雨点他家住在哪里？” 萧雨典却说：“来个猜谜游戏吧！”

（请几个孩子回答） “它把答案藏在荷叶里。荷叶里有什么？我好像想看透，你想看透吗？”

T：“大家都想看看隐藏在荷叶里的东西，我们要选一个孩子，怎么选？来玩个命名将军的游戏吧，唱完后，杨老师摸了摸孩子。去看看吧，试试吧，现在我请你唱歌，我来做“召唤将军”的人。

T：“幸运的人是他！你有机会选择一片荷叶，看看后面是什么。

②完成游戏，老师给分，帮助选中的孩子在选中后上楼转身。

请告诉幼儿，荷叶里有什么？“你觉得这里是萧雨殿的家吗？” ?'有人有不同意见吗？““为什么？“我认同？” “我不这么认为？” ?'你觉得这可能是萧雨殿的家吗？“（是不是或者可能是或者是这样？老师给录音打分）

③请小朋友们从荷叶边数数，老师会帮他们一起数数（猜和验证同前）

④同2

⑤鼓励孩子自己动手，玩3次

⑥老师根据记录表帮助孩子们梳理大家的猜想

⑦验证：“小雨点的家在哪里？”从哪里来，正确答案是什么？我们要问问萧雨点，萧雨点来了！”

（大图） 本来我们不是雨滴，而是地上的水。在阳光的照耀下，我们飞上了天空，和许多伙伴一起变成了美丽的云彩。因此，云是我们的家。但是当我们变得越来越大越来越重时，我们的家已经住不下去了，就变成了一场小雨，倒下了。

T：天上的云好像是小雨点的家吧。老师唱“天上的云是我的家”。

⑧根据孩子的回答，结合《天上的云彩是我的家》，对歌曲和孩子的想象力进行反馈。

3、反思自己的“学习过程”

（1) 替换歌词，完整演唱。

（2)回顾自己的学习过程：有没有唱过比较难的句子？需要帮助吗？

（3) 给客座老师唱歌。

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