汉语国际教育硕士对专业培养效果感知的实证研究期刊

本文是张桥研究院与中国国际教育硕士课题相关的10篇论文汇编，其中期刊论文5篇，学位论文5篇。为相关人员撰写汉语国际教育硕士毕业论文提供参考。棕榈桥科研平台提供中外论文下载/论文查重/文档AI翻译/颁发引文和收录证书等服务。它拥有超过 3 亿份论文和文件。是研究生和科研人员必备的平台之一。

1.【期刊文章】河南高校汉语国际教育硕士汉语人才课程教学策略分析

学报：新乡大学学报（自然科学版）| 2021年第001期

摘要：河南省高校汉语国际教育硕士中国文化人才课程经过多年建设，取得了显著成效。但也存在课程定位不明确、课程内容设置和教学方法一、有限教学资源等诸多问题，因此基于课程体系建设、教学方法和人才培养目标三个方面可以更好地分析河南高校汉语国际教育硕士汉语人才课程优化建议[J].

关键词：河南高校；国际汉语教育；中国人才；教学策略

2.【期刊论文】汉语国际教育硕士专业培养效果认知实证研究

期刊：汉语教学与研究| 2021年第001期

摘要：作为一名职前汉语教师，培养汉语国际教育硕士的规模可观。本研究编制了一份基于学生的国际教育汉语教育硕士培养效果评估报告，对21所高校的742名汉语教育硕士进行了调查。数据分析结果表明，该量表的信度高达0.97，具有理想的效度（探索性和验证性因素分析指标优异）；目前我国国际教育硕士对培训效果的总体情况 可接受（培训效果平均2.88，超过理论平均2.5，与理论平均值2.5)；在成绩、实习/工作参与情况、专业的入学前兴趣、获得国际汉语教师证书等变量上存在显着差异。在此基础上，文章还提出了提高汉语教育硕士培养质量的建议。

关键词：汉语国际教育；大师培训；规模; 实证研究

3.【期刊文章】英语国际教育硕士与汉语国际教育硕士差异分析

期刊：文教资料| 2021年第012期

摘要：随着“一带一路”倡议的实施，我国汉语国际推广呈现出快速发展的良好态势。为推动国际汉语教育硕士项目的发展，提升中国文化的国际竞争力、影响力和国家软实力，最好选择英语国际教育硕士项目与国际教育硕士项目的比较分析实施汉语课程。借鉴英语语言国际教育硕士项目中值得借鉴的经验教训，对中国语言国际教育硕士项目的建设提出了一定的思考和建议。

关键词：汉语教育硕士；英语国际教育硕士；课程; MTESOL; MTCSOL

4.【期刊论文】汉语国际教育硕士论文选题影响因素及对策研究

学报：云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）| 2021年第001期

摘要：中文国际教育硕士学位论文的撰写是评价学生综合学术造诣、研究能力、能否顺利毕业的依据。作为论文的出发点和基础，选题是否科学、恰当、有效，直接影响到论文写作的进度和质量。文章以汉语国际教育论文选题为研究对象，通过问卷调查和访谈，总结论文选题过程中存在的问题，探讨影响论文选题的相关因素。根据分析结果，从教学模式、学术管理、和课程设置提出规范论文选题，提高选题效果和效率的措施：一、注重理论与实践相结合，多渠道培养学生的研究和反思能力；二、实行导师联合指导，加强学术管理，确保论文顺利开学；三、 优化课程设置，改进教学方法，加强学科建设和培养。落实导师联合指导，加强学术管理，确保论文顺利开学；三、 优化课程设置，改进教学方法，加强学科建设和培养。落实导师联合指导对外汉语教案教学反思怎么写，加强学术管理，确保论文顺利开学；三、 优化课程设置，改进教学方法，加强学科建设和培养。

关键词：汉语国际教育；专业硕士学位；论文选题；影响因素；对策

5.【期刊论文】“一带一路”背景下《东盟国家概况》课程建设与创新思维——以贵州大学为例

学报：广西教育大学学报| 2020年第002期

摘要：《东盟国家概况》是贵州大学汉语国际教育硕士专业的一门特色课程。它涉及政治、经济、历史、旅游等学科的知识和方法。课程目的是帮助学生学习和了解东盟国家的基本情况对外汉语教案教学反思怎么写，深入了解中国与东盟的关系和教育交流与合作，熟悉东盟国家的地理和生活环境. 好去东盟国家从事汉语教学和中国文化传播的心理技术准备。本文在三年教学实践的基础上，总结了课程的成果，

关键词：东盟国家；一般情况；课程建设；革新; 方法; 思维

6.【学位论文】汉语国际教育硕士就业影响因素研究——以上海师范大学为例

内容

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    中文摘要
    英文摘要
    目录
    第一章 绪论
        1.1研究背景
        1.2研究意义
            1.2.1理论意义
            1.2.2现实意义
        1.3文献综述
            1.3.1国内有关研究生就业情况研究
            1.3.2国内有关专业学位研究生就业情况研究
            1.3.3国内有关汉语国际教育专业研究生就业情况研究
        1.4研究思路和方法
    第二章 上海师范大学汉语国际教育专业培养模式与就业情况
        2.1上海师范大学汉语国际教育专业培养模式
            2.1.1培养目标
            2.1.2课程设置
            2.1.3相关实习
            2.1.4就业指导
        2.2 上海师范大学培养模式与华东师范大学培养模式的对比分析
        2.3 上海师范大学四届毕业生就业情况分析
    第三章 关于汉语国际教育专业硕士就业的问卷调查与结果分析
        3.1调查问卷的设计和调查
            3.1.1问卷设计
            3.1.2问卷发放
        3.2问卷调查结果的具体分析
            3.2.1 汉语国际教育硕士个人基本情况
            3.2.2汉语国际教育硕士专业能力情况
            3.2.3汉语国际教育硕士个人规划和报考动机
            3.2.4汉语国际教育硕士的专业认可情况
            3.2.5汉语国际教育硕士的专业实习情况
            3.2.6汉语国际教育硕士的择业就业相关情况
        3.3相关访谈内容补充
    第四章 存在的问题及相关建议
        4.1 汉语国际教育专业硕士毕业生就业存在的问题
        4.2 影响汉语国际教育专业研究生就业的相关因素分析
            4.2.1个人层面分析
            4.2.2培养单位（高校）层面分析
            4.2.3社会层面分析
            4.2.4就业政策层面分析
        4.3相关建议及对策
            4.3.1个人方面
            4.3.2培养单位（高校）方面
            4.3.3社会方面
            4.3.4国家相关政策
    第五章 结语
        5.1本研究的主要结论
        5.2本文的不足和展望
    参考文献
    附录1：调查问卷
    附录2：访谈提纲
    致谢

书目项目

学科：汉语国际教育

授予学位：硕士

年份：2020

7.【学位论文】汉语国际教育硕士汉语人才课程研究--以四川师范大学为例

内容

封面
    声明
    摘要
    英文摘要
    目录
    绪论
        一、选题缘由及意义
        二、研究意义
        三、研究现状
        三、研究对象、目标及方法
    第一章川内高校汉教硕士中华才艺课现状调查与分析
        第一节川内高校汉教硕士中华才艺课设置现状
            一、四川大学汉教硕士中华才艺课的调查研究分析
            二、西南科技大学中华才艺课的调查研究分析
            三、西南交通大学汉教硕士中华才艺课的调查研究分析
        第二节川内其余高校汉教硕士中华才艺课的对比研究分析
            一、课程安排时间不连续、不稳定
            二、课程考察形式过于单一
            三、缺少相应的教材使用
    第二章四川师范大学汉教硕士中华才艺课现状调查与分析
        第一节四川师范大学中华才艺课设置情况
        第二节四川师范大学汉硕学生中华才艺课的问卷调查分析
            一、问卷调查的设计目的和内容
            三、问卷调查结果分析
    第三章四川师范大学汉教硕士中华才艺课的课程开设问题与教学建议
            一、缺少以学生为中心的课程目标
            二、期末考察的形式有待丰富
            三、课型的选择性不高
        第二节四川师范大学汉教硕士中华才艺课的课程建议
            一、课程设置方面
            二、教学策略方面
    结语
    参考文献
    附录
    致谢

书目项目

学科：汉语国际教育

授予学位：硕士

年份：2020

8.【学位论文】汉语国际教育硕士中外留学生培养现状比较研究

内容

封面
    声明
    中文摘要
    英文摘要
    目录
    第一章 绪论
        1.1 研究缘由
        1.2 研究目的与意义
            1.2.1 研究目的
            1.2.2 研究意义
        1.3 研究现状
            1.3.1 针对汉语国际教育硕士培养的宏观性及理论性探讨
            1.3.2 针对汉语国际教育硕士中国学生培养的相关研究
            1.3.3针对汉语国际教育硕士留学生培养的相关研究
            1.3.4关于汉语国际教育硕士中外学生培养的比较研究
        1.4 研究的思路和方法
            1.4.1 研究思路
            1.4.2 研究方法
    第二章 汉语国际教育硕士中国学生培养现状调查分析
        2.1 调查目的与调查设计
            2.1.1 调查目的
            2.1.2 调查问卷设计
            2.1.3个别访谈设计
        2.2 学生方面的情况
            2.2.1学前背景
            2.2.2 学习动机
            2.2.3 学习情况
            2.2.4 教学实践
            2.2.5 就业意向
        2.3 教学方面的情况
            2.3.1课程设置
            2.3.2 课堂教学模式
            2.3.3 课堂教学满意度
        2.4 其他方面的情况
            （1）汉硕中国学生希望的专业学习年限
            （2）汉硕中国学生对专业培养方面的意见和建议
        2.5个别访谈结果及分析
            （1）访谈对象的主要信息
            （2）访谈结果及分析
        2.6小结
    第三章 汉语国际教育硕士留学生培养现状调查分析
        3.1 调查目的与调查设计
            3.1.1调查目的
            3.1.2调查问卷设计
            3.1.3个别访谈设计
        3.2学生方面的情况
            3.2.1学前背景
            3.2.2 学习动机
            3.2.3学习情况
            3.2.4教学实践
            3.2.5就业意向
        3.3 教学方面的情况
            3.3.1课程设置
            3.3.2课堂教学模式
            3.3.3课堂教学满意度
        3.4 其他方面的情况
            （1）汉硕留学生希望的专业学习年限
            （2）汉硕留学生对专业培养方面的意见和建议
        3.5个别访谈结果及分析
            （1）访谈对象的主要信息
            （2）访谈结果及分析
        3.6小结
    第四章 汉语国际教育硕士中外学生培养现状比较分析
        4.1 学生方面
            4.1.1汉硕中外学生学习背景比较分析
            4.1.2汉硕中外学生学习动机比较分析
            4.1.3汉硕中外学生学习情况比较分析
            4.1.4汉硕中外学生教学实践比较分析
            4.1.5 汉硕中外学生就业意向比较分析
        4.2 教学方面
            4.2.1课程设置
            4.2.2课堂教学模式
            4.2.3课堂教学满意度
    第五章 存在的问题及相关建议
        5.1 存在的问题
            5.1.1 高校培养方面
            5.1.2 教师教学方面
            5.1.3 学生学习方面
        5.2 相关建议
            5.2.1 高校培养方面
            5.2.2 教师教学方面
            5.2.3 学生学习方面
    第六章 结语
        6.1 主要结论
        6.2 研究不足与展望
    参考文献
    附录
    致谢