初中美术教案——生物学科的教学设计写法！

教师资格证-美术教学计划范例

不同学科在教学设计中的位置不同，因为所涉及的领域不同，但结构框架和写作思路是相同的。主要从五个模块开始。前面我们列举了生物学科教学设计纲要的写作方法，今天我列举了艺术类学科的写作方法。如果科学锻炼学生的逻辑思维，那么艺术会影响学生对美的体验和感知。但是，有一点要提醒考生的是，我们在写教案时，尽量写下目标和重点难点，写得更具体，而不是笼统的表达。

初中美术课程计划

一、 题目：剪纸的寓意二课程类型：新教学

三、 教学目标

【知识技能目标】

从材料、图案、色彩等方面了解剪纸的特点。

【过程和方法目标】

通过欣赏不同类型、不同地域的剪纸作品，了解剪纸的特点，感受剪纸艺术的魅力。

【情感态度价值目标】

继承和发扬民族文化艺术传统；热爱生活，提升生活品味。

四、教学重点和难点

【关键点】

剪纸在材料和图案方面的特点。

【困难】

剪纸艺术的意义。

五、教学过程

多媒体、剪纸作品

(一）引导阶段

将课前收集的剪纸素材整理好，在课堂上营造学习环境，并提出问题引导学生思考：这是什么艺术品？老师们迅速剪纸并展示。告诉学生剪纸在我国民间艺术中的地位，并揭示“剪纸的寓意”这个话题。

(二）开发阶段

1、 简单介绍一下剪纸的发展历史。

2、 分组分发剪纸作品，引导学生分组欣赏教师教案怎么写，思考：这些剪纸作品的内容有什么特点？

3、学生交流讨论，老师总结：材料：纸，方法：剪刻，图案：形象概括简洁，虚实对比，线条规整流畅。

颜色：对比强烈，明亮。

4.多媒体展示北方和南方的剪纸，引导学生比较和欣赏，思考：这两组剪纸有什么不同？

5. 继续展示作品问：这些剪纸有什么意义？你知道什么？

教师总结：剪纸通过象征、谐音等手法表达了人们对美好生活的向往，就像年年一样。

(三）整合总结

展示家乡的剪纸作品，引导学生观摩思考：这些剪纸作品有什么特点？

学生交流、讨论和回答。老师总结引导学生传承优秀文化艺术传统，热爱生活，提高学生的

活的味道。

(四）课后开发

下课后，收集家乡的剪纸作品，参观剪纸工作室，学习剪纸方法。

五、黑板设计

剪纸的意义

材质：纸

方法：切割教师教案怎么写，雕刻

图案：形象概括简洁，虚实对比，线条规整流畅

颜色：强烈对比，明亮