教学反思的写作有什么技巧？（建议老师都看看）

对于很多老师来说，写反思是一件很痛苦的事情。这甚至比编写课程计划和上课更难。拿起笔的时候不知道怎么写，写的时候就死路一条；要么我只是编辑它，要么我不知道从哪里开始。然而，案头工作还是要做，但应该怎么做呢？

别着急，今天就来聊一聊如何写出好的教学反思。

什么是教学反思？

如果用一个词来形容教学反思，那就是“内省”。它是指对正在发生或已经发生的教育教学工作，以及这些活动背后的理论和假设，进行深入、彻底、有计划、有条不紊、自我调节的思考。

例如：在给学生讲课的时候，想想教学设计是否合理教案的教学过程怎么写，是否需要调整，有没有更好的方法？当时没发现，但是下课后发现了一些瑕疵或者值得改进的地方。

教学反思写作的技巧有哪些？

1、我发现了一个问题

万事皆有因。作为老师，一定要善于发现问题。找出一两个“点”，以典型问题为例，进行多方面、多维度的分析。

2、理论支持

如果发现问题，要解决它，必须使用相应的理论。从理论的角度分析原因，才能从根本上解决问题。

3、“跳出”

有句话是这样说的：“当局者迷，旁观者清”。当我们被困在里面时，我们看不清楚。把自己想象成一个局外人，一个旁观者，并找到自己的问题。

对于同一节课，我们可以听听其他老师怎么说。有什么比自己设计更巧妙的吗？我们可以从其他老师身上学到什么？

4、区分小学和中学

反思的重点是什么？主要矛盾是什么？通过这种方式，您可以避免将反思写为流水账。

教学反思的类型有哪些？

1、案例式反射

如上所述，查找典型事件。就像写故事一样，要有场景、时间、地点、人物、原因、过程、结果。提出的问题是什么？解决的过程和方法是什么？精炼的核心思想是什么？

2、专题反思

它类似于基于案例的反思，但也倾向于叙述。解释清楚，选择主题，提取核心思想。

3、教学过程反思

在教学过程中，教学目标是否明确？教学重点和难点是否恰当？教学过程的节奏是否合理？在教学过程中教案的教学过程怎么写，有没有更好的解决方案和表达方式？

4、行动研究报告

这种反思可能只适用于班级或学校。研究的主要目标是提高教育和教学质量。它不是一下子形成的，它是一个开放的、不停的修改和实践的过程。

能写教学反思的教师进步很快。反思是为了自我提升。我们不能为了反思而写反思。

今天的分享就到此为止。你有什么要补充的吗？

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