教师资格证考试备考：自我评价是一个、自我完善的仅供参考

英语教师自我评价

我们在日常生活中经常会看到自我评价。自我评价是自我教育和自我提升的最重要方式之一。相信写自评是很多人头疼的事情。以下是小编收集的英语教师自我评价。仅供参考，希望对大家有帮助。

英语教师自评1

在工作中，我以不畏艰辛的实际行动激励学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做一名好老师，培养德育人才。根据同学们的意见和建议，我在网上搜索了相关资料，也给了他们一些具体的建议，比如购买专门的参考练习册，专门的试题；在听力和作文上多下功夫；语法 复习应该是系统的；词汇记忆可以与英语词汇进行比较，等等。相信只要努力，学习的状态和效果很快就会进入一个新的轨道。

其次，我要求学生敢于发言。大多数学生总觉得自己不擅长说话，拒绝说话。如果他们拒绝说话，他们将无法提高自己的技能。如果他们不能提高自己的技能，他们就会质疑自己的能力。如果他们质疑自己的能力，他们甚至都不敢说话。学生一旦陷入这样的恶性循环，就无法自拔，从而彻底否定自己，无法提高听说能力。因此，我尽量每月安排至少4小时的口语练习，口语表演一个人的演讲或二三人一组的对话，同时也让下面听的学生向讲台上的学生提问。一答模式不仅锻炼了学生的

在教学过程中，耐心是必不可少的。它是教师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同层次的问题，除了教学，还有精神上的。教育人的工作是艰苦的。面对各种各样的问题，无数学生必须满怀热情和耐心去做。

总之，在英语学习中，兴趣是第一位的。学生的语言能力水平在很大程度上取决于对英语学习的兴趣程度。很难想象失去兴趣后如何培养交际能力。因此，作为一名英语教师，一方面要向学生传授语言知识，使他们掌握技能，另一方面要更加注重培养和保持学生对这门学科的兴趣，从而事半功倍。只有这样，新课程标准的要求才能真正落到实处。

在现代科学飞速发展的今天，各学科之间横向交叉、渗透和融合的趋势越来越明显，这将不可避免地体现在地理教学的内容中。“我一直是教育和教学领域的新兵。” 我总是用这个想法来激励自己学习和不断进步。正是这种对事业的饥渴，养成了在书房中努力学习、探索的习惯。并经常用自己的阅读行动经验来感染、培养学生，潜移默化地让学生养成学习地理的好习惯。阅读大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识，为做好教育教学的本质工作打下了坚实的基础。

一年来，我认真贯彻党的教育方针，遵守各项规章制度，勤勤恳恳，严格要求自己，服从领导。

今年，我听从了学校领导的安排，负责了两个班的英语课程。我按照学校规定，按时按量完成了学校交给我的教学任务。

在具体的教学工作中，我坚持认真备课、认真听课、认真评价。积极研究教学方法，坚持写课后和教学杂记，不断积累经验，有不明白的及时请教前辈。我致力于做好学校交给我的每一项工作，乐于帮助同事，能够团结同事，协调工作。关心学生，关心集体，以身作则，以身作则，待人有礼。

我在坚持继续函授专业知识的同时，不断学习教育知识，不断探索两者更好的结合与应用。并积极参加再教育学习，并结合实践，初见成效，发现不少不足，遇到不少困难。我坚持读书思考，认真总结，不断突破问题。

在思想上，我坚持四项基本原则，拥护党的政策，积极参加政治学习和集体活动，以身作则，遵纪守法，文明用语，热爱事业，热爱学生，热爱学生。正确的教育思想，关心学生的全面发展。当然，没有纯金，也没有完美的。``我也有我的缺点。总之，我会继续努力做到最好！

英语教师自评2

这个学期，我教了三到六年级的英语。我结合学校的实际情况和学生的实际情况，在工作中从各个方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织。一步一步进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，发扬光大。

一、我为这节课做了认真的准备。不仅培养学生，还培养教学方法。根据教材内容和学生实际小班教学，根据不同年级的不同教学目标：让三四年级学生在培养兴趣的基础上，培养学生认字和识字的能力，也让学生试着模仿课本写字；让五、六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，增加听写单词的强度。详细记录了设​​计课程的种类、建议的教学方法、教学过程的程序和时间安排，认真编写了教案。为每一节课做好准备，

二、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简单明了。要特别注意调动学生课堂积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，基本做到学生学得好、学得好、学得开心；注重细心提炼，我在课堂上讲得好尽量少尝试，让学生有更多的机会用嘴巴和手；同时基础护理教案后记怎么写，在每个班级中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，

三、 认真批改作业：布置作业要精读细化。有针对性和层次性。及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，充分发表意见，根据相关情况及时改进教学方法，以便有针对性。对于四年级的学生，训练组长帮我检查其他学生的阅读和背诵情况。

四、 坚持组织英语课堂教学。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，我坚持用英语与学生交流，为学生创造良好的语言学习环境。具体做法是：

1. 给每个学生一个英文名字。尤其是三年级和五年级的学生基础护理教案后记怎么写，经过两个学期的培训，每个人都可以说写自己的英文名字。在课堂上，用英文名字叫唤，让学生回答问题。

2.组织英语课堂教学。虽然课堂教学中使用的语言大部分是相同的，但我注意不断适当地增加生词，并逐渐扩大使用的词量，让学生保持兴趣，体验挑战，从而在不知不觉中积累和提高。

3.英语授课。无论我是在对话课还是文字课，我总是使用英语。尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂词汇。例如，在介绍英文课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或借助文字的形式进行说明黑板。总之，注意所使用的语言略高于学生目前的水平。

五、 在本学期的教学工作中，除了培养三、四年级学生的兴趣外，对于五、六年级的学生，培养他们的自学能力，对于优秀的学生，还要求背诵课文，鼓励他们自己寻找阅读材料，提高阅读能力，为以后的长期学习打好基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考试。不管我的成绩是高是低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的事情。重要的是下学期如何提高自己，如何提高我共同教的年级的英语水平。因此，无论我多么努力，我都会继续努力，争取进步。

英语教师自评3

一、教学准备工作——备课。

在本学期的工作中，我坚持认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；了解教材重点难点，掌握知识逻辑，能自如运用，知道应补充哪些材料。坚持听课，取长补短，领悟教学艺术。在我上的每一节课中，我都做好了充分的准备。我的信念是——永远不要打一场毫无准备的战斗。在教学中，尽量给学生一个简单的环境，同时也坚持对学生的严格要求，逐步培养他们对生物的兴趣。

二、 在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。

课程准备不足或准备不足会严重影响课堂气氛和进取心。一位学长曾对我说：“如果没有好好准备，最好不要去上课，否则就是白费力气。” 我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真学习课本和教学方法，不满意就不停地工作。这很辛苦，但结果证明是值得的

三、英语是一门外语

对于学生来说，既陌生又困难。在这么大的环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则，学生会害怕这门学科的困难。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名字，尽量多讲英美两国的文化。

四、 考前系统复习，考后科目评价。

从中期考试可以看出，两个班的平均水平差不多，八班之间的差距比较大。因此，在期中考试后的时间里，我重点辅导了除八班以外的两个班的差生，以缩短差距。此外，还发现学生的综合能力不够强，在今后的教学中应加强这方面的培养。让学生更容易学习和掌握。期末考试的结果证明，对贫困学生进行适当的辅导对班级的整体发展有很大的帮助。

五、 教学原则

以听为首，以听为首，听与说相结合，听与说领先，阅读与写作同步，废除“聋哑英语”。教师充分参与课堂，建立新型师生关系，营造有利于学生自主学习的氛围，高品质教授每一堂英语课，集知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受于一体。让学生在身心愉悦的状态下掌握知识，在游戏中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

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