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幼儿园中班音乐优秀教案（8本）

教学计划是根据教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为依据，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排，供教师进行的。教学活动顺利、有效。实用教学文件。以下是应届毕业生小编为大家搜到的一份优秀的幼儿园中产阶级音乐教案（一般8个）。我希望它会对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案1

活动目标：

1、 可以看地图，连贯地唱歌曲。

2、 可以大胆创作第二首歌词，

3、体验创作和编辑的乐趣。

活动准备：绘本，孩子们参观了菜园

活动流程：

一、 发音练习

二、通过说话激发孩子的兴趣

我们昨天参观的菜园里有什么菜？（老师同时展示了这些菜。）

完整的说一下（用菜园里有什么，有什么，有什么，有什么联系才能讲完整个故事）

拍拍手，有节奏地说话。

三、 用故事介绍教学活动，熟悉歌词。

老师：老师给孩子们带来了一本书。上面有什么？谁在那儿？

1、老师边看地图边讲故事

2、 老师的问题：

（1)谁来小菜园？

（2)小兔子是怎么来的？用什么符号来代表小兔子跑（跳）？

（3)小菜园里有什么蔬菜？

（4)小兔子是怎么吃蔬菜的？吃了几口才吃蔬菜？小菜园呢？

3、 有节奏地念出歌词。

三、学歌

老师：老师把童谣变成了一首歌，我们来听听（范畅老师）

1、问题：在这首歌中，在哪里唱？节奏在哪里？

2、 完整地唱第一首歌，并要求在唱诵时拍手。

四、学习创作第二首歌词

（小兔子毁了小菜园，他的心情很伤心，孩子，你知道小兔子为什么伤心吗？但是小兔子是一个知道错误并纠正他的好孩子。他想让小菜园变回原来的样子，你能帮它想个好办法吗？）

孩子们在创作时，老师会操作地图。

五、 将孩子们创作的歌词唱进歌曲中。

师：让我们都唱我们自己编的歌。

幼儿园中班音乐优秀教学计划2

一、活动目标

1、可以用欢快跳跃的歌声来表达歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声来表达歌曲的B段，表达对幼儿园和老师的强烈感情。

2、 传递经验，学习轮唱、领唱、齐唱。

二、活动准备

1、Talk：了解自己这三年的进步，增加对幼儿园和老师的爱和感恩。

2、匹配的磁带或 CD。

三、活动流程

1、 感受歌曲音乐的结构和本质。

（1)听老师用欢快跳跃的手法弹奏歌曲的A段，用抒情轻松的手法弹奏歌曲的B段，将音乐完整演绎。

（2) 老师提问：哪里的音乐一样？前面和中间的音乐有什么区别？

2、学习唱新歌。

（1)听老师感慨的扇子唱歌。

（2)说说歌曲里的内容，跟着歌曲和音乐有节奏地跟老师背诵歌词。

（3)慢下来，跟着音乐把歌词填进曲子，轻声唱。

(4)在老师指挥动作的暗示下，以欢快跳跃的方式唱出第一、三段，抒情地唱出第二段。

3、 讨论其他形式的歌唱。

（1)讨论：这首歌还能用什么方法唱？哪个部分可以唱？哪里可以一起唱？哪里可以轮唱？

（2)一个志愿者唱第二段，所有孩子唱第三段一、；两个志愿者轮流领唱第二段，所有孩子唱第二段< @一、一起。三段；所有孩子唱第一段，一个孩子引导第二段，依次唱第三段的前两句，最后两句齐唱，等等。歌曲可以以多种方式练习。

幼儿园中班音乐优秀教学计划3

音乐：歌唱表演《分辨左右》

目标：

1、 新教歌表演了《分辨左右》，初步学会了这首歌的唱法。

2、动作大胆，动作协调，动作分明。

准备：4朵手腕花（2红2黄）红花和黄花（数量各为婴儿数量的两倍）和录音机。

过程：

一、孩子们听着欢快的音乐，拍拍手进入活动室。今天，洪老师带孩子们玩游戏好不好？

二、 区分左右

1、 让孩子们看看你手头有什么？

2、 贴红花的那只手是左手。

3、 请举起放红花的手，这是什么手？

4、 发黄花的手是右手。

5、 请举起放黄花的手，这是什么手？

6、 让孩子们看看你脚上有什么？

7、 认识了左手和右手后，让孩子们看红花的脚。什么是脚？与黄色花的脚。什么是脚？

8、 老师出示乐谱玩魔杖游戏，请随意指着红花的手，黄花的手，红花的脚，红花的脚黄花，请举起或踮起脚尖。

三、教歌《分左右》

1、老师一边指着歌图一边唱歌（带录音唱歌）

2、解释一下歌谱。请孩子们看看，前面两只手和后面两只手有什么区别？有“”号的就是跳舞的小手，没有“”号的就是举小手。也解释一下小脚。

3、 请看歌谱，读两遍歌词，唱好一些音符。

4、孩子们唱两遍。

四、学习歌曲表演

1、 学了歌，一起来表演吧！

2、老师会带领孩子们再次表演。

3、 说明要点后，执行两次。

五、游戏《找朋友》

今天，孩子们已经学会了一项新技能。他们真的很有能力。现在每个孩子都去找你的好朋友，把你学到的这个技能展示给你的好朋友。表演两次并与你的好朋友手拉手唱歌。跳出活动室。

幼儿园中班音乐优秀教学计划4

活动目标：

1、 通过多种形式培养孩子的节奏感。

2、 初步掌握四分音符、八分音符和休止符的混合节奏模式。

3、在学习过程中找到节奏的乐趣，培养孩子的快速反应和专注力。

活动准备：

十六格、四分音符、八分音符和休止符的教具都是一样的，一本日历本，几块磁铁，小棍子，盒式磁带，录音机，手鼓，口哨，水果卡，水瓶。

活动流程：

一、节奏“兔舞”带孩子们：

1、 让孩子唱《小天使之歌》，问他们喜不喜欢音乐？

诉说音乐源于生活，也是美的体现！

2、介绍节奏，告诉孩子节奏在生活中无处不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、吹口哨、手鼓的节奏、妈妈做饭的声音、洗衣服的节奏。

二、 显示十六格：

1、 介绍第十六格，让孩子猜猜第十六格是干什么用的？

2、 出示水果卡，让孩子把水果卡放进第十六格，然后让孩子用磁铁在格子里拍手，用只有一张水果卡的格子命名，然后射击边读。来自音乐-----

3、 从第十六宫格中取出部分磁铁，问孩子们要不要在没有磁铁的格子里拍手？然后命名没有磁铁的网格。然后让孩子们边听音乐边背诵。

4、 让孩子们为水果卡找朋友，然后用两个磁铁给格子命名，然后让孩子们边看边背诵，边听音乐。

5、 问孩子一个磁铁、两个磁铁、没有磁铁的格子分别叫什么名字？

三、 老师总结，显示日历：

1、 告诉孩子们有一个水果、两个水果和没有水果的两个名字。展示四分音符、八分音符和休止符，并将它们介绍给孩子们。再做个总结。

四、游戏《节奏之舞》

轻音乐响起后，请家长在场内与孩子自由跳舞，引导孩子跟着节奏跳舞。

从音乐——

五、播放“兔子舞”，带领孩子和家长走出教室，结束。

幼儿园中班音乐优秀教案5

【活动目标】

1、 在引导孩子回忆歌词的基础上，体验歌曲的情感。初步学习角色演唱。

2、培养孩子对音乐和审美的敏感度。

3、培养孩子正确的唱歌习惯，激发他们对音乐的兴趣。

【活动准备】

三张挂图和一张音乐盒式磁带。

【活动流程】

一、声音练习：我向小动物学习。

老师唱前半句，孩子唱后半句，要求声音清晰。

二、随着音乐展示图片和唱歌。

看看这些图片，我们学了一首叫《雨滴沙沙》的歌，还记得吗？跟着音乐唱吧。

三、 用图片引导孩子回忆歌词。

“歌词唱的是什么，是怎么唱的？”

四、引导孩子感受歌词的情感。

“下雨了，小花、小雨、小草感觉怎么样？你是他们的时候感觉怎么样？开心的时候是什么样子的？拿给老师看，那我们用什么声音唱歌？” ”

五、 老师用表情唱了第一段。

听着，老师高兴的时候是这样唱的。

六、引导孩子用表情唱歌。

开心的时候怎么唱，怎么唱“小雨点，沙沙沙沙”。

七、引导孩子扮演不同的角色。

“你想成为谁？” （幼儿自发扮演）老师扮演雨滴，雨滴落在园中的花上唱歌；鱼塘里的小鱼在唱歌；幼苗在田间歌唱。

八、音乐游戏：我是快乐的歌手。

你想成为谁？找到你的家。老师就像雨点一样，在任何人的家里一边做动作一边快乐地唱歌。

九、 老师总结。

附儿歌：雨滴沙沙

小雨，

沙沙，

落在花园里，

花儿开心的张了张嘴。

小雨，

沙沙，

落入池塘，

鱼儿高兴地摇着尾巴。

小雨，

沙沙，

倒在田间，

妙儿高兴的拉起身子。

幼儿园中班音乐优秀教案6

游戏目标：

1、体验音乐游戏的乐趣，感受音乐的美，创造性地表达美。

2、 可以听到mi .sol .la幼儿音乐教案怎么写，了解五线谱上三个音符的关系。

3、能够遵守游戏规则，提高合作能力。

游戏材料：

小鸡，兔子。几个鸟头饰。一头狼头饰，花皮筋。

活动流程：

一、小动物找伙伴的过程

1、 老师与孩子们讨论，根据小鸡、兔子和小鸟的大小和特征决定他们代表哪种声音。

2、 幼儿选择自己的动物头饰并玩耍。

3、 老师连续弹了三个音符，最后停在一个音符上。戴着与纸条对应的头饰的孩子和他的同龄人拥抱在一起。

4、违反游戏规则停止游戏。

二、动物找家游戏流程

1、 老师把地上的花皮筋拉成一个五线谱，把三色卡片放在相应的地方，引导孩子观察三人的关系，说说：谁家最高谁家在中间，谁家最短。

2、 讲解游戏规则：孩子们根据听到的音乐自由表达，音乐停止，小动物们迅速站到家中。

3、 游戏进行两次后，增加难度。老师将扮演狼的角色。一旦音乐停止，狼就会被出动。提醒孩子们反应迅速，否则会被狼抓住。

4、引导孩子们互相讨论，分配角色，并就规则达成一致。老师可以提供帮助和合作，孩子们可以自由玩耍。

幼儿园中班音乐优秀教案7

活动目标：

1、学唱歌，尝试把说唱和唱歌结合起来唱。

2、体验杂货店购物的乐趣。

活动准备：

各种菜肴的歌曲录音、货架、图片都做成了帽子。

活动流程：

一、节奏列车：市场上的菜

价值取向：经验交流。

1、 老师：你去过菜市场吗？市场上有什么菜？

2、 老师用有节奏的语言提示：市场上有什么菜？|

3、孩子们驾驶节奏列车进行节奏练习

总结：这道菜，那道菜，市场上有各种各样的菜。

二、学唱歌

价值取向：了解买菜语境下的歌词，能跟着熟悉的旋律介绍菜名

1、观看表演

1）问题：嘿，孩子们，你还记得我和奶奶刚刚买了什么菜吗？

2） 你有没有查到我刚才跟保姆买了多少菜？

3） 师：唱哪些菜，讲哪些菜？

总结：原来奶奶篮子里的菜要唱，孩子篮子里的菜要说。

2、 完整地欣赏这首歌

1） 刚才，我和奶奶先买了什么样的菜，然后又买了什么样的菜，又买了什么样的菜，最后又买了什么样的菜？

3、孩子们唱歌

专注练习说唱

三、“买菜”游戏

价值取向：会唱歌玩音乐，体验活动的乐趣。

幼儿和老师一起玩买蔬菜的游戏。

幼儿园中班音乐优秀教案8

设计方案：

在海边长大的人，“船”对他们并不陌生。然而，传统的“龙舟赛”、“赛艇”已经慢慢淡出人们的记忆，孩子们也无从知晓。尤其是特色鲜明的劳动圣歌音乐更是少儿见识。为了进一步让孩子们体验不同的音乐风格，学会用气势磅礴的歌声和动作来表达歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导孩子感受劳动颂歌的音乐风格，体验唱歌的乐趣。

活动目标：

一、 用劳动圣歌感受音乐风格，学会用威严有力的歌声和动作来表达歌曲的内容。

二、体验与同行合作的快乐幼儿音乐教案怎么写，并尝试创造行动。

难点：

1、重点：先学唱歌，用劳动圣歌引导孩子体验音乐风格。

2、难点：了解劳动颂歌在赛艇比赛中的作用。

活动准备：

电子琴、自制图片、图集、划船比赛VCD、军鼓。

活动流程：

一、 幼儿观看划船比赛的VCD，感受划船比赛时你追我的气氛。

1、 老师提问：他们在做什么？他们是如何划船的？（引导孩子学习划船）

2、结合声音练习和呼吸练习，引导孩子使用“嘿哟！嘿！嘿！” “来吧！” 欢呼声鼓励赛艇比赛，感受劳动颂歌的作用。

二、引入活动，激发孩子学习唱歌的兴趣。

1、老师情绪化地唱这首歌。

问：你在这首歌中听到了什么？

2、 老师根据孩子们的回答，结合地图，引导孩子们唱出歌曲的第一部分。

问题：唱这首歌应该用什么样的声音？（引导孩子用有力的声音唱歌）

3、 幼儿尝试根据歌词内容创建动作。

4、初步学习演唱歌曲的第二部分，尝试创作动作。

（1）问题：哎呀！不行，风在吹，浪越来越大，船在晃，我该怎么办？

（2）引导孩子创造多人合作划船动作。

（3）幼儿跟着老师学唱歌曲的第二部分。

三、 开展勇敢团结的德育。

四、 学会完整地唱一首歌并表演它。

1、 分组表演。

2、老师敲小鼓，孩子们听鼓表演。

五、 蹒跚学步的孩子们划出活动室。

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