大课间调查分析英语课堂教学的艺术下如何提高中专学校的有效性

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摘要：作为学校体育教学的重要组成部分，体育课间应采取哪些策略和措施来满足新课改的要求，是一个亟待解决的问题。本文采用文献综述法、访谈法等多种策略，结合自身运营和参与体育课间活动的实践经验，分析大班时期的现状，并提出如何应对的建议。改革。

大班间调查分析

英语课堂教学的艺术

新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性

如何提高中学管理会计课程教学的有效性

如何提高课堂教学的有效性

关键词：体育课；新课程改革；回复

前言

面对新课程改革和新课程标准，原有的体育课形式已经不能适应社会的要求。如何改革体育课以达到新课标的最终目标，不仅是体育教师的需要，也是每一位教师、每所学校的需要。

1.学校体育锻炼的构成和现状

1.1 学校体育锻炼部分

学生在学校进行的体育锻炼种类很多，如篮球、乒乓球、跳绳等，综上所述，学校发展大致可以分为两部分：1、课堂练习2、 体育课。

1.2 那么什么是课间练习呢？

课间操，也称课间体育活动（也称体育课），是学生每天必须参加的体育活动。这是学生在紧张学习中的积极休息，也是校园体育文化建设的重要组成部分。内容和全面的回应。课间练习的形式和内容对学生的生理和心理有着重要而深远的影响。

1.3 学校体育锻炼现状

教育部规定“中小学生每天参加学校体育活动的时间不少于1小时”。从学校体育锻炼的两部分来看，第一部分课间练习一般在上午二、三课之间进行，时间为20分钟。第二部分体育课，经过调查和采访了解到，目前大部分中小学开设体育课，一般每周2-3课时，每节课40-45分钟。除去学生自己参加的体育活动，有体育课时，自然可以满足1小时体育活动时间的要求。然而，学生不可能天天上体育课，导致一周2-3天不到1小时。体育活动的时间。从学校的角度来看，学校对学生体育活动的安排，在时间上，与国家每天不少于一小时的体育活动是有矛盾的。

2.运动休息的特点

2.1 特殊性

学校响应教育部号召，兼顾学生身心健康发展和教学效果，体育教学大突破应运而生。不同于学科教学，体育课是一种特殊的学校活动。有它独特的一面。

2.2 目的

作为学校的业务，课间体育教育是否发达，不仅可以充分体现学校的整体风貌，而且在一定程度上是影响学校教育教学的积极因素。它的作用是其他学科不可替代的。

2.3 及时性

之所以在上午的第三节课二、之间设置大运动休息时间不是随意的，而是有特殊功能的，主要是为了缓解学生两节课积压的疲劳，让大脑更放松。身心愉悦，以简单轻松的心情进入以下学习，提高课堂效率，同时充分舒展身体各部位，防止不良体质的形成，有利于身体健康学生的发展。体育课间20分钟的特长，也是在学习与放松之间找到最佳平衡点，既能让学生身心得到发展，又不会耽误学习时间。

2.4 灵活性

与体育课中知识技能的传授相比，体育课在课堂之间更加灵活。学生不受教学内容的限制，没有繁重的学习任务和目标。相反，他们可以以自己为中心，放松自己，做 释放压力，身心愉悦。

3 课间体育课存在的原因

3.1 学校重视不够，大课间休息无法正常进行

目前，由于很多学校对体育教育不够重视，教师的思维存在一定的偏差，强调智能轻体力的观念更为严重，使得学校班际体育教育的发展最终成为单一的。体育教师的任务。巨大的工作量最终导致学校体育课间活动只是流于形式，并没有真正开始。

3.2位老师拖教室，时间变短；组织不利，效率低下

正常情况下，学校体育课之间的活动时间为20分钟，但在现实中，为了提高教学成绩或完成教学任务，很多教师拖着课堂走是普遍现象。学校和班主任不重视，流于形式，无法有效组织活动。结果，体育课之间的时间被迫缩短，活动效率低下。

3.3 场地设备不足，容易受天气影响

学校与学校之间的运动场地和设备总是或多或少存在差距，农村学校在场地和设备方面往往严重不足，再加上雨雪、大雾大风、冬夏酷暑严寒。天气是影响课间运动正常开展的重要因素。

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3.4 活动形式单一，参与活动主体单一

大量数据显示，在全国各地，学校开展课间大型体育运动的形式各不相同，如：课间操（五彩阳光、舞动青春等）、校园集体舞会、大班跑。然而，大多数学校只采用一种活动形式来开展活动。长期使用单一形式的活动（如课间跑步练习）缺乏新意，使学生厌倦甚至反感，失去对大型休息活动的参与。的兴趣。另一方面，在开展大型体育课间活动时，主要参与者基本都是学生，教师站在一旁，未能形成师生共同参与的快乐和谐的场景，

4 特色施工方法

4.1 增加关注度，配合大家，做好活动的开展

大班活动的正常开展，首先要引起学校和教师的重视。二是学校成立领导小组，班主任、学科教师统一安排工作，参与管理。最后，建立管理机制，如：活动负责人、音乐播放、学生管理等；制定实施方案，如：学生形成、活动内容、活动场地规划等，全体教师各司其职，团结协作，相互配合，以大突破为示范班。

4.2 强化理念，合理组织，落实活动时间，提高活动效率

教师作为大型课间活动的领导者和组织者，首先要改变他们重智力、重体力的错误观念。在大型课间活动过程中，教师发挥先锋作用，认真组织学生开展活动。教师上课要有全局观，不能因为自己的兴趣而挤压学生的活动时间，准时下课，不拖延不拖延。充分利用大型课间活动的每一分钟，提高学生活动的效率。

4.3 推陈出新，最客观条件造成的困难

针对学校自身条件的不足，特别是一些条件严重不足的农村学校，学校应从有限的资源入手，开展活动。具体操作可以从三个方面来设计： ①场地设备有限的简单开发和适合的活动（如：借助2-4个篮球的短距离运输接力等） ②学校以班级为单位体育老师教案怎么写，每个班级组织起来进行一些公众参与。对场地设备要求不高，可以保持学生体育兴趣活动（如：贴膏药、听数字、举行团体等体育比赛）。③学校制作简单的体育设施来开展活动（例如，

4.4 内容丰富，收集提供新课改背景下大突破教学的艺术相关论文。如果您需要论文，请与我们联系。共同参与实现新课标目标

学校要提高大型休息活动的效率体育老师教案怎么写，真正符合新课程标准的要求。首先要完善活动内容，丰富大型休息活动的内容和形式（如活动期间可以进行羽毛球、篮球比赛，活动中也可以部分时间结合跑步锻炼等）。 ）。这不仅使学生对活动更感兴趣，也使教师更好地了解学生，激发学生对体育的兴趣，真正实现新课标设定的目标。

5 结论

学校体育课在新课程标准的要求下充满机遇，如何创新需要更多的教育资源、更多的教育经费和更好的物质条件。如何根据自身的具体情况，认真贯彻落实国家政策，以实际行动落实新课程标准的要求，实现最终目标，需要学校深入设计，摸清思路和策略。但是这条路还很长很艰难。（作者单位：浙江省金华市浦江县正宅中学）

大突破的结局

参考

[1] 关于如何在农村中学开展大型体育活动的若干建议. 李杰-《阅读与写作（教研版）》-2012, 9

[2] 课间体育存在的原因及解决办法。周万政。“体育老师和朋友”。2011年第4期

[3] 开展中学课间体育活动的几点思考。毕东川。论文。2010.2

参考：

[1] 语文课堂教学的艺术性

[2]初中英语课堂教学的艺术