活动反思在设计“百变积木”活动前，我主要考虑以下三个问题

活动反映

在设计“百变积木”活动之前，我主要考虑了以下三个问题：

一是内容的日常生活。积木是幼儿最常见、最熟悉的玩具。每个孩子都非常喜欢它，从不厌倦玩耍。作为一种玩具，它可以如此受到孩子们的喜爱，并且历久弥新，这本身就体现了积木的魅力。但实际上，正是由于积木的可变性，孩子们很难获得理想的搭建效果。孩子们在搭积木的时候，会受到自己自由随意的天性和有限的经验的影响。积木活动往往表现出过度的自由，但没有目的性或挑战性。这种情况很容易打乱孩子们的积木。兴趣。老师们也大多忽视了玩具积木背后隐藏的教育功能和价值，而忽视了提高孩子积木的兴趣和质量。因此，选择幼儿熟悉的积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。

二是目标的适用性。考虑到中班的孩子刚刚从小班晋升，我定下了这次活动的目标：让孩子们在自由搭建的基础上有目的地尝试搭建；通过发现和掌握积木的搭建方法和技巧来激发孩子们对积木的兴趣。

三是流程的互动性。作为一种有目的的教学和游戏活动，我主要利用游戏情境的创造，通过提问或提问的方式与孩子们互动，让他们体验挑战和成功的快乐。我认为有效的师幼互动应该建立在教师对孩子现有经验的了解之上，从而鼓励孩子大胆思考和探索，激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园中班游戏教案6

小星星

活动目标

1、激发孩子们的参与意识，鼓励他们与同龄老师一起表演。

2、引导孩子学习比较和正确说出红色、黄色、蓝色和绿色。

3、 培养孩子敏锐的观察能力。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

活动准备

①红黄蓝绿小星星数个道具

②各种颜色的球若干，红黄蓝绿各一个，塑料锤一个。

③小星星的音乐

活动程序

1、 展示图片，让孩子说出自己是什么颜色，巩固对红黄蓝绿的认识

2、送球宝贝回家：

“彩宝贝到处躲，躲在球上，把球弄得五颜六色，球飞得欢快。” 老师把球洒在孩子们身上，让他们捡起球。“星娃在找球，我们帮她把球送回家。” 幼儿将球放入相应的篮子中。

3、找颜色“颜色宝宝真调皮幼儿园中班教案怎么写，又藏起来了。”我们一起找，好吗？”引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，然后点击用你的手说出来。它是什么颜色。

4、表演“小星星”

“太阳下山了，星星出来了，满天都是漂亮的星星宝宝，小朋友们，快来摘两个同色系的星星宝宝和我们一起跳舞吧！” 蹒跚学步的孩子找到了一个相同颜色的明星宝宝，说找出它是什么颜色，然后找到合适的孩子和老师一起表演。“星星宝宝，你在哪儿？快回家吧。” 蹒跚学步的孩子将婴儿星送回了他的家。

5、送自己回家“我们都是彩色宝贝，玩久了累了，赶紧回家吧！” 老师：“我是红宝贝，我的家在这里！” 粘贴各种颜色，分别找到对应的家园，游戏结束。

幼儿园中班游戏教案7

一、活动目标：

1、初步体验糖果的多样性和糖纸的色彩之美。

2、 尝试包装和扭曲纸，以充分体验游戏和成功的乐趣。

3、注意不要大意。

4、 感受游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、和孩子一起收集各种糖果纸。

2、玩具熊。设置环境：1个“小熊糖屋”。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、快乐的拍手歌。

三、活动流程：

1、带着《欢乐的掌声》带孩子们进入活动室。老师展示玩具熊，并在“小熊糖果店断货”的情况下介绍玩具熊，激发孩子们收拾糖果、帮助他人的愿望。

老师：“今天小熊有急事，想请孩子帮忙。小熊的糖果店今天没货了，我想请孩子们给小熊做点糖果，好吗？”

2、 让孩子们选出几张喜欢的糖果纸，观察糖果纸的颜色、形状、花纹，感受糖果纸的美。

3、鼓励幼儿为小熊打包糖果，练习装袋和扭扭的技巧。

（1） 说说看：糖果是怎么包起来的？

（2） 展示材料，让孩子自由包装糖果，探索包装糖果的方法，然后把包好的糖果放在一起，让孩子发现糖果的缺点，并请孩子示范。

（3） 结合孩子的探索，老师着重展示了包扎和扭扭的操作技巧。根据包扎糖果的过程，老师可以创作一首童谣：“小糖纸，把你的手掌放在你的手，把糖果藏在里面，把你的袋子包在袋子下面，左旋向右，我的糖果袋就装好了。”

（4） 再次鼓励孩子们打包糖果，老师会引导他们四处走动，鼓励孩子们大胆操作。

4、 展示幼儿包里的糖果。

让蹒跚学步的孩子数一数自己打包了多少颗糖果？? （把包好的糖果放在大篮子里。）

5、 在音乐的欢乐中，老师带领孩子们将包好的糖果送给小熊。注意礼貌用语的使用。

（引导孩子说：“小熊，我们来给你带糖了。”小熊说：“谢谢大家。”孩子说：“不用谢，再见！”）

四、活动扩展：

在制作区提供多种材料（色泥、糖纸、绉纸等），激发孩子们制作糖果的欲望，让他们制作棒棒糖、巧克力等糖果，练习包糖果。

百科全书：糖果是糖果的一种幼儿园中班教案怎么写，是指以糖为主要成分的零食。如果水果或坚果涂上糖，则称为糖果（如蜜饯）。

幼儿园中班游戏教案8

操作说明：

1、引导孩子模仿各种小动物的声音和动作，并能跟随音乐做出动作。

2、在这些轻松愉快的游戏中，我们将不断提高孩子们的音乐感受力，培养他们参与音乐活动的热情。3、这组活动适合3-4岁的孩子。

游戏一：趣味小动物游戏特色：

听音乐寻找动物并模仿它们的声音和动作。

游戏准备：

毛绒玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

游戏过程：

1、父母把毛茸茸的动物玩具放在地上。请孩子们说出这些小动物的名字，并学习它们的发音。

2、 家长唱歌，孩子听歌寻找对应的小动物。

3、 找到后，父母和孩子一边唱歌一边模仿动物的动作。

游戏二：大猫小猫游戏特色：

1、学习如何唱歌和表演。

2、 感受亲子游戏的乐趣。

游戏过程：

1、妈妈装大猫，孩子装小猫。

2、妈妈和孩子一起唱歌和做动作。

3、唱“啊啊啊啊”的时候，妈妈捂着眼睛，孩子赶紧躲起来。躲起来后，他喊出一只“小猫”，妈妈就去找了。

暗示：

1、妈妈和孩子可以互换角色。

2、 其他家庭成员可以一起参与游戏。

附加动作：

○1-蹲在地上，双手五指在胸前摆荡。

○2--双手撑地，臀部上翘，左右摆动。

○3--将手放在脸颊上，五指张开，同时拔出，像胡须一样。

游戏三：八字摆游戏功能：

1、能够边听音乐边表演。

2、培养孩子身体动作的协调性。

游戏过程：

1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

2、引导孩子模仿小鸭走路。

3、妈妈和孩子边玩边唱歌。

暗示：

歌词可根据游戏内容更改，如：“去钓鱼，去洗澡，喝水”。

游戏四：小兔子游戏特色：

训练孩子的听力。

游戏准备：

围巾或长毛巾、椅子、音乐盒。

游戏过程：

1、妈妈扮演兔子妈妈，孩子乖乖的扮演兔子，爸爸扮演大老虎。

2、听到欢快的音乐，母子俩学跳舞。

3、 爸爸一边哼着音乐一边拖着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走了出来，孩子和妈妈立即躲到椅子后面。

暗示：

游戏五：小猫游戏功能：

可以一边听音乐一边学习有节奏的走秀。

游戏准备：

几只老鼠用小布片、音乐盒折叠起来。

游戏过程：

1、妈妈把散落在地上的“老鼠”扔了。

2、妈妈和孩子们一边听音乐一边学习有节奏地遛小猫。

3、 音乐停了，母子俩像小猫一样“喵”了一声，跑出去抓老鼠。谁抓得更多，谁就赢。

游戏 6：帕格游戏特色：

培养孩子的反应能力和动作敏捷性。

游戏准备：

一把小椅子、糖果和一些小狗头饰。

游戏过程：

1、妈妈和孩子一边唱歌一边拍手。

2、妈妈和孩子戴上小狗造型的小狗头饰，围着小椅子边走边唱歌。

3、 唱完这首歌，谁先坐到椅子上，谁就赢了，并得到一个糖果作为奖励（意思是吃骨头）。

幼儿园中班游戏教案9

过家家游戏教学目标：

1、通过“图形划分”的操作活动，继续让幼儿根据图形的颜色、形状或大小的特点，多次学习如何进行分类。

2、培养孩子观察比较、积极思考、操作的能力。

教学重点及难点：

学习分类教学准备方法：

师：一个大转盘和一套图形处理材料。

幼儿：手拿一份图形处理材料。

教学法：

快乐教学法和游戏法教学流程：

一、开始组织教学部分，师生互相打招呼二、基础部分（一)，第一次尝试《图文宝贝师》游戏1、观察分类材料：看看盘子里有什么？（有很多图形宝贝） 师：今天老师要和你玩一个“房子分离”游戏。

2、解释游戏名称和规则：

师：图形的家在哪里？（出示现场的盘子）分多少家？（两个家庭） 师：划分的时候有个要求，把同一个宝宝放在一个家庭，等一下老师给你划分图形宝宝。取个名字记住，以后告诉老师。3、幼儿操作“分割图形宝贝”。

4、讨论：你们是怎么分的？

（请几个小朋友上来，老师会帮他们把手术结果贴出来）有没有像他这样的人？

总结：家庭可以根据人物的颜色分为两种，根据形状分为两种，或者根据尺寸分为两种。您还想再试一次吗？

（二)，再试一次：

1、要求：家人分开一段时间后要求会不一样，然后选两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、 幼儿操作提示：第一次怎么分，第二次不一样。

3、讨论：第一次怎么分，第二次怎么分？（请 1-2 个孩子）请告诉孩子和旁边的孩子他们的结果。

（三)，努力改进：游戏《大转盘》老师：老师，这里有很多漂亮的图形。（老师分盘子）请用你的小眼睛看看，谁的小眼睛亮？看看这些图形是一样的？（不一样），哪里不一样？（形状，颜色，大小）1、 老师：老师：老师要和你玩大转盘游戏，一定要看马克笔拿奖品就像电视上的叔叔阿姨一样。针指向哪个数字，请拿一个一样的。我们先试试：“快乐的车轮，我们一起玩吧。”看看，什么样的你想拿什么图？（儿童组3-4次）2、 比试：看谁拿得快又对？

3、 增加难度：看看这个转盘和刚才有什么区别？（尺寸）哪些较大，哪些较小？

捧在手上4、 比赛：四人一组，小羊、小兔子、小猴子、小熊。哪个队的小朋友拿得快又准，老师会给你一朵小红花。（还要和队里的其他小朋友核对一下，看看有没有错误）反复尝试4-5次。

（四)，老师组织孩子阅读书中图片，完成练习。

三、部分老师：今天我们玩了分图形宝宝的游戏和大转盘的游戏，你还想玩吗？（告诉孩子们稍后再玩）。

幼儿园中班游戏教案10

活动目标

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和功能

2、知道不同的动物有不同的尾巴

3、 培养孩子探索动物尾巴的兴趣

4、引导孩子主动与材料互动，体验尾巴的乐趣

5、 让幼儿掌握一些动物尾巴的基础知识

主要难点

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和功能

2、知道不同的动物有不同的尾巴

活动准备

1、 自制动物尾巴和身体分解图；

2、童谣《问我答案》和童谣挂图

3、粘贴，一组动物尾巴和身体分解图

活动程序

1、介绍部分

坐公车去动物园看动物，说童谣《司机》画出这一段的主题。

2、引导孩子观察动物园里有哪些动物（在黑板上）？这些动物是什么？（尾巴）

3、 请个别小朋友在黑板上寻找小动物的尾巴，并引导他们观察小动物的尾巴是什么样子的？长度是短的，不管是粗的还是细的。（孩子们发挥想象力）

（1）幼儿在棋盘上寻找小动物的尾巴

(2） 老师讲解各种动物尾巴的特点和用途

A.小猪：细而粗，像绳子。仔猪尾巴的目的是把抗病仔猪的尾巴翘起来；而生病的小猪的尾巴下垂。

B. 大公鸡：漂亮，像扇子，工作鸡的尾巴用来保持平衡；如果一只大公鸡没有尾巴，它会走路摇摇晃晃摔倒在地

C.壁虎：壁虎的尾巴又细又长，像一根绳子。小壁虎的尾巴是用来逃跑的。如果一只小壁虎在角落里抓到一只蚊子，被蛇咬了，它会折断尾巴逃跑。天啊，新尾巴又长出来了

D.鳄鱼：鳄鱼的尾巴又长又硬，又长又粗，看起来很（对着棍子，像一把大刀）。它的尾巴几乎和它自己的身体一样长。当它看到小动物来到河边喝水时，它有时会用力摇晃它的大尾巴，把小动物撞到水里，然后大饱口福。它的尾巴可以帮助它吃掉猎物。

E.包子的尾巴又长又粗，（像老师拔河时用的大绳子），豹子的尾巴也用来保持平衡

F. 样品：粗短，（像弯刀），它的尾巴是用来储存营养的。小羊一看到青草，就会吃得很吃力，吃饱了，把吃的营养藏在尾巴里，没东西吃也不会饿。

G.狗：狗的尾巴短而粗（像弯刀，像月亮）。小狗的尾巴可以表达幸福、愤怒、悲伤和喜悦的情绪。当我们的孩子快乐时，它可以从脸上看到，而小狗则可以从尾巴上看到。看到主人来了，它会抬起尾巴，不停地摆动。

H. 松鼠的大尾巴和毛茸茸的（如伞、刷子）松树尾巴的目的是什么？松鼠喜欢待在（树）里，所以很容易从树上掉下来。有了这条大尾巴，就起到了平衡的作用。当它落下时，大尾巴上的毛发会像降落伞一样松散开来。慢慢地掉在地上不会受伤；冬天天冷不冷，孩子晚上睡觉时，要盖上厚被子保暖。如果小松鼠没有被子怎么办？会用他的大尾巴当被子盖在身上

一、鲸鱼的尾巴是什么？（剪刀、叉子） 如果鲸鱼没有尾巴，它就不能在水中游动。当鲸鱼在水中游泳时，它会用力摆动尾巴，以便游得更快，同时还能控制方向

J. 斑马的尾巴是什么样子的（孩子扎的马尾辫）？我们看到的马会不停地摇动它的长尾巴。如果有苍蝇等小虫子，它们会用尾巴把讨厌的虫子赶走。, 奔跑时，它的尾巴可以保持平衡

4、 所有的孩子都能说出小动物的尾巴是什么样子的吗？知道它们尾巴的用途。老师为这些小动物编了一首童谣，（出示预先编辑好的童谣挂图）老师的问题和孩子的答案

附上儿歌：

谁的尾巴细而短，小猪的尾巴细而短

--------像扇子，公鸡------像扇子

----------剪刀，鲸鱼--------剪刀

----------伞，松鼠--------伞

--------硬而粗，鳄鱼-------硬而粗

--------像弯刀，小狗------像弯刀

--------细长，壁虎-------细长

--------象绳、豹纹-------象绳

--------象刀、山羊-------象刀

--------能打苍蝇，斑马-------能打苍蝇

5、 幼儿粘贴“为小动物寻找尾巴”

6、游戏：《拉尾》

教学反思

这节课准备得很好，孩子们很感兴趣。通过本课的学习，孩子们了解了各种动物的尾巴及其外貌、特征和功能，知道各种动物的尾巴是不同的，进而培养孩子探索动物尾巴的兴趣。, 能说出各种动物尾巴的特点和功能，利用童谣的创作来找出尾巴，让孩子进一步加深和巩固这一课。孩子们对童谣很感兴趣。孩子们最后可以愉快地玩拉尾游戏。目的达到，效果明显。.

百科全书：基本含义是指动物的身体器官，因为它们位于身体的后部，后来扩展到跟随事物的主要部分。

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